英语语法教学大纲.docx

1、英语语法教学大纲英语语法教学大纲一、课程基本信息【课程编码】【课程中文名称】英语语法【课程英文名称】English Grammar【课程类别】专业必修课【适用专业】英语专业【总学时】66学时（其中理论33学时，实验33学时，实训0学时）【周学时】2学时【总学分】2【建议开课学期】一至二学期【建议教材】章振邦、新编英语语法教程（第五版）、上海：上海外语教育出版社，2002【参考书】1 章振邦、新编英语语法教程（教师用书）（第五版）、上海：上海外语教育出版社，20022Raymond Murphy、English Grammar in Use (third edition)、Cambridge U

2、niversity Press，20063 Sandra N. Erlbaum、Grammar in Context (高级美国英语语法)、北京：外语教学研究出版社，20024 薄冰、实用英语语法、太原：山西教育出版社， 20045 张成祎、大学英语语法手册、 上海： 上海外语教出版社，2004二、课程性质、目的及教学要求【课程性质】专业必修课【课程目的】本课程的教学目的是让学生通过系统学习，全面构建语法框架，掌握各种语法知识，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题，提高运用英语交际的能力，从而为听、说、读、写能力的全面

3、提高打下坚固的基础。【教学要求】通过2学期（约72学时 ）的英语语法课教学，学生应系统了解语法的体系， 掌握语法的核心项目，有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。【成绩考核方式】学期末考试与期中、平时成绩和课堂表现相结合。期末笔试占总分的70， 期中占总分的10，平时表现占总分的20，以百分制计算。 三、教学安排章次课程内容课时理论实践1Grammatical Hierarchy & Sentence Structure242Noun and Noun Phrases223Subject-verb Concord224Articles

4、135Verbs116Tense and Aspect357Passive voice138Subjunctive Mood249Non-finite Verb4610Noun Clauses2211Relative Clause2212It Patterns2213Inversion1114From Sentence to Text22四、章节基本教学内容与要求第一章 语法层次和句子结构课时分配：6学时教学主要内容： 1、语法层次：词素、词、词组、分句、句子2、句子结构：主+系+表，主+谓，主+谓+宾，主+谓+直宾+间宾，主+谓+宾+宾补3、句子的种类：简单句、并列句、复杂句和并列复杂句教学

5、要求：1、了解：词素、词和词组的定义及分类2、能辨别各种分句、划分句子成分、确定句子的种类3、能按英语五种基本句型造句教学重点：分句及句子的种类、五种基本句型教学难点：划分句子成分、按五种基本句型造句第二章 名词及名词属格课时分配：4学时教学主要内容： 1、名词的分类2、名词的数：规则复数和不规则复数、集合名词、物质名词、抽象名词、专有名词的数3、单位词及名词的属格教学要求：1、了解名词的性及所有格2、能区分名词的种类、掌握各类名词的复数形式3、掌握常用的单位词教学重点：名词分类、各类名词的复数形式教学难点： 各类名词之间的转化第三章 主谓一致课时分配：4学时教学主要内容： 1、主谓一致三原则

6、2、谓语动词需用单数的情况 4、谓语动词需用复数的情况4、以集体名词作主语的主谓一致问题5、以并列结构作主语的主谓一致问题6、其他方面的主谓一致问题教学要求：1、了解主谓一致三原则2、能根据主语确定谓语的形式教学重点：集体名词作主语的主谓一致问题教学难点： 并列结构作主语的主谓一致问题第四章 冠词课时分配：4学时教学主要内容：1、冠词的分类：定冠词、不定冠词及零冠词2、各类名词前的冠词用法 ：冠词与专有名词、普通名词3、冠词的其他用法教学要求：1、了解冠词的类指和特指用法2、掌握定冠词、不定冠词及零冠词的用法教学重点：各类名词前的冠词用法教学难点： 冠词的综合运用第五章 动词概说课时分配：2学

7、时教学主要内容：1、动词的分类:主动词和助动词；及物动词和不及物动词；限定动词和非限定动词；规则动词和不规则动词；单词动词和词组动词2、动词的基本形式3、助动词的基本用法：do，be，have，will4、情态动词的基本用法5、情态动词的推测性用法教学要求：1、了解动词的分类及基本形式2、掌握助动词、情态动词的基本用法及情态动词的推测性用法教学重点：助动词的基本用法及情态动词的推测性用法教学难点：情态动词的推测性用法第六章 动词的时和体课时分配：8学时教学主要内容：1、16种时态的形式及用法2、 一般过去时和现在完成时的用法比较3、现在完成体和现在完成进行体的用法比较4、过去完成体和过去完成进

8、行体的用法比较5、现在进行时、过去进行时和将来进行的用法6、将来时的表示法教学要求：1、记住16种时态的形式及用法2、掌握完成体和完成进行体的区别、将来时的表示法3、能正确使用各种时态教学重点：与各种时态连用的时间状语、固定句型；完成体和完成进行体的区别及将来时的表示法 教学难点：时态的综合运用第七章 被动语态课时分配：4学时教学主要内容：1、主动句和被动句的转换2、词组动词的被动句3、非限定动词的被动态4、被动句的用法：两种被动语态的转换5、被动结构和被动意义：主动结构表示被动意义的问题；被动结构和系补结构的区别教学要求：1、了解主动句和被动句的转换规则、非限定动词的被动态2、能将主动句变成

9、被动句、掌握被动句使用的场合3、掌握两种被动语态的转换、能区别被动结构和系补结构教学重点：主动句变成被动句、两种被动语态的转换教学难点：被动结构和系补结构的区别、主动句和被动句的综合运用第八章 虚拟语气课时分配：6学时教学主要内容：1、语气概述2、虚拟语气用在非真实条件句中：错综虚拟语气、含蓄虚拟语气3、be-型虚拟式（1）用于表示命令、决定、建议等词语之后的that-分句中（2）用于由if, though等引导的分句中（3）用于某些公式化语句中4、虚拟语气用于以下词及短语后：wish，only if，as if， as though， would rather， would sooner，I

10、ts time that教学要求：了解语气的定义及分类；掌握不同条件下动词的虚拟式教学重点：错综虚拟语气、含蓄虚拟语气、be-型虚拟式教学难点：虚拟语气的综合运用第九章 非谓语动词课时分配：10学时教学主要内容：1、动词不定式（1）动词不定式的结构形式和句法功能（2）不定式符号的省略问题（3）不定式符号to与介词to的辨别问题2、动名词（1）动名词的结构形式和句法功能（2）既能接动词不定式又能接动名词的动词3、分词 （-ing分词和-ed 分词）（1）-ing分词和-ed 分词的结构形式与句法功能（2）-ing分词和-ed 分词的用法比较（3）关于“垂悬分词”教学要求：1、掌握谓语动词的各种形

11、式及句法功能2、牢记非谓语动词的固定搭配3、掌握不同的非谓语动词担任同一种句子成分的区别教学重点： 非谓语动词的固定搭配；非谓语动词作状语、定语及补语的用法教学难点： 分词的独立主格结构、“垂悬分词”及非谓语动词的复合结构第十章 名词性从句课时分配：4学时教学主要内容：1、名词性从句的分类2、引导名词性从句的连词及连接词的用法3、主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句的用法4、直接引语变间接引语教学要求：1、能确定名词性从句的种类， 正确使用引导名词性从句的连词及连接词2、能将陈述句、疑问句、感叹句、祈使句变成间接引语教学重点：引导名词性从句的连词及连接词；直接引语变间接引语教学难点：直接引

12、语变间接引语第十一章 关系分句（定语从句）课时分配：4学时教学主要内容：1、限制性关系分句和非限制性关系分句2、关系代词和关系副词的用法3、由“介词关系代词”引导的分句结构4、关系分句中的主谓一致关系5、双重关系分句和嵌入式关系分句教学要求：1、了解关系代词和关系副词的功能2、能正确使用关系代词和关系副词3、掌握双重关系分句和嵌入式关系分句的用法教学重点：关系代词和关系副词的用法；由“介词关系代词”引导的分句结构教学难点：双重关系分句和嵌入式关系分句第十二章 IT-句型课时分配：4学时教学主要内容：It句型的用法：先行it 、虚义it 、强调it 、分裂句引导词教学要求：掌握It在不同句型中的

13、用法教学重点：先行it 、虚义it 、强调it教学难点：虚义it第十三章 倒装课时分配：2学时教学主要内容：1、全倒装与部分倒装2、引起部分倒装的情况教学要求：掌握倒装的用法教学重点：部分倒装教学难点：部分倒装第十四章 从句子到语篇（2学时）课时分配：4学时教学主要内容：1、句子的意义和交际功能；句子结构的正确性和适合性2、连句成篇的逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带3、语篇结构 句子、语段、语篇教学要求：了解连句成篇的手段教学重点：连句成篇的逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带教学难点：语篇结构 句子、语段、语篇保山学院外国语学院 执笔人：杨华英 教研室主任：林云 日期：2013年8月17日课程教学大纲编写审核表课程大纲名称英语语法编写时间2013年8月17编写人杨华英参与人教研组意见 签字：学院教学委员会意见 签章：学校教学委员会意见