新版语文出版社版七年级上册 16《诗五首》教案.docx

1、新版语文出版社版七年级上册 16诗五首教案17诗五首教案 教学目的 1培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2体会诗歌所描绘的意境。 3体会诗歌所表达的思想感情。 4了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 重点、难点 重点： （l）体会诗歌所描绘的意境。 （2）体会诗歌所表达的思想感情。 难点：了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1查字典，读准下面加点字的音。 绮窗（ ） 淮上（ ） 潇湘（ ） 阙（ ） 辅（ ） 宦游（ ） 歧路（ ） 酬（ ）畔（ ）畔2文学常识。1唐朝时“初唐四杰”指的是、。2酬乐天扬州初逢席上见赠作者是，“乐天”就是。3

2、夜雨寄北作者 是 朝诗人。4原文填空。送杜少府之任蜀州中的名句是 。酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是 。 二、导入 这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是格律诗的成熟，达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗，是我国古代诗歌宝库中的璀璨的明珠，都是传诵不衰的名篇。这些诗篇，内容不同，风格各异，多读一些古诗，不仅能提高我们的阅读欣赏的能力，提高自己的文化品味，而且能提高我们的文化素质。 三、学习第一首杂诗1朗读杂诗“杂诗”是写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。王维共写“杂诗”三首，这是第二首。2作家作品简介：王维（701年761年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“

3、诗佛”。 幼年即通音律，善属文，21岁进士及第，调任大乐丞，后贬济州作司库参军。张九龄执政，被任命为右拾遗，曾出使塞上，后定居长安郊外的山林优胜处，写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他的诗“诗中有画，画中有诗”。王维与孟浩然齐名，并称为“王孟”。代表作品有王右丞集。比较有名的诗作有鸟鸣涧、从军行、观猎、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟等。3、注释来日：指从故乡动身前来之日。绮窗：雕镂花纹的窗。着花未：开了花没有。未：疑问词 4、诗句的意思。小组讨论交流【合作探究】1、君自故乡来，应知故乡事。为什么“故乡”一词在诗开头的两句两次出现？2、“应知”表现了诗人的什么感情？3、如何理解“寒梅”这个意象？4

4、、这首诗歌表达了作者什么感情？四、学习第二首夜雨寄北1朗读夜雨寄北2作家作品简介：李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，曾任县尉、秘书 郎 等 职。因 受 牛 李 党 争 影 响，被 人 排 挤，潦 倒 终 身。3、题解“北”即北方的人，或为妻子，或为友人。4、写作背景是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。所以这首诗是李商隐留滞巴蜀时寄怀他的妻子王氏之作。也有人说是写给友人的。【合作探究】：思考：1、“君问归期未有期”一句中的两个“期”字，写出来什么？2、“巴山夜雨涨秋池”“ 涨

5、” “秋”字在诗中起到什么作用？3、“何当”体现出主人公一种怎样的心情？4、诗人为什么重复“巴山夜雨”？5、.请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。6、.全诗表达了作者怎样的情感？参考答案一、预习 1查字典，读准下面加点字的音。q hui xio xing qu f hun q chu pn 2文学常识。1唐朝时“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2、刘禹锡 白居易3、李商隐 唐4原文填空。送杜少府之任蜀州中的名句是海内存自己，天涯若比邻。酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。杂诗【合作探究】1、君自故乡来，应知故乡事。为什么“故乡”一词在诗开头的两句两次出现？

6、用反复表达离家游子的欣喜之情和对故乡的强烈思念之情。 2、“应知”表现了诗人的什么感情？写出了一个资深游子想知晓“故乡事”的(急切)心情。3、如何理解“寒梅”这个意象？这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。3这首诗歌表达了作者什么感情？思乡之情夜雨寄北【合作探究】思考：1、“君问归期未有期” 一句中的两个“期”字，写出来什么？明确：一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，写出了诗人思念妻子（友人）、欲归不得的愁苦之情。 2、 “巴山夜雨涨秋池”“ 涨” “秋”字在诗中起到什么作用？“秋”字

7、点明了季节。而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。烘托出诗人归期未知的无法抑制的愁苦之情。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 3、“何当”体现出主人公一种怎样的心情？体现主人公当时急切回家见妻（友人）的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。4、诗人为什么重复“巴山夜雨”？第一次出现的“巴山夜雨”，是诗人现实中的背景，它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。第二次出现“巴山夜雨”，是在诗人的想象中和记忆中，营造出了一个温馨浪漫的场面，是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情

8、。两处“巴山夜雨”相对照,突出诗人思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自己和妻子（友人），巴蜀和北方（长安）联结起来。21教育名师原创作品5、.请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼6、.全诗表达了作者怎样的情感？全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。 第二课时 一、预习反馈 1背诵杂诗、夜雨寄北。 2朗读淮上与友人别送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠 二、学习第三首诗淮上与友人别1、作者简介郑谷(约848约909)，字守愚，袁州宜春(今属江西宜春)人。光启三年进士。曾任右拾遗，都官郎中等职，世称郑都官，又因鹧鸪诗得名，人称郑

9、鹧鸪。其诗多写景咏物之作，风格清新通俗。有云台编三卷。晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐炽，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。而郑谷的七绝则仍然保持了长于抒情、富于风韵的特点。2、写作背景该首诗是诗人在扬州（即题中所称“淮上”）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。3、齐读全诗。【合作探究】品析诗句思考：1、找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。2、诗中第句写了哪里东西？有什么作用？3、诗中的“风笛”、“离亭”有什么意蕴？4、结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。5、这首诗通过那些景物，抒发了怎样的感情（主

10、题）？三、送杜少府之任蜀州1、听读诗文，划分节奏 放录音，要求学生边听边用笔在课本上划分节奏，可以小声跟读，注意 两诗的节奏划分规律。 2、学生齐读，体会诗歌节奏，掌握读诗的方法。3、作者介绍： 王勃，字子安，唐高宗时应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。27岁那年到交趾探望父亲，溺水而死，著有王子安集。 4、写作背景 当时，诗人是在长安供职，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任。蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。“少府”，是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠给他这首诗。 5、简述你对“海内存知己，天

11、涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。6、送杜少府之任蜀州与淮上与友人别这两首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在表达方式与格调上有什么不同。 7、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。8、主题讨论：四、酬乐天扬州动迁席上见赠1、朗读酬乐天扬州初逢席上见赠，注意读出节奏，感情。2、作家作品简介：3、读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前途万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。、这是一首七言 诗，“酬”的意思是 。、解释下列各句中词语的意思：二十三年弃置身（弃： ）暂凭杯酒长精神（长： ）3

12、、诗歌首联“ 凄凉地 ”和“弃置身 ”这两个词写出了什么？4、诗中引用典故的一句是 。 5、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表达诗人怎样的感情？6、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及蕴涵的哲理。7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？8、主题讨论：【参考答案】1、找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。愁（愁杀）诗句：君向潇湘我向秦2、诗中第句写了哪里东西？有什么作用？交代了离别的时间和地点，美好的春光。在这大好的春天，朋友之间却要分手，心中的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。那依依袅袅的柳丝

13、，那蒙蒙渺渺的杨花，唤起一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到极致。 3、诗中的“风笛”、“离亭”有什么意蕴？烘托了离人的特殊的情境。4、结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳杨花”等词，借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。5、这首诗通过那些景物，抒发了怎样的感情（主题）？通过“扬花”“风笛”“离亭”的描写，抒发了诗人与友人依依惜别之情。 三、送杜少府之任蜀州5、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。6、送杜少府之任蜀州与淮上与友人别这

14、两首诗都写了与友人的惜别之情。比较一下，它们在表达方式与格调上有什么不同。 送杜少府之任蜀州和(淮上与友人别两首诗虽然都是表达与友人的惜别之情，但从表达方式和格调上看，却有很大区别：送杜少府之任蜀州从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。淮上与友人别就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。7、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。 摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。8、主

15、题讨论：通过对离别赴任友人的宽慰和勉励，表达了对友情的豁达态度。四、酬乐天扬州初逢席上见赠1、这是一首七言律诗，“酬”的意思是应答。2、解释下列各句中词语的意思：二十三年弃置身（弃：被贬谪 ）暂凭杯酒长精神（长：振作 ）3、诗歌首联“ 凄凉地 ”和“弃置身 ”这两个词写出了什么？作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。4、诗中引用典故的一句是 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。5、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表达诗人怎样的感情？“怀旧”句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故贴切、感情深沉。 6

16、、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面及蕴涵的哲理。沉没的船只旁边有成千上万的船只驶过，枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。哲理：事实总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物. 7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？这两句诗表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律.8、主题讨论：表达了作者自己被贬的辛酸和愤闷不平的思想感情，同时也表达了诗人坚定的信念和和乐观的精神诗五首课堂检测 第一部分： 1唐朝时初唐四杰指的是、。（4分） 2酬乐天扬州初逢席上见赠作者是，乐天就是。（2分） 3夜雨寄北作者 是 朝诗人。

17、（2分） 4原文填空。（4分） 送杜少府之任蜀州中的名句是 。 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是 。 数声风笛离亭晚， 。 何当共剪西窗烛， 。 5、解释下列词（4分）（1）送杜少府之任蜀州（之任： ） （2）城阙辅三秦（辅： ） （3）何当共剪西窗烛（何当： ） （4）病树前头万木春（春： ） 6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春中沉舟病树比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？（3分） 7、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？（3分） 8、送杜少府之任蜀州与淮上与友人别这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？（

18、3分） 9、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗表达了什么样的思想感情？（3分）第二部分： （一） 读送杜少府之任蜀州，回答问题： 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 10本诗押韵的字是 ，韵脚是 。（3分） 11这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 。（3分 12海内存知已，天涯若比邻的意思是什么？（3分）13天涯若比邻中比邻的意思是 。（3分） 14这首诗表达出来诗人的思想感情是（）（3分） A、悲伤流泪B、离愁别绪C、深厚情谊D、黯然伤别 15对本诗首联赏析有误的是（）（3分） 、城阙指长安，送别之地，五津采用

19、借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。 、在长安而望五津，可望并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。 、既望中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。 、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 （二） 读夜雨寄北，回答问题： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 16诗的一、二句写 ，三、四句写 。（2分） 17问归期是 问 ，表达了 的感情。（3分） 18巴山夜雨四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人 ，第二次是表现诗人 ，体现了诗人切盼回归的心情。（2分） 19全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向

20、往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的 和 ，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。（2分） 20最后两句的大意是什么？（3分） 参考答案 1王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2刘禹锡；白居易3李商隐；唐4、略5、略6比喻诗人自己。这两句诗的运用，使整首诗的格调为之高昂，呈现出积极向上的境界，从这两句诗中可以看出诗人虽遭遇不公，却依然豁达开朗的胸襟。7创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。8略9略10津、人、邻、巾；in11城阙辅三秦；风烟望五津12只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。13邻居14C1516、思归的情怀

21、；想象异日北归与友人重聚的情景。17友人；李商隐；友人对李的殷切思念。18对现实的感受；它日对此时此地此景的回味。19孤寂；凄苦20什么时候再在一起，西窗下秉烛夜谈，再说那巴山夜雨. 诗五首课堂检测 第一部分： 1唐朝时初唐四杰指的是杨炯、卢照邻、骆宾王王勃、。（4分） 2酬乐天扬州初逢席上见赠作者是刘禹锡，乐天就是白居易。（2分） 3夜雨寄北作者李商隐是唐 朝诗人。（2分） 4原文填空。（4分） 送杜少府之任蜀州中的名句是 。 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是 。 数声风笛离亭晚， 。 何当共剪西窗烛， 。 5、解释下列词（4分）（1）送杜少府之任蜀州（之任： ） （2）城阙辅三秦（辅：

22、） （3）何当共剪西窗烛（何当： ） （4）病树前头万木春（春： ） 6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春中沉舟病树比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？（3分） 比喻诗人自己。这两句诗的运用，使整首诗的格调为之高昂，呈现出积极向上的境界，从这两句诗中可以看出诗人虽遭遇不公，却依然豁达开朗的胸襟。7、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？（3分）创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。 8、送杜少府之任蜀州与淮上与友人别这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？（3分） 送杜少府之任蜀州

23、和(淮上与友人别两首诗虽然都是表达与友人的惜别之情，但从表达方式和格调上看，却有很大区别：送杜少府之任蜀州从大处落笔，气势雄浑，对将要离别的友人是宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达了一种豁达的态度，诗的格调比较昂扬。淮上与友人别就近写景，情景交融，表达的是分别上路、愁上心头的惜别，诗风比较细腻、哀婉。9、酬乐天扬州初逢席上见赠一诗表达了什么样的思想感情？（3分）表达了作者自己被贬的辛酸和愤闷不平的思想感情，同时也表达了诗人坚定的信念和和乐观的精神第二部分： （一） 读送杜少府之任蜀州，回答问题： 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，

24、儿女共沾巾。 10本诗押韵的字是 津、人、邻、巾，韵脚是 in。（3分） 11这是一首送别诗，交代送别地点的句子是城阙辅三秦；风烟望五津 ；虚写景物的诗句是风烟望五津。（3分 12海内存知已，天涯若比邻的意思是什么？（3分）只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。13天涯若比邻中比邻的意思是 邻居。（3分） 14这首诗表达出来诗人的思想感情是（C）（3分） A、悲伤流泪B、离愁别绪C、深厚情谊D、黯然伤别 15对本诗首联赏析有误的是（）（3分） 、城阙指长安，送别之地，五津采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。 、在长安而望五津，可望并不是实写，这是诗人的想像

25、，使人感到气象宏伟。 、既望中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。 、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。 （二） 读夜雨寄北，回答问题： 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 16诗的一、二句写思归的情怀；，三、四句写想象异日北归与友人重聚的情景。（2分） 17问归期是友人问李商隐，表达了友人对李的殷切思念。 的感情。（3分） 18巴山夜雨四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人对现实的感受，第二次是表现诗人它日对此时此地此景的回味，体现了诗人切盼回归的心情。（2分） 19全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的孤寂和凄苦，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。（2分） 20最后两句的大意是什么？（3分）什么时候再在一起，西窗下秉烛夜谈，再说那巴山夜雨.