幼儿园中班音乐活动教案15篇.docx

1、幼儿园中班音乐活动教案15篇幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1狮王进行曲活动目标：1.认真倾听音乐，感受音乐的形象。2.学会看图谱，通过图谱理解音乐。3.感受音乐的同时喜欢根据自身的想象作出动作。4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.录音机、磁带狮王进行曲2.图谱活动过程：1.谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2.请幼儿完整性的欣赏一遍狮王进行曲提问：在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)3.教师用故事讲述自身听后的感受4.分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐

2、。第一段：喇叭吹响第二段：狮王进场第三段：狮王高兴的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5.幼儿完整的欣赏音乐幼儿园中班音乐活动教案2【活动目标】区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。会唱歌曲勤劳人和懒惰人，准确把握歌曲节奏。喜欢音乐活动，能融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动准备】歌曲勤劳人和懒惰人、故事勤劳人和懒惰人。【活动过程】一.故事导入，激发兴趣根据歌曲勤劳人和懒惰人改编故事，勤劳人通过自身的辛勤劳动，过上了幸福快乐

3、的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二.教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不但会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三.表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。幼儿园中班音乐活

4、动教案3打电话活动目标：1.享受打电话的乐趣。2.愿意表现自身的情感。3.学会打电话的基本方法和礼貌用语。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自身的心得。活动准备：台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程：1.创设情境,引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”(2)鼓励幼儿说出自身打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”2.幼儿交流经验:怎样打电话?(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。(3)小朋友自由尝试打电

5、话。师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”3.幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“”男孩唱:“”我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自身。4.幼儿制作电话,游戏:打电话。(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,

6、把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放到嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。幼儿园中班音乐活动教案4活动目标：1.能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。2.会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带

7、；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一.开始部分谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。二.基本部分1.出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。2.下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒

8、豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自身的认识自由回答；老师给予肯定。3.出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师利用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友-”4.让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。5.教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：

9、这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫蚂蚁搬豆。6.学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

10、三.结束活动做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。四.活动延伸在表演区做音乐游戏蚂蚁搬豆进一步体会团结。五.小结与反思本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来推动幼儿之间的友好交往。幼儿园中班音乐活动教案5雷雨来了(自制乐器)活动目标：1.幼儿自

11、制乐器表现雷雨的情景。2.发展幼儿想象力、合作能力。3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.体验歌唱活动带来的愉悦。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1.幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2.说说雷雨天不同情景的各种声音。3.小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。(1)雨声饮料瓶中放入沙子。(2)闪电塑料薄片。(3)雷声空饼干盒。4.幼儿自主表现。幼儿园中班音乐活动教案6活动目标：1.乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。2.尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。活动准备

12、：1.物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）2.经验准备：掌握乐器的打击方法、了解歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏活动过程：一.说说喜欢玩的游戏有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。PPT出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。二.玩玩“小乐队”游戏学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。1.了解歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。（完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？（完整欣赏）小指挥说了些什么？（欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱

13、歌的歌词和旋律。2.学唱歌曲，尝试玩“小乐队”游戏。1）集体学唱歌曲。（看PPT）跟乐乐一起唱歌。跟琴伴奏唱歌。重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。2）分角色演唱，玩“小乐队”游戏。老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！三.跳跳快乐舞“快乐在一起”进一步激发与同伴共同游戏的快乐。经验分享：让孩子快乐歌唱。幼儿园中班音乐活动教案7【活动目标】1.在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。2.感应A段节奏，听准特定音效。【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。【活动过程】一.暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼

14、儿进活动室。师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，我们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自身的小翅膀，好朋友抱一抱）二.完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1.完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2.欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三.A段律动游戏。1.学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，

15、幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧道具+语词玩传递游戏配乐游戏（2遍）2.听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）引导幼儿创编木头造型。念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。（两次）配乐游戏四.全曲律动游戏。1.全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作。2.全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。

16、3.全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五.结束。幼儿园中班音乐活动教案8设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的转变，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动小树叶，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自身。活动目标：1.情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然

17、的热爱之情。2.态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。3.能力目标：能大胆表达自身所得知识，大胆表现自身的情感。4.知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。5.技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。活动准备：带幼儿到附近参观树叶的转变，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解关于树叶的知识。重点难点：幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。活动过程：一.环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶

18、的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？ 树叶有什么样的转变？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢 幼儿自由发言。二.讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树

19、妈妈！”然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可害怕？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）三.幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1.听了歌曲你有什么样的感受？2.歌曲中你听到了什么？3.歌曲叫什么名字？（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自身喜欢

20、的方式打出节拍四.讨论谈话。1.小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2.讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3.对比两段不同表情。五.完整演唱歌曲。1.集体演唱歌曲，并自由表现。2.游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。六.教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1.教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2.幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七.主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。八.到大自然寻找更多的转变。随音乐离开活动室。九、活动结束。活动延伸：组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步

21、激发幼儿的情感与兴趣。幼儿园中班音乐活动教案9雪花和雨滴活动目标：1.激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2.培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3.引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：一.导入：1.律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的关于动作。2.发声练习：(1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二.展开(一)看图片学第一段：1.看图片第一

22、段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。2.理解分析歌词：(1)我们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?”(2)“小雪花怎样来的?”(3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了)3.语言节奏朗诵：(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。(2)集体完整朗诵。4.学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音)(2)完整演唱两遍。(二)填编第二段：1.填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜

23、是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了)2.朗诵歌词：(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗诵。3.唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱两段。1.“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么?”2.“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴)3.加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。幼儿园中班音乐活动教案10中班音乐活动我的身体会唱歌活动目标：1.使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。2.尝试用自身的身

24、体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。3.培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、你好歌。活动过程：（一）开始部分1. 请幼儿随欢快的音乐入场。2. 请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱你好歌。（二）基本部分1. 请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同 时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间

25、拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。2. 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。3. 教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自身喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。4. 再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。5. 请幼儿通过电脑欣赏自身刚才的表演。（三）结束部分1.请幼儿说一说今天的收获。2.请幼儿随小蜻蜓音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音。幼儿园中班音乐活动教案11小鸟活

26、动目标：1.感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。2.喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑快乐的小鸟活动过程：一.以小鸟飞音乐律动入室。二.倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自身听到了什么?提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三.引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?四.进一步引导幼儿尝试听辨

27、快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?五.引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六.引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那悲伤?幼儿园中班音乐活动教案12活动领域：艺术音乐活动目标：1. 学唱歌曲粉刷匠。2. 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备：1.多媒体。2.幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶各人一套。 活动过程：一.没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图

28、片）1.“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2.“帮小明想想办法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。二.小明高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲。1.“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2.我们一起来看一看，听一听。播放视频。第二遍：理解歌词。1.“小明唱了些什么呀？”2.幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）第三遍：整体感知。小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。四.游戏粉刷匠。1.教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自身的座位上。2.幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。五.自由表演歌曲。教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自身的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙