随堂测验攻略棒球灵魂学.docx

1、随堂测验攻略棒球灵魂学语文（课前预习单） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学 小提醒：学生先行阅读课文后完成此预习单，教师藉此了解其学习概况，调整授课内容。 读完课文后，完成下列问题：一、国字注音1. 声东“”西：击2.“颓”然：3. 壁“垒”分明：4.“撇”开不顾：5.“”咒：诅6. 应声而“”：垮7. 不能“”销：抵8.“ 辱”皆忘：宠 9.“”烟弥漫：硝二、词语运用参考选项：喧嚣颓然汗马功劳历尽沧桑宠辱皆忘另辟蹊径1. 这里的海岸线弯曲优美，令人有远离（喧嚣）之感，那些看惯世间尔虞我诈的人到此，一定会心旷神怡、（宠辱皆忘）。2. 公司的业绩能够突破，完全是大家立下的（汗马功劳）。3. 愚昧

2、者怨天尤人，无能者长吁短叹，懦弱者（颓然）放弃。三、课文初步理解1. 本文将棒球与哪些球类运动比较？（第一段） 撷取讯息篮球、足球、曲棍球。2. 在比赛时间长短方面，棒球与其他球类运动有何不同？（第六段） 撷取讯息棒球是以“计算出局人次”，而非“计时”来决定比赛时间长短，因此每场球赛时间不固定。3. 请根据文章内容，勾选出符合棒球的特色。（第一六段） 主旨归纳棒球的特色 棒球球员须忍受孤独，善尽防守职责 棒球球员不能安于现状而要进步向前 棒球是一种双方同时进攻的运动 棒球是一种个人独秀的运动 棒球是不断尝试失败的运动4. 对于棒球而言，“抉择”有何重要？（第七段） 撷取讯息棒球是由一连串的抉择

3、时刻所组成，不论传球、投球、挥棒打击等，都需要抉择。5. 作者认为棒球一点都不像战争的原因为何？（第八段） 撷取讯息在棒球场上，敌我双方并非像两军对垒，是九人防守一人。语文（段落理解学习单） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学 小提醒：教师课堂上随着段落引导学生完成此学习单，借以提升学生段落理解或统整能力。1. 第二段引用旧约 约伯记的用意为何？（教学提示：用约伯之例引导学生理解球员心境） 两两讨论藉此表达棒球赛中球员各自坚守防区，孤单地等待，就像旧约中的约伯一样。2. 第四段为什么比喻球员的错误会像古代罪犯在脸上刺字一般？（教学提示：引导学生理解文意） 两两讨论因为球员的错误会被一一记录下来，

4、跟着球员一辈子，功过还不能抵销。3. 第五段，作者再次引用旧约 约伯的用意为何？（教学提示：引导学生了解球员和约伯的不同） 小组讨论藉此对比球员和约伯不同，即使失败也得立刻站起来面对下一局球赛（隐含棒球球员比约伯更强调耐挫力）。4. 为什么天底下的励志书对棒球球员来说都是废话？（教学提示：引导学生理解文意） 两两讨论因为每一场的球赛都会历经无数次失败与重来的局面，失败在棒球场中是常态。5. 阅读完表格内棒球和篮球、足球、曲棍球的不同处后，请你根据内容填入适当的标题和答案。（参考选项：赛程、时间、动线、态度等）（教学提示：引导学生理解表格内球类的不同处，再写出适当的标题和答案） 小组讨论标题比赛

5、过程时间分配球员动线球员职责对成功的态度棒球静整时段的连续动作直线、只能前进一垒、二垒讲究（责任感）失败比成功多，英雄随时变狗熊篮球、足球、曲棍球激烈中断时刻的运动全场跑讲究团队合作有输有赢6. 请分析棒球与人生的关系并填入表格。（教学提示：引导学生利用表格内的文句，推论作者观点） 小组讨论（1）棒球与人生一样，是（ 由无数的抉择时刻组成 ）（2）棒球与人生一样，（需忘却得失才能正确抉择）（3）棒球与人生一样，（要勇于承担抉择后的现实）（4）棒球与人生一样，（教人要看重过程且不居功）语文（阅读理解检测单） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学 小提醒：课后让学生自行检测，教师可藉此了解学生对文本理

6、解的程度。综合测验：请根据文本，写出正确答案。快筛讯息1. 从棒球灵魂学一文中，我们可以得到哪些讯息？（多选题）(A)作者用约伯之例说明“长江后浪推前浪”的道理(B)球员在场上必须具备忍受孤独、不断进步等这些特质(C)作者认为棒球独特之处在于它简直静得不像一种运动(D)用历尽沧桑、心系家园的倦客，喻辛苦奔回本垒的得分者(E)作者说打者把球击出就开始他的逃亡，最后像英雄凯旋还乡答：BCD瞄准文心2. 作者将篇名命名为“棒球灵魂学”，通篇却没有提到“灵魂学”三字，你认为它的“灵魂学”涵义为何？(A)强调队员之间的合作默契(B)探讨棒球运动的精神以及人生的哲理(C)说明球场上的每一刻变化都考验着球员

7、判断的能力(D)在球场上学习面对失败的结果，以便将来增强职场的挫折忍耐力答：B文意理解3. 全垒打王常被队友抛上天空，但为什么也常承受队友失望的眼神，渴望钻入地底呢？(A)因为亮眼表现往往会招来他人妒忌，酸言酸语让英雄难堪(B)因为全垒打王常独来独往，不易受到队友信赖甚至被怀疑(C)因为他常被寄予厚望，但当表现不尽理想时也须坦然面对(D)因为全垒打王自尊心过强，导致表现常常大起大落而胆怯答：C4. 作者说：“棒球教我们流汗耕种，收成则让别人去享受。”关于这段话的诠释下列何者较正确？(A)强调棒球是讲求团队合作的一种运动(B)阐述棒球选手须有自我承担失败的勇气(C)说明球队获胜与否跟球员的贡献多

8、寡无关(D)球员费尽千辛万苦，往往都是徒劳无益的答：A5. 作者为何说：“天底下的励志书对棒球来说都是废话”？下列说明哪些较合理？（多选题）(A)犯错时会患得患失，励志书无法帮助球员得分(B)球员已将不屈不挠的坚定志向展现于行为之中，故不必多说(C)球员上垒失败后，须重新振作去等待下次打击的机会，无须文字多加鼓励(D)敌对打者若击出全垒打，一棒挥出所有壁垒应声而垮，再多的励志书也阻挡不了对手得分答：BC作法探讨6. 关于本课的作法，下列叙述何者正确？（多选题）(A)本文以笔记小说的形式，阐述作者的独特见解(B)文中从多个面向剖析球员在场上必须具备的特质(C)作者善用事例与譬喻，让文章读来生动有

9、趣，令人印象深刻(D)文章分成三个部分，首段为引文，点出主题并说明棒球的特色(E)详细描述棒球规则及比赛样貌，介绍了多位纪录辉煌的棒球明星答：BCD语文（综合选择题） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学 选择题：(每题10分，共100分)( B ) 1. 下列“ ”内的字音何者前后相同？(A)打“击”联“系”(B)“抉”择祕“诀”(C)“叠”床架屋“垒”包(D)“沮”丧“诅”咒。解析1：(A)。(B)。(C)。(D)。( D ) 2. 下列何者与“着地”的“着”字读音相同？(A)“着”火(B)“着”急(C)显“着”(D)“着”墨。解析2：题干。(A)。(B)。(C)。(D)。( A ) 3. 根

10、据本文，下列哪一个不是文中所提到的“静”？(A)在投手与捕手的手套之间来去(B)球员各就其位地等待(C)打击者判断、抉择是否挥棒(D)全神贯注，宠辱皆忘。解析3：(B)(C)(D)均是静态表现，只有(A)是动态，且为作者所说的“连续”动作，连续动作以外为“静”，故连续动作亦不为“静”的表现。( B ) 4. 依据作者所述，下列何者是棒球球员孤单的原因？(A)球员竞争激烈，无法结交朋友(B)队友距离太遥远，无法提供任何协助(C)球场上抉择、判断失误，致使队伍失分(D)球赛的失败者太多，而失败者本就孤独。解析4：以“虽有很多队友，球场上人与人之间的距离却很遥远”可得知球场上因为距离过于遥远，导致球

11、员的孤单。( B ) 5. 从何处可以看出棒球讲究责任感？(A)每一个失误，都需承受队友失望的眼神(B)每一个失误，都被记录下来(C)每一个失误，都需出局以示负责(D)每一个失误，都要抛却荣辱得失。解析5：由每个错误都会跟着球员一辈子，可知棒球球员的责任感表现在得分的纪录上。( C ) 6. 下列选项，哪一个不是棒球与其他球类比赛的差异？(A)大量的球员颓然离场(B)以静态状况居多(C)是团队合作的运动(D)最少失败者的数量是可以预测的。解析6：(A)(B)(D)都是棒球比赛的状况。(C)则是各项团体运动都需要具备的合作精神。( D ) 7. 作者为什么说：棒球球员“必须进步”？(A)球员必须

12、要不断在球技上有所进步(B)球员必须在球员排名上有所进步(C)球员必须提升打击率，否则就被解僱(D)球员只能沿着一定的路线前进，无法后退。解析7：棒球必须循着一条线，一垒二垒三垒，准进不准退，也就是无法后退之意。( C ) 8. 根据本文，全垒打王为何一点都不英雄？(A)常常得怀疑自己是狗熊(B)要全神贯注宠辱皆忘，在瞬间做出抉择(C)将球打击出去后就开始向前奔跑，一脸倦容地奔回本垒(D)经常抉择失误，被判出局。解析8：全垒打王将球打击出去就开始逃亡，奔回本垒，成功的得分者只是一个历尽沧桑渴望回家的倦客。( D ) 9. 由本课可推知，“棒球灵魂学”的涵义不可能是下列何者？(A)棒球是不断地面

13、临抉择与挑战(B)棒球其实是面对真正成败的现实(C)棒球是坦然面对真实的自己(D)棒球学习孤身面对敌人不需协助。解析9：棒球挥棒球员在球场上是一人，但仍需要队员的协助。( B ) 10. 若是以棒球员面对成败的态度，下列哪一个人可能是这样态度的代表？(A)张释之(B)苏东坡(C)王蓝田(D)沈三白。解析10：苏东坡面对生命的挫折，与棒球员坦然面对成败的态度相似。搭 配语文（阅读飨宴提问单） 对应课次：康X、南X9未走之路1. 文中的主人翁为什么在林中的分岔口伫立良久？(A)分岔口的景象勾起回忆之情 (B)想等待后面的人和自己会合(C)犹豫不决，不知该如何选择 (D)路过树林，不禁想欣赏美景。答

14、： C2. 作者选择第二条路，“因为它杂草丛生，彷彿渴望人去踩踏”，有何种弦外之音？(A)挫折乃是通往成功的不二法门 (B)勇敢挑战比较少人尝试的方向(C)大众共同的选择时常是盲目的 (D)深思熟虑不代表做了正确选择。答： B3. “啊，我把第一条路留待将来再走！明知人世间阡陌纵横，不知将来还能否再回到原点。”这段话透露的情感与下列何者最相似？(A)洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 (B)年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新(C)孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流 (D)春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。答： B4. 关于本诗的写作手法，下列何者叙述正确？(A)擅长使用象征表达言外之意 (B)善用摹写，使景

15、物描述更为生动(C)藉前人经验凸显选择的重要 (D)以第三人称的客观立场叙述。答： A5. 下列关于本诗的叙述，何者正确？(A)矮树林深处的路代表着潜藏于人生中的危机 (B)其他人的选择深深影响了主人翁所做的决定(C)主人翁对当初选择的道路，感到懊悔和惆怅(D)主人翁认为若选另一条路，人生可能会不同。答： D6. “啊，我把第一条路留待将来再走！明知人世间阡陌纵横，不知将来还能否再回到原点。”其中“人世间阡陌纵横”代表了什么意思？答： 世事纷杂多变，因此很难下抉择。7. 这首诗带给你什么样的启示？请与同学分享。答： (1)人生随时面临诸多抉择，抉择时要倾听自己内心的声音，忠于自己的理想或兴趣，

16、勿随波逐流。 (2)一旦抉择后就要坚定信念，全力以赴。 (3)人应多充实自己，才有许多选择的机会。 (答案仅供参考，请鼓励同学踊跃发言)语文（阶梯式随堂测验卷基础篇） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学一、注音国字：（80，每字2分） 1.“”勃发展：蓬 2.“”析：剖 3. 众所“瞩”目： 4.“”择：抉 5. 鞭“辟”入里： 6.“”嚣：喧 7. 孤“伶”伶： 8.“”包：垒 9.“”咒：诅10.“”守要塞：固11.“”序渐进：循12.“”然离场：颓13.“”间：瞬14.“撇”开：15. 历尽“”桑：沧16. 奔“”：驰17. 宠“辱”皆忘：18.“应”声而垮：19. 另辟“蹊”径：20.

17、高官厚“俸”：21.“诋”毁：22. 步步为“”：营23. 曲“”球：棍24.“ ”球：乒乓25. 置之“”外：度26. 目不暇“给”：27. 文思敏“”：捷28. 全神“ ”：贯注29. 安于现“”：状30. 荒“”学业：废31. 挥“杆”次数：32. 判“”：决33.“从”容不迫：34.“硝”烟：35. 成功祕“”：诀36.“”常人家：寻37. 飞机“着”地：38.“”生：诞二、改错：（20，每字2分）（ 征击获启绩 ）1. 金龙少棒队远美国，败众多对手荣冠军，为台湾棒球开新页，并增添一笔绝佳战。（ 议注传印睐 ）2. 陈导演常在作品中表达对社会题的关，并藉影像达自己的观察，给人相当深刻的

18、象，因此在这次影展中赢得众多评审的青。语文（阶梯式随堂测验卷综合篇） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学一、解释：请试着写出下列词语解释。（60，每题10分） 1. 喧嚣：喧哗吵闹。 2. 汗马功劳：比喻战功或工作的辛劳与成绩。 3. 颓然：此指沮丧的样子。 4. 壁垒：原指军营的围墙，此指球员的防守阵容。 5. 宠辱皆忘：对于得宠或受辱都不放在心上，指将得失置之度外。 6.“颓”然：意志消沉。二、成语填空： 下列皆为与运动相关的报导，请从参考选项选出适当的成语，填入（ ）中。（40，每题5分）参考选项：先发制人铩羽而归声东击西百步穿杨旗鼓相当技压群雄措手不及花拳绣腿1. 巴西队和德国队实力（旗

19、鼓相当），到了下半局仍维持平手，但为了替国家争取荣耀，双方丝毫没有放松的态势。2. 为了达到（先发制人）的效果，骑士队教练特地将最优秀的球员放在先发阵容中，想藉此打击对手的士气。3. 美国联盟明星队在五局上半点燃攻势，铃木一朗一记漂亮的安打猛然飞出，让右外野手（措手不及）。4. 在这次奥运比赛中，中华女子射箭队以沉稳的表现和（百步穿杨）的技术击败墨西哥，成功晋级四强赛。5. 日本选手羽生结弦在冬季奥运的花式滑冰项目（技压群雄），创下新的世界纪录，完美的表现震撼全场。6. 法国名将拉维勒尼虽为撑竿跳世界纪录保持人，却在欧洲室内田径锦标赛男子撑竿跳决赛中（铩羽而归），惨遭淘汰，令在场观众大感意外。

20、7. 这次的跆拳道比赛中，没想到夺冠的居然是看似只会（花拳绣腿）的瘦小男生，果然是人不可貌相。8. （声东击西）是桌球运动最基本的战术，也是对战双方最常使用的招数，目的是让对手判断错误，为自己制造得分机会。语文（阶梯式随堂测验卷进阶篇） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学一、运动猜谜：请依据各题提示，将正确的选项代号填入（ ）中。（40，每题5分） 参考选项：甲、瑜珈乙、冲浪丙、柔道丁、篮球 戊、吊环己、乒乓球庚、空手道辛、保龄球 1.（ 庚 ）双手放下武器谈 5.（ 丙 ）轻声细语 2.（ 丁 ）千方百计地拜托 6.（ 辛 ）长生不老丹 3.（ 乙 ）随波逐流 7.（ 己 ）两个伤兵想当王 4

21、.（ 甲 ）水中的房子 8.（ 戊 ）马嵬兵变，贵妃身亡二、球星名言录： 阅读完下列球星的名言后，请将选项中可与之相对应的句子，填入（ ）中。（60，每题10分） 参考选项：A. 单丝不成线，独木不成林。 B. 没有失败经验的人，不可能成功。 C. 在时间的大钟上，只有两个字现在。 D. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 E. 生活的意义在于无止尽探索未知的事物。 F. 切面包总得损失一点碎屑，办成一件事也需要一定的代价。（ ） 1. 昨天的全垒打赢不了今天的比赛。 （美国职棒选手贝比鲁斯）（ ） 2. 没有人会给你一切，你要达到目的，就必须付出泪、血、汗这三样东西。 （美国职篮球员凯文

22、加内特）（ ） 3. 冠军就是在站不起来时，还站起来的那一个。 （美国拳击手杰克邓普西）（ ） 4. 一个足球队就像一部机器，只有每个部件都运转起来，才能收到最大的效果。 （意大利足球名将卡西奥）（ ） 5. 在我的职业篮球生涯中，有超过九千球没投进，输了近三百场球赛，我的生命中充满了一次又一次的失败，正因如此，我成功。（美国职篮球员麦可乔丹）（ ） 6. 如果你没有旅行过，就不知道世界有多大；如果你没有冒险过，就不知道生命有多珍贵。 （台湾超级马拉松选手林义杰）语文（阶梯式随堂测验卷阅读篇） 对应课次：康X、南X9棒球灵魂学阅读测验：（100，每题33分）城市浪游者（节录） 詹伟雄时至今日，

23、我们人人都已是能“自由移动”又“渴望新鲜”的“浪游者”，但我们却又极度崇拜那种更高竿的“浪游者”，他能帮我们发现那凡人不可见的新世界，却又能自由地进出这天堂与地狱的分界就当今所有运动场域来说，NBA纽泽西篮网队的明星控球后卫杰森基德（Jason Kidd），就是这么一号人物。这么打比喻好了：如果现代篮球场是一座人挤人的缩影城市，而且你三不五时还得面对迎面扑来、五位身上瀰漫着肾上腺素与古怪臭汗异味的高大对手，基德就是那位可替自己和队友发现新世界的超级浪游者。他的身高当然不高（一米九三），外线投射称不上准确（有时更像掉了准星的M16），但这一切都不重要。因为他有着一双超大广角的鱼眼视野、涡轮引擎的

24、浑厚双腿，更奇的是他的十根指头坚硬如钢爪而又柔软如纺锤，运起球来不仅左右变换有致，瞬间加速起来更宛如BMW Mini戏耍货柜车阵。对手常见他明明是由中山北路而来，实则他是从市民大道穿墙而过，这一眨眼还不及回神，他已将球儿高抛给队友在信义计划区的101阿哩呜灌篮取分。有了这种人间异禀来加持，对寻常人来说处处塞车、时时撞壁、风险凌厉的城市球馆，对他来说便如云淡风轻一片，好比龙蛇杂处的巴黎之于风流浪荡子波特莱尔，怀里总兜着一份特制的韵律与逍遥。自从一九九四年进入NBA江湖以来，基德便以其行云流水的快攻建筑学，创造出一场场现代篮球的奇景，从达拉斯小牛、凤凰城太阳转队到今日栖身的篮网，除了眼睛和脚程都跟

25、不上他的年迈裁判外，几乎每一个观众、转播员、队友都为他着迷：他眼手分离的“魔术强森”风格传球、摇晃奔行搭公交车似的上篮、如金门钢刀快速截断对手球路的抄球，每一记的攻击或防守，都像插上了高压电的摇滚吉他，把主旋律快速拨奏完后，永远留下一段悠悠扬扬的Solo，直接探触那不耐日常例行生活的观众人心。二五年的这个球季走来，有“地板将军”（floor general）称号的基德已累积了六十九场“大三元”（triple double，每场球有三项个人攻守纪录达到二位数）纪录，在现役NBA球员中无人能敌。对他而言，每场得分已不重要，观众和队友期待的是各种“Kidd Style”的妙幻助攻、果决抄截与低空卡位

26、篮板球，“有了基德，我们都觉得自己比昨天更会打球了”，他的新队友、“加拿大空中飞人”（Air Canada）文斯卡特（Vince Carter）这么说，这话说得一点都不错基德与卡特二人组已成为NBA当今最流畅的双人芭蕾舞者，宛如每一场胜利，都是他们自地板与头顶记分板间的神祕裂缝里偷来，ESPN转播的每一场篮网队球赛，都应该把小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中的双蝶追逐飞舞那段，拿来当配乐才对。现代人为什么如此喜欢看城市场馆里的快打篮球，值得好好来揣摩；而假如波特莱尔身在当世，该当也是个NBA球迷吧，还是圣安东尼奥马刺队阵中的法国人东尼派克（Tony Parker），根本就是他转世呢？（选自詹伟雄 球

27、手之美学运动的52个文学视角） 注释： 准星：枪炮口上端用来瞄准的星尖，与表尺、缺口配合，构成瞄准基线。 阿哩呜：为英文Alley-oop的音译，指球员将球抛向篮框附近后由队友跳起来空中灌篮得分。（ ） 1. “对手常见他明明是由中山北路而来，实则他是从市民大道穿墙而过，这一眨眼还不及回神，他已将球儿高抛给队友在信义计划区的101阿哩呜灌篮取分。”从这段话可推知基德的球路应为下列何者？（A）以逸待劳（B）欲擒故纵（C）声东击西（D）调虎离山。（ ） 2. 根据文章所述，下列何者不是 基德令观众着迷的原因？（A）神妙的助攻表现（B）精准的外线投球功夫（C）迅捷的抄球能力（D）低空卡位抢篮板的反应力。（ ） 3. 关于本文的写作手法，下列叙述何者错误？（A）巧妙运用比喻说明基德打球的风格（B）以基德比赛中的表现证明其实力坚强（C）引用队友的评论赞美基德的精湛技术（D）以已故篮球明星媲美基德优秀的表现。