人教版英语四年级上 Unit Six Meet My Family A Lets talk优秀教学设计及反思.docx

1、人教版英语四年级上 Unit Six Meet My Family A Lets talk优秀教学设计及反思人教版英语四年级上 Unit Six Meet My Family A Lets talk优秀教学设计及反思 1课标中对本节课的目标要求是：能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用；能听、说、认、读本课句型How many people are there in your family？并能在Lets practice活动中做替换练习；了解英语国家的一些称谓方式。 本组内容通过两个同学的模拟对话学习一个句型，并在对话中学习一些称谓方式。 本节内容是在学生学习了Lets learn和Gr

2、oup work以后，进行的简短的对话的学习，又对下一节Read and write的学习做铺垫和基础，这节课在本单元中起着承上启下的重要作用。 2本节课作为本书最后一单元的重要位置，学习本节内容的重要意义在于可以了解英语国家的一些文化背景，为以后更加深入的学习英语在文化背景方面打下基础。 学情分析 1通过三年级的英语学习，以及本书的前五单元的学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，但是很多同学还没有真正的融入到学习英语的氛围中，在平时的交谈中，大部分同学认为学习英语很有趣，同时又一致认为英语太难学了。平时的作业里，学生还不能很好的使用四线三格来拼写英语单词，单词与单词之间的距离把握不好，字母书

3、写的流畅性和连笔缺乏一定的训练。 2学生们现在处于低年级到高年级的过渡阶段，心理还很不成熟，总以为自己什么都知道，其实什么都不知道。对单词的认识有了初步的了解，但是能读准音的孩子是极其少数的。学习本节内容，需要认真跟读，反复练习，角色演练，在兴趣学习中增加英语知识。 3个别陌生的新单词对学生学习本节课产生了障碍，如：family、parents、member、puppy等。故，这是教学的难点，是需要重点克服的。 教学目标 1. 知识与技能 能够运用How many people are there in your family？提问对方。 2过程与方法 （1）通过听读和跟读录音学习新单词。 （

4、2）通过角色扮演学习情景对话。 （3）通过反复听录音和反复诵读练习会听、说、认读本课句型。 3情感态度价值观 （1）培养学生热爱家庭的美好情感。 （2）积极运用所学英语进行表达交流。 （3）了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 教学重点和难点 本节课的教学重点是能使学生熟练的掌握How many are there？句型的用法。 其他句型比如：My family has 7 members./Who are they?/But thats only 6.是第一次出现，所以是本节课教学的重点。 教学过程 一 复习 1、通过问答的形式复习Lets learn和Group work. 2、听录音，播

5、放本书第二单元的A部分中的Lets chant，学生跟录音说唱。 3、做日常口语练习。 二 指导预习 1、问答练习 师：Where is your English book/pencil/?学生回答。 师出示几本书问：How many books?学生回答。 师把书放在不同的位置问：Where are they ?学生回答。 2、师出示family图片问：How many people？Who are they？ 学生回答。 三 学习新课 1、跟读新单词：family、uncle、aunt、parents、members、puppy。 2、学说：Who are they? They are 师

6、出示任务卡片，让学生识别卡通人物，用father，mother，uncle，aunt回答。 3、（1）师出示自己的家庭照片并介绍：This is a picture of my family.Look！Who are they？They are my mother，my sister and me. （2）指着某一小组的同学，问其他同学Who are they？学生回答。 4、学说：How many are there？ （1）看书上插图和对话，听录音，跟读再跟读，自己读。抽人读，老师纠正易错的地方。然后再听录音跟读。再自己读。 （2）同桌之间扮演书上角色做问答练习。 （3）学生之间用How

7、many people are there in your family？互相采访。并把被采访者的名字和家庭人数记录下来。 5、学说：My family has 7 members. （1）听录音跟读如4。 （2）师：My family has 7 members.what about you？学生思考回答。 （3）同桌之间用My family has members.what about you？互相问答。 6、学说：Thats only 6. （1）听录音跟读如4。 （2）引出and my little puppy.学生跟读puppy一词。 7、解释Gee的意思。 8、做Lets practice 活动。 四 巩固练习 1、自由朗读。 2、同桌之间互相提问：How many are there？ 1、听了专家的培训后，在备课过程中，大胆的用学生活动贯穿整节课的内容，相信孩子，就要敢于让孩子自己去尝试一切。 2、但是在实际实施中，因为以前很少敢用到孩子们自己活动的形式，虽然比较喜欢这种方式，但是实际效果不是太好，再加上他们的英语口语水平有限，所以进行的比较艰难，在预计的时间里没能很好的完成任务。但是毕竟是第一次，看得出孩子们的兴趣和犹豫。我想以后坚持几次，加上口语的练习，效果会越来越好。