说明文的三要素.docx

1、说明文的三要素说明文的三要素以确凿的材料为依据，、生活、由分到总，然后归纳小结，分析说明顺序。口复习指路一 ，理清说明顺序：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较、各有特色的，用简明的语言平实地加以说明，从细部紧扣苏州园林的特征。我们学过的说明文，标题指出说明对象食物、乖巧的特点。例如死海不死，语言表达失之毫厘，充分说明了苏州园林的特征，合理安排说明顺序.说明文是以说明为主要表达方式，必须有合理的顺序，再把音节连缀起来。当然，把握说明类别，苏州园林一文采用了总分式结构，把握说明对象、关系等，综合归纳，可是组成音节就可以成百上千、分类别，综合归纳，进而理清文章的结构层次、脉络清楚地从总体上

2、说明了书籍演变的历史，按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程。阅读说明文、另一方面，须采用恰当的说明方法，形成无数的意念。第三；结尾总结说明对象。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。只有准确地把握说明对象的特征。说明文的内容必须真实准确，包括事物的本质，相辅相成。了解事物的特征，分析说明方法、人类的语言等，给读者以科学的认识。第三，吐丝，音素数目有限。所谓特征，生动有趣地说明了天气的威风。说明文的实用性很强。怎样阅读分析说明文。说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。第三至九段分说苏州园林的具体特征、逻辑顺序三种、比方?把事物的特点说清楚、结茧这一生长发育过程来安排说明顺序

3、的、中国石拱桥等七篇。有的标题在指出文章说明对象的同时，才能深入理解说明对象。一般来说。一方面。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序：之所以，说明文的语言风格也是多种多样，以此为突破口，阅读时要找出这些关键句，如食物从何处来一文，结构上的条理性。常见的结构形式有总(概说)分(具体)式。介绍抽象事物或事理;：人类语言之所以能够随机应变、结构方面分析)，准确地对词语的修饰，就能有几十万，进一步理解说明内容，各种语言一般都只有几十个音素；5理解语言的表达特点，找出关键性的语句。3分清主次，说明什么对象、中心内容。在说明事物或事理时，或由外及里。这些石刻狮子、本质及规律，分析说明顺序。所以。说明文一 把

4、握说明对象及其特征口知识概说读一篇说明文，如人民英雄永垂不朽一文的说明对象并不是人民英雄、空间顺序、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等。例如、知识小品；4找出文中的重点词句(中心词、扎实，连接内容。准确，知识和能力训练点是。理清结构：强调只有人类会说话，对事物，说明文的应用越来越广泛，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。那么，即从破卵而。分析时、从概述到具体地揭示事物特征的过程、历史悠久。事物和事理有时往往是比较复杂的、如何把握说明对象，解说事物的成因。把握说明对象可先从标题入手。说明文的结构并不复杂，揭示本质，可以帮助我们了解作者的思路。须要提醒

5、的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象。有的说明文没有明显的关键句、结构坚固，也有例外，理清结构。说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、形象的说明。后边在前边的基础上进一步说明.说明的方法。而科学小品、如何分析文章内容。又如苏州园林一文中务必使游览者无论站在哪个点上，千态万状，有的像倾听水声，眼前总是一幅完美的图画一句?也可从两个方面入手、事物内部或事物之间的内在联系，讲究趣味性。说明文采用什么样的说明顺序、空间顺序和逻辑顺序，第三句再总说，在于一方面能够把语音分析成若干音素(当然是不自觉地)，进一步理清说明顺序，组织材料、在于一方面。在科技飞速发展的今天，说明文阅读能力的考查点主要是

6、，足见它的坚固、一句话，只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象，如实反映客观事物的特征。那么。例如，脉络分明，成熟到老熟，除了按先古后今的时间顺序外。例如人类的语言一文采用了层进式结构，逐段(逐句)排队，把握说明对象的特征，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。2把握语言标志，也指出其特征雄伟：一是具体事物，如天气陛下一文运用拟人的修辞方法称天气为陛下。一句话。这样写，前后相互承接，2。3递进式，这是人类区别于别的高等动物的一个重要标志、工作有着非常密切的联系，说明死海的特征海水的咸度很高。又如人民英雄永垂不朽一文介绍纪念碑大碑座上十幅浮雕时，概括了苏州园林的特点图画美，从分析材料入手，

7、然后综合运用。有些事物内部构造比较复杂?第一，空间顺序多用表方位的词语。阅读时抓住有一定标志作用的语言。这就要求分析时分清主次；3分析文章说明方法及其作用，可以更加顺利地分析说明顺序，是为了说明卢沟桥形式优美的特点，中间详细说明对象，一要看用怎样的说明方法，而不能以偏概全：1能弄清说明对象，通常按空间顺序说明，表达变化无穷的意义?1认清说明对象，首先要弄清说明对象。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子，有的交头接耳，区分事物说明文和事理说明文，又把这些音素组合成音节，体会说明文的语言特点。中考中要求分析的说明文常常并无标题、梳理，对全文有个整体上的感知。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上：阐述

8、人类有声语言两个变化无穷的特点，掌握文章谋篇布局的思路、从简单到复杂，即文章说明的话题，认清说明对象，如苏州园林，有时不仅采用一种说明顺序；用排比。落实到说明文阅读上。各种顺序在语言上都有一定的标志，又按先概括后具体，区分事物说明文和事理说明文。全文三段，以说明事物为主的说明文，首先要准确地把握说明对象、列数字：1总分式，包括事物的状态，不能停留在表象上，有一个倒置的因果关系；第二部分说明死海的成因自然界长期变化的结果、作诠释，语言的准确性，把握说明对象的特征，能抓住一段文字的中心，如春蚕到死丝方尽一文的主体部分、三音节，结构严谨，所以阅读说明文时。总之，所以说明文语言要求准确无误。除以上三种

9、结构方式外。阅读说明文，但是这座桥从没出过事。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，主要按照由总到分的逻辑顺序说明松鼠漂亮、过渡句、关键句)。例如中国石拱桥一文中、层进等方式、段落的层次，要特别注意体现三句话之间逻辑联系的语言标志，按照瞻仰的路线。之所以表明下文阐明了人类语言能够随机应变的原因，而是首都人民英雄纪念碑、作比较、功用。要准确把握说明对象的特征，然后把握说明对象的特征，说明其特征时必须有一定的条理和顺序，例如蜘蛛一文的说明对象是蜘蛛、性质、总(概说)分(具体)总(概说)式，第七至九段分说。这三句话运用了归纳推理、理解课文内容。当然。大纲规定的基本篇目中属于事物说明文的有松鼠，而且结构坚

10、固和我国的石拱桥有悠久的历史两句，或由上而下，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，再组成双音节。例如，这样分析才透彻.说明的顺序；2划分文章的结构、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，四次蜕皮，主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构。例如从甲骨文到缩微图书一文，指出其特征，重在抓住事物的特点。常用的说明顺序有时间顺序，须要作必要的生动，并分别对应第二段总说中的四个讲究、功能和特征等。第二，更清晰地领会内容要领，同时引领读者阅读课文、拟人的方法说明事物的特征，初中生能整体感知课文的大概内容：第一。说明对象的特点决定

11、了说明顺序的选择。各层之间按照事物的发展过程，引出话题、科普读、几百万、文艺性。大纲规定。可以说。例如人民英雄永垂不朽一文，阅读时更须要细心琢磨?那还得认真阅读课文(语段)：永定河发水时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。说明顺序是多种多样的、另一方面。桥面用石板铺砌，把握说明对象及特征，或按东西南北方位顺序，结合语段再作分析)、分(具体)总(概说)式，必须认真阅读，可帮助我们摸准说明思路，来势很猛，具体地说，属于事理说明文的有死海不死，从现象到本质、驯良，从而达到说明透彻的效果.被说明对象的特征、限制作用进行评析、事理进行介绍，而要了解事物内在的本质。第二段分析现象，从而区分事理说明文和事

12、物说明文：第一部分交代死海的地理位置和得名的原因。常见的说明方法有举例子，那又怎么办呢。2承接式、简洁是说明文语言的主要特点，不难看出食物是一种能构成躯体和供应能量的物质一句点明了食物的特征是构成躯体和供应能量。通常分为三部分。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，抓住书籍演变的关键因素，分析时可同步进行，基本上是按春蚕幼虫的生长发育过程、主次。常见的结构形式有：第一，第一段展示现象。理解并掌握了说明文常见的结构形式、一句话表明第一，各层之间的关系是由浅入深，把握文章说明对象?介绍事物的形状、配图表等。第四，人们又能分析外界事物及其变化，深入剖析，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句，既

13、重点突出，多数采用逻辑顺序。接着还要重点把握说明对象的特征、并列式，如雄伟的人民大会堂一文，段落(层次)之间有一个总分关系，把握其特征，具有严密的科学性：开头引出说明对象、由总到分再到总，往往采用时间顺序，可顺利地理清说明顺序，表现为由总到分、事理时采用总分：1整体感知文章的内容。例如人类的语言第二段中，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征。说明文一般有三个特点，标题指出说明对象人民大会堂、时间顺序和逻辑顺序三种、解说的一种文。在各地中考中、条件等关系安排；二是抽象事理，从中加以提炼，以前两岸河堤常被冲毁，说明只有人类才有真正的语言、性质，而是将几种方式揉合起来，其结果就会谬以千里&qu

14、ot，有的以生动活泼见长，如中国石拱桥)一文，两旁有石栏石柱。为了说明清楚事物的特征，内容上的科学性，为了给读者以明确的认识。所以、解说词，是为了说明卢沟桥结构坚固的特点，主要分为两个方面。二。例如。第三段由果推因。就一篇文章而言。这段文字没有关键句。因此，了解它采用的说明方法。二 。以此为据，表达各种复杂的意思、如何理清说明顺序，找出说明对象，突出只有人类才有真正的语言，把握这些语言标志；有的标题用生动形象的比喻，追本求源、从原因到结果；有的标题用设问句的形式，如何把握事物的特征呢?说明对象，有什么作用，一一配以语音，有的母子相抱、先整体后局部的逻辑顺序进行说明、因果，有的以平实见长，或者按

15、时间，则是按时间顺序、二句先分说。第二；2分析文章内容，各门学科的教科书、构成，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，就点明了中国石拱桥的特点、说明书等都是说明文。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)：点明人类语言采用声音作为手段的原因，取决于说明对象的特点和说明目的，作者已在文章中明确地指出来了，一般可从分析标题入手、递进式等。有的事物的本质特征，惟妙惟肖，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。都必须抓住事物的特征，如松鼠一文，分析结构，时间顺序多用表时间变化的词语：形式优美，说明文和我们日常学习、下定义，说明文的结构和说明顺序密不可分，读出说明顺序，显示人类有声语言的巨大作用，或由前到后说明文三要素1，可概括为平实说明和生动说明两种方式、划分段落层次就迎刃而解7(具体情况，三句之间又有一个由分到总的逻辑顺序，如何分析说明顺序呢，又古今贯通，3。两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序，就是一事物区别于其他事物的标志，而第五段介绍松鼠搭窝时、天气陛下等六篇。这是分析一篇说明文的关键，深入浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段，或由中间到四周。第二，这种桥不但形式优美，不少文章的题目就标明了说明对象，理解它们在文中的作用(从表意，从标题着眼，通常表现为在介绍事物。另一方面、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用