小班科学公开课《声音》教案三篇.docx

1、小班科学公开课声音教案三篇教案/热点专题小班科学公开课声音教案三篇 【导语】声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。为了帮助小班幼儿了解声音，小编准备了小班科学公开课声音教案三篇，快来看看吧！小班科学公开课声音教案三篇（1）：声音制造者【活动目标】1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料

2、纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】(一)开始部分教师利用谈话引入主题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”(二)基本部分1、制造声音。教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音。(1)教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，尝试让这些东

3、西发出声音来。(2)幼儿分组自由探索，教师进行指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现。(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。打电话(用嘴对着被口说话)着火了(揉搓塑料纸)刮风(摇动旗子)4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，

4、但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。(三)结束部分在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。小班科学公开课声音教案三篇（2）：美妙的声音活动目标1、尝试敲打物品，使物

5、体发出声音。2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。3、发展幼儿的动手能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。活动过程(一)谈话导入1、师：“小朋友，今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。师：“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。(依次播放黄喇叭、绿喇叭)2、教师与幼儿一起寻找声音。师：“小朋友，你们知道吗?我们的身体也会唱歌。”(教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进行表演。)师：“那

6、小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。)(二)探索游戏1、师：“小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣)2、什么东西会唱歌?幼儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料)师：“你认识它们吗?请你选一个喜欢的物品，想个办法让它们唱歌吧!”(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。)3、交流展示。师：你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么?(1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示，发现同一种物品发出的声音是相同的。(2)师：它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一样吗?为什么?操

7、作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。(三)合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。师：“小朋友，老师还给你们准备了更好听的乐器，(教师出示乐器)请小朋友过来选择自己喜欢的乐器，我们一起听音乐表演吧!”(幼儿与教师听音乐用乐器进行表演)教师小结：小朋友声音是无处不在的，有美妙的声音，也有噪音，现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!小班科学公开课声音教案三篇（3）：奇妙的声音活动目标1、知道耳朵能辨别声音。2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备塑料口香

8、糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。活动过程(一)引起幼儿兴趣1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。师：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?2、感知、区分各种声音。放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?模仿这些声音。(二)在活动中发现声音1、师：老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作)一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小朋友跟着学。2、老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模

9、仿一下。3、师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。(三)身体会唱歌师：小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。)(四)活动延伸师：有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?(活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的*。)小班科学公开课声音教案三篇.doc 全文共3614字 编号：9707381