部编人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案Word版.docx

1、部编人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案Word版部编人教版七年级语文下册期末专题复习综合性学习训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册 综合性学习1读下面一段话，按要求完成题目人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟m之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵x，不点自通。人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。咦，人生有一书一知己足矣！（1）联系上下文，根据拼音写汉字mx迟_心有灵_（2）给文中的划线字注音_啜饮五脏六腑【答案】 （1）暮；犀（2）chu；zng 【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形

2、的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：犀。故答案为：暮；犀；chu；zng。【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的书写。2地球是一个名副其实的“水球”，地球表面超过三分之二被水覆盖着。为了让同学们更好地了解我们的家园，保护我们的家园，学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动，请你参加。 （1）地球上的水，在不停地运动着，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象，引发了古代诗人的感慨。请你写出一句这样的古

3、诗词，与同学们交流。 （2）除了江河湖海之外，地球还有一种与水有关的地理环境湿地。湿地对地球生态系统有至关重要的作用，被称为“地球之肾”。为了保护湿地，国家设立了湿地公园，下图是我国国家湿地公园的标志。请你简要说明该标志的寓意。【答案】 （1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（或：星垂平野旷，月涌大江流。）（2）这个标志由两部分组成，外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称，内圈图案是湿地景观天鹅引吭高歌，水鸟惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。 【解析】【分析】本题是图文表达题，要结合图案的主要内

4、容和主题来分析。先要指出图案中的要素，再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。【点评】要求学生紧扣画面内容，叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。能力层级C3综合性学习 目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“拒绝垃圾食品”的主题综合实践活动，请回答下题：（1）健康生活我宣传 活动中，班级进行“拒绝垃圾食品”宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。（2）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分内容，请你按要求帮他修改。油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含有较高的油脂和氧化物质，甲是导致高脂血症和冠心

5、病的最危险；在油炸过程中，乙一定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（ ），其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。两处画线句子都有语病，甲处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“_”；乙处画线句子有不合事理的语病，应将“_”改为“_”。在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。_。（3）助人为乐我践行 过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4岁的小明很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可）（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（3）转移小明的注意力

6、，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“拒绝垃圾食品”的主题。如“拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃圾食品我拒绝，我的健康我做主”等。 （2）甲处残缺宾语。“是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品”。乙处用词不当导致不符事实。改为“在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质”。属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴

7、切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为“其癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群”，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析，即可补充“常吃油炸食品的人”一句。 （3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如果看不见也就忘到脑后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工作，等小明大一点，有了分

8、辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食物的欲望，同时又对身体健康非常有益。 故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“不”（语句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。（言之有理即可） 【点评】本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改 成分残缺和 不合事理 的语病。本题考查句子的补写

9、，注意要 使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法， 言之有理即可 。4阅读下面文字，完成题目。 翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污hu，战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的_斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不b、勇于探索的崇高品质。（1）加下划线字“锲”的正确读音是（ ） A.qB.qi（2）填入文中横线处最恰当的一项是（ ） A.搏B.博（3）根据拼音写出相应的汉字。hu_ b_ 【答案】 （1）

10、B（2）A（3）秽；拔 【解析】【分析】（1）“锲”应读qi，意思是雕刻。故选B。 （2）“搏斗”的“搏”不要写成“博”，意思是对打，符合语境。选A。 （3）“污秽”的“秽”不要写成“汇”，“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。 故答案为：B ；A； 秽、拔【点评】本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。 本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。 本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。5为下列画线病句提出修改意见。 我国首颗教育共

11、享卫星“少年星一号”2018年2月2日发射升空。这颗卫星的主要功能是起无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等作用。参与实验的学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验，唤醒学生对未知世界深层探索。（1）第句句式杂糅，其修改意见：_。 （2）第句成分残缺，其修改意见：_。 【答案】 （1）删除“起”“作用”（2）在结尾添加“的兴趣” 【解析】【分析】（1）第一句“主要功能”与“起作用”句式杂糅。改为“这颗卫星的主要功能是无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等”即可。 （2）残缺“唤醒”的宾语中心语。改为“唤醒学生对未知世界深

12、层探索的兴趣”即可。 故答案为： 删除“起”“作用” 在结尾添加“的兴趣” 【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。6综合性学习 “孝”是中华民族的传统美德。七年级（1）班开展了“孝敬亲老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。（1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。 活动项目一：_； 活动项目二：_（2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。 _（3）在母亲节来临之际，请

13、你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法） 【答案】 （1）讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等；（2）如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。（3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【解析】【分析】（1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可围绕“孝敬亲

14、老”设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均可。（2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确；又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕“孝敬亲老，从我做起”的主题拟写即可。（3）由题意可知，本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。故答案为：讲有关“孝敬亲老”的感人故事；办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报；开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等；开展“孝敬亲老”的演讲比赛等； 如：“孝敬亲老，弘扬美德”、“饮水要思源，为人不忘亲”、“人生首要，莫过

15、于孝”等，能体现活动主题和具有宣传号召作用至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【点评】本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。本题考查学生拟写标语的能力，要做到主题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意对象，表达要简洁、得体、修辞的运用。7阅读语段，按要求完成下面各题。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉din下来了，沉din在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一

16、个_的笑容，就要zhn开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（1）根据拼音填写汉字。 dinzhn沉_开（2）根据意思在原文的横线上填写适当的成语。 成语_；意思：忍不住笑。【答案】 （1）淀；绽（2）忍俊不禁 【解析】【分析】（1）根据对汉字字形的积累答题，“沉淀”，从溶液中分离出的沉淀物。把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。“绽开”， 绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。 这两个字是形近字，根据其意思选择合适的字，不要写翻了。 （2）根据对这个成语的积累以及语境可知，这个成语应为“忍俊不禁”。 故答案为：淀；绽 忍俊不禁【点评】本题考查积累汉字字形的能力。根

17、据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 本题考查理解成语的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用成语，提高自己理解成语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解成语。8下面的文段选自叶圣陶先生二三事（有改动），阅读后，完成各题。 左传说不朽有三种（甲）居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列，叶圣陶先生是单一的儒，行为是这样，思想也是这样。这有时使我想到论语上的话（乙）一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何

18、有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.（甲）冒号 （乙）破折号B.（甲）逗号 （乙）破折号C.（甲）冒号 （乙）逗号D.（甲）逗号 （乙）逗号（2）文段中画线的句子有一处表达欠妥，请你加以修改。 （3）下列文章题目的结构类型与叶圣陶先生二三事不同的一项是（ ） A.驿路梨花B.一棵小桃树C.泊秦淮D.已亥杂诗【答案】 （1）D（2）叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。（3）C 【解析】【分析】（1）甲处，依据语句只说了“居第一位的是立德”，“左传说不朽有三种”并没有提示

19、作用，所以应该用逗号，而不使用“冒号”。乙处，因句子后面使用了冒号，所以此处应该用“逗号”。据此，选D。 （2）语序不当，“思想”是“行为”的基础，所以应该把“行为是这样，思想也是这样”改为“思想是这样，行为也是这样”。 （3）“叶圣陶先生二三事”的短语结构类型是“偏正短语”。C项“泊秦淮”是动宾短语。故选C。 故答案为：D； 叶圣陶先生是单一的儒，思想； 【点评】本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法； 常见病句类型有：语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义累赘等。仔细阅读原句，凭语感

20、找出病因，看语句是否通顺、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。还可以压缩句子主干来辨析； 做好本题需要把握所学作品的主要内容及写作思路。9班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。 （1）（桥联）小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。 上联：都是主人，且领略六朝烟雨下联：过客暂留，莫辜负风光九曲下联调整为：_（2）（桥事）3月18日，扬子晚报以“么的了？么的了！桥么的了！”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。（注：“么的了”意为“没有了”） （

21、3）（桥画）请在下面横线上概括漫画独木桥所反映的社会现象。 【答案】 （1）暂留过客，莫辜负九曲风光。（2）流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意近即可）（3）名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。 【解析】【分析】（1）【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。 （2）【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可 （3）【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。 故答案为：暂留过客，莫辜负九曲风光； 流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意

22、近即可）； 名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。 【点评】本题考查学生对对联的理解与掌握，上联与下联，字数相同，语义相对或相关，词性相同； 这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点。需要在平时注意及时归纳总结； 解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征。10班级开展了系列语文活动，请结合活动情况完成下列各题。 （1）请阅读下列选自古典名的材料，回答问

23、题。 那相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是：仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打鋌罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性做归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。请问此处描写的是_中的_。阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些什么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”二尊者笑道：“好，好，好！白手传经继世，后人当饿死矣！”行者见他讲口扭捏，不肯传经，他忍不住叫噪道：“师父，我们去告如来，教他自

24、家来把经与老孙也。”阿傩道：“莫嚷！此是什么去处，你还撒野放刁！到这边来接着经。”八戒沙僧耐住了性子，劝住了行者，转身来接。一卷卷收在包里，驮在马上，又捆了两担，八戒与沙僧挑着，却来宝座前叩头，谢了如来，一直出门。概括选段内容，并以名著中想象神仙境界“人事”描写为例，谈谈你对该处文学创作原理的感悟_。（2）请你用简短的话，代表班级语文学习委员，为本学期班级整本书阅读活动作总结发言。（60字左右） 【答案】 （1）西游记；二郎神（杨戬）；唐僧取经被索“人事”故事；想象来自于对现实生活的现察，文学创作是对现实生活的思考、反映（2）略 【解析】【分析】（1）从“腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃

25、山曾救母，弹打鋌罗双凤凰”等句分析，写的是西游记中的二郎神杨戬。一问可分析“阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：圣僧东土到此，有些什么人事送我们？快拿出来，好传经与你去”等句，即可归纳出写的是唐僧取经被索“人事”故事。二问，选文使用了形象的表现方法，想象它是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合，想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式。所以说想象来自于对现实生活的现察，文学创作是对现实生活的思考、反映。所谓生活是创作的源泉。言之有理即可。（2）要求代表班级语文学习委员，为本学期班级整本书阅读活动作

26、总结发言。从内容上看，要写出班级组织实施整本书阅读的策略、过程、成果及同学们的成长感受，并给予恰当评价，要以肯定鼓励为主。故答案为：西游记；二郎神（杨戬）；唐僧取经被索“人事”故事；想象来自于对现实生活的现察，文学创作是对现实生活的思考、反映；略。【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。11下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。 青春给予我

27、们激情，我们就要热烈地拥抱生活_青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的邀流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。 青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；_，_。（1）文中的横线上应加上的标点符号是_。 （2）修改片段中的画线部分，使之结构整齐，表达简洁流畅。 勇气是号角，让等待

28、观望的人信心满怀；_，_；_，_。（3）仿照前面的例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语意连贯的一段话。（要求句式一致，内容相近） 青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；_，_。【答案】 （1）；（分号）（2）勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前（3）在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的 【解析】【分析】（1）根据“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”“青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。”可确定前后分句间是并列关系，故用分

29、号隔开。 （2）第一处仿写，本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“勇气是让”仿写即可。如，勇气是灯塔，让迷途困惑的人充满希望；勇气是篝火，让寒冷孤独的人感到温暖。 （3）仿写，按照其主题内容即“在”仿写即可。如，在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的。（符合要求，意近即可） 故答案为：；（分号）； 勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前； 在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。 【点评】本题考查标点的运用。阅读方格所在的前后两个句子，其句式相同，内容相近，二者之间为并列关系，所以应使用分号； 本

30、题考查句子的修改。因为题干要求修改句子，让其“结构整齐，表达简洁流畅”，即为用第一句的表述形式，来表现后两句的内容，使用暗喻的修辞； 本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：注意题目要求，认清被仿写句子的句式特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。12阅读下面的文字，完成小题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qin在门眶里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳 ， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。 _qin翳镶_（2）文