小学拼音教案模板精选5篇.docx

1、小学拼音教案模板精选5篇2022年小学拼音教案模板（精选5篇） 小学拼音教案1一、教学目标：1、知识和能力。学会前鼻音，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习上两点的省写规则。认识八个生字。能借助汉语拼音正确朗读课文，了解看图时的方位顺序。看图读儿歌。2、过程和方法。借助教材的情境图，根据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，采取直观形象的教学手段来激发学生学拼音的兴趣，通过做游戏、讲故事等学生喜欢的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好拼音。3、情感、态度和价值观。感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成就感

2、，培养喜欢朗读儿歌的情感，在多种形式的朗读中感受儿歌的韵律美和语言美。二、重点与难点：前鼻音的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母繁荣组成音节的拼读及认字。第一课时教学过程：导入：小朋友们还记得我们上个星期五去了哪里啊？生：婺州公园秋游。小朋友记的真清楚，我们去的时候要过马路是不是啊，那么过马路的时候要怎么样啊？（生：注意安全）是的，过马路要注意安全，那天啊老师发现我们的小朋友都很好，都安全的走过了马路。今天呢我们要学的第一个拼音的读音呢就是“安全”的“安”。一、学习“an”：1、字音：出示图片：请小朋友们一起说这是什么？谁知道天安门？给大家说说。学生充分发言，如：天安门在北京。天安门广场

3、很大。我爱北京天安门。指导学生读准“天安门”这三个字。小朋友们的这个发音呢我们前面说到过“安全”的“安”，现在呢有学到了“天安门”的“安”，我们在读的时候啊要注意不要把读成。这可是不对的。好，我们一起来学。先发的音，一起来。看着老师的嘴巴是怎么样的。牙齿有一点点咬到舌头。现在请小朋友们自己来练一练，同桌互相看看口型对了吗？现在请出一列小火车来读一读。2、字形：哪位小朋友来能想一个办法记住是怎么写的呢？（顺口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）3、音节拼读：d-an-dan重点讲这个音节的拼读方法以及它的四声,找一个你最喜欢的声调来说词语，接下来的：t-an-tann-an-n

4、an学习三拼音g-u-an-guank-u-an-kuanh-u-an-huan先请小朋友来复习一下“jqx”和“”相拼的时候应该怎么样？小学拼音教案2教学目标：1、学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、能正确认读由声母和ie e组成的音节，掌握上两点的省略规则。教学重点：学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点：使学生能够区别ie e和ye yue，知道ie e是复韵母，ye yue是整体认读音节。教学过程：一、复习检查1、师：小朋友们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，现在我来考考你，看

5、你能猜出他是谁(师说一扇小门，像个2字，气筒打气等,学生回答nnn,zzz,qqq,等)2、师：前几天我们刚认识的复韵母朋友可想你们了。现在我们把他们请出来把。出示：ai ei ui ao ou iu 认读。二、看情境图，引出新授内容1、师：今天我们继续到拼音王国里找朋友，首先我们来看一幅图片，仔细观察图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们在干什么?(中秋节的夜晚，桌上放着月饼、石榴、红枣、妈妈和孩子坐在桌子旁。妈妈给孩儿讲起了故事，孩儿听得很认真)2、引出儿歌：中秋月，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。3、相机出示：ie e er三、教学复韵母ie和音节ye1、看插图说话，引出ie：图上

6、画着什么?(启发学生回答“椰树”)板书ie.2、教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢?(先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。)领读，指名读，开火车读，齐读。3、ie的四声练习ie是复韵母，它也是由两个单韵母组成的。谁来说说声调应该标在哪个字母上?为什么?出示：i i i i4、故事板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。5、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子四、教学复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么?2、教师范读e

7、，出示复韵母e。3、看老师念e，谁能说说口形是怎样变化的?(先发音，很快地向e滑动。重e轻，就成了e。)4、e的四声。出示： 要求：读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)5、板书yue，yue与e的读音相同，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点?(因为大y见了眼要挖去)五、教学特殊韵母er1、看插图，说说图上画了什么?2、教师范读er，并讲述读的方法，先读e,然后把舌头轻轻往上面一凑，就读出er的音了。3、板书 r r r r ，自由练习读er的四声4、说明er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。六、巩

8、固练习。1、看屏幕认读：ie e ye yue2、打乱次序认读带调ie e ye yue七、指导书写小学拼音教案3教具准备：挂图、拼音卡片教学过程：一、直接导入1、今天我们一起来认识拼音王国里最有意思的声母，首先，我们一起来看三幅图。2、谁能说说图上画了什么?(指名说)生：一只大公鸡。生：一个气球。生：一个西瓜。(西瓜的特点：切开了。看看象什么)二、今天咱们要认识的声母就和这三副如图有点关系学习新声母。1、(出示：jqx贴在相应的位置)猜一猜它们叫什么?2、小组内自学，讨论结果。3、汇报学习结果，师纠正，师生共同评价。三、练习jqx与韵母相拼1、出示“鸡、七、西”，学生认读。2、评一评，改一改

9、3、游戏形式练习拼读每人拿一个拼音卡片，找找朋友，并把它拼出来。(声母为jqx)四、比一比，赛一赛，争做有心人1、出示：2、你发现了什么?(寻找jqx与的拼读规律)3、小结：顺口溜：小小有礼貌，见了jqx就脱帽。五、拓展练习1、想一想，说一说，你知道那些和相拼得音节?2、仔细观察查字表中的音节，你能不能发现新的问题?小学拼音教案4教学目标：1、学会韵母ou、ong，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2、能准确拼读韵母是ou、ong的音节。3、试着自己拼读儿歌，感受成功的快乐。教学准备：教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。学生：自主拼音本或拼音卡片。教学时间：2课时教学步骤：一、复习引

10、入1、抽读卡片a、o、i、u，问：它们共同的名字叫什么?2、指名认读ao、ao，问：它们共同的名字叫什么?二、学习ou、ong1、学习ou。(1)看图，读准“藕”。(2)出示ou，试读“ou”(由“藕”推测;依据复韵母发音方法拼读)，范读，领读，齐读。(3)练读ou的四声，自由练读，指名读，齐读，抽卡片读。(4)总结学法：看图读音节想韵母的读音。2、学ong。(1)小组合作学ong。(2)分组汇报：你们所学的韵母由哪两部分组成?你推断出这个韵母念什么?你是怎样推断出来的?(3)教师指导正音，读准ong。(4)练读ong的四声。三、拼读练习1、练习拼读n、l与ou、ch、r与ong组成的音节。2

11、、分组赛读拼音句子。(1)ti yang ch li hng tng tng,(2)du dou gn b q w u,(3)lin u png,lin u du,(4)w hu xin u y d lu。A.老师把四部分内容印出来，分发给各小组。每一组员拼一两个音节词，再将拼读内容合起来。B.全班交流，把自己小组拼的内容教给大家。C.齐读儿歌。四、完成“试着读读连连”小学拼音教案5一、教学目标1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。二、教材分析本课包括五部分内容。第

12、一部分是三个声母、，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示的形。第二幅图是七只汽球，“七”“汽”提示的音，左边那只单独的汽球提示的形。第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示的音，西瓜上的刀印提示的形。第二部分是拼音练习，包括、与相拼时上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三部分是、的书写格式和笔画笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第五部分是一首儿歌，配有图画。三、教学重点难点、的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点，、与相拼时上两点省写规则是难点。四、教学准备

13、1配合学习、发音的录音带；、的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2本课生字、词语卡片。五、课时安排：3课时。六、教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）。二、学习j、q、x的音形及正确书写（一）学习j的音形1出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？（1）教师范读，纠正学生的错误发音。（2）学生练习读。2学生j的形（1）你有什么好办法记住j的形？（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。

14、3书写字母j（1）怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？（2）学生边说教师边在四线三格中板书。（3）学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。（二）学习字母q1出示q图（1）问：这是什么呀！（2）自己试着读读这个字母？（3）教师范读，发现问题及时纠正。（4）开火车读字母q。2学习q的形（1）同桌同学说说怎么记q的形？（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。（3）区别bpdq的音形。3书写字母q（1）看看书上的字母q是怎样写的？（2）教师在四线三格中写范字（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。（三）x的音形1出示x的图（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？（2）指名读（3）开火车读2x的形（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x3书写字母x（1）认识右斜、左斜。（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？（3）教师强调先写右斜，再写左斜。（4）教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜。（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。三、小结：今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错。