上海市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编.docx

1、上海市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编2019-2020上海市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编一、诗歌鉴赏1阅读天净沙 秋思，完成后面小题天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1这首诗写了_表达了诗人_的情感。2作者是怎样借助景物来抒发情感的？3“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹下列诗句中借“马” 传达悲伤凄凉情感的一项是：（ ）A春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊登科后）B云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 （韩愈左迁蓝关示侄孙湘）C马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子为陈同甫

2、赋壮词以寄之 ）【答案】1 写了游子漂泊他乡，浪迹天涯（羁旅之苦） 表达了思乡（孤寂、愁苦）之情 2示例：作者选取了十个景物，以夕阳为大背景，形成不同的画面。用“小桥 流水 人家”这一温暖的画面，来反衬（对比）“枯藤 老树 昏鸦”、“古道 西风 瘦马” 这些景物所描绘的凄凉、萧瑟的画面，从而更加突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。3B【解析】1此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。2马致远天净沙秋思在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了最能体现

3、秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。突出了作者凄凉、孤寂、思乡之情。3A我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致。B在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。这句借景语言情思，诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。C生动地再现了紧张激烈的战斗场面。刻画了词人冲锋陷阵，杀敌立功的英雄形象。只有B项与此词“瘦马”使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调是一致的。2阅读下面这首古诗，完成两小题。早春南征寄洛中诸友宋欧阳修楚色穷千里，

4、行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。（注）赊：遥远。槎（ch）：这里指水生植物。（1）下列诗句中的“东风”与本诗中的“东风”意思不同的一项是A儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。C等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D相见时难别亦难，东风无力百花残。（2）“春入河边草，花开水上槎”一句以乐景写哀情，请结合本诗作分析。【答案】（1）B（2）草色青青，春花开放，河边的早春景物十分美好，可离家远行的诗人无心欣赏；这美景反而更勾起他的离愁。诗句以乐写哀，衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。【解析】【详解】（1）B诗句中的“东风

5、”与本诗中的“东风”意思不同。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中的“东风”原指诸葛亮招来的东南风，意指时机，机会。其它三项与本诗中的“东风”都是“春风”之意。（2）分析诗歌以乐景写哀情手法的运用。“春入河边草，花开水上槎”：春意已进入到河边的青草，也就是说，青草已经抽芽，长出来了，带来了春天的气息；水上植物也已经开了花，就在木筏的边上。河边水上的这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景；相反地，这美景反而更勾起他的离愁；不能同亲友共赏，再好的景致，也如同虚设呀，所以心情不能平静。他在想什么呢？作者通过描写在水路看到的美丽景象，反衬出游子在途中孤寂思家的思绪。3阅

6、读下面的诗歌，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2请从表现手法的角度，对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”进行简要赏析。【答案】1杨花、子规、明月（答出两个即可） 凄凉伤感2作者运用了想象的手法，将自己的担忧之情写得生动形象，表达了诗人对王昌龄的担忧。【解析】1要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。子规（杜鹃）泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染

7、了无限悲凉感伤的气氛。2要求学生首先分析表现手法，然后体会诗人抒发的感情。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。把“明月”人格化，通过想象让明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。4阅读下面两首古诗，完成各题。赠别杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人

8、。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1杜牧赠别诗中，体现与友人送别场景的词语是：_。2结合两首诗中画线的诗句，具体说说其抒发感情的方式和感情基调有什么不同。【答案】1樽前2杜牧的赠别诗，以物喻人，通过“蜡烛有心”和“垂泪到天明”表现友人离别之时的深深的忧伤之情。而王勃的送杜少府之任蜀州则用朴素的语言直抒胸臆，认为只要真情在，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺，并劝勉友人要心胸豁达，坦然面对，而不能像普通儿女一样为离别泪湿衣巾。就感情基调而言，前者黯然销魂、极度伤感，后者乐观豁达、积极昂扬。【解析】1“唯觉樽前笑不成”意思是只觉得酒筵上要笑却笑不出声，“樽前”点明了送别的地点。2考查对诗

9、歌的分析比较。甲诗，“蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明”这句明显是把蜡烛当人了，借物达情，连蜡烛都有心都会流泪啊，何况是人呢。两句没有一个愁和伤字，却恰如其分表达了同所爱不忍分别，又不得不分别的复杂心境。感情基调：黯然销魂、极度伤感；乙诗，“海内存知己，天涯若比邻。”两句境界又从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。感情基调：乐观豁达、积极昂扬。5阅读下面古诗，完成后面小题以上三首诗中，最能体现纪昀“刺当时之

10、不恤民也，妙于不尽其词”这个评论的是哪一首？请简述你选择的理由。【答案】B诗人在天竺灵感观音院游历，见到当地百姓遭受自然灾害，高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样虽受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心。本诗含蓄地讽刺高高在上不顾百姓死活的当权者，并对百姓深受天灾人祸的疾苦怀有深切的同情。（言之有理即可）【解析】【详解】考查对诗歌的鉴赏。雨中游天竺灵感观音院背景：此诗作于宋神宗熙宁五年（1072年），正是王安石大行新法的时候。苏轼对新法取保守态度，对新法的弊端强烈不满，对官吏漠视百姓深为痛恨，对人民的生活疾苦十分关注，因而常在诗中讽世论政，希望“有补于国”。作者在杭任职两

11、年多，见到当地百姓一直受着水旱蝗灾的严重侵害，而高高在上的统治者如泥塑木雕的神像一样，受着百姓供养，却对造成夏收时节男废耕女废织的水涝灾情毫不关心，有感创作此诗。这是一首纪游诗，但与一般纪游诗不同，它不是山水名胜的赞颂与刻画，而是一首反映现实、关心人民疾苦借题发挥的政治讽刺诗。最能体现纪昀“刺当时之不恤民也，妙于不尽其词”这个评论。6阅读下面的诗歌，完成下列小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1简析诗中“涨”字的妙处。2请简要分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗的作用。【答案】1示例：“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁

12、与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。（言之有理即可）2这两句想象两人相聚后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。（言之有理即可）【解析】1本题考查诗歌语言的赏析。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨最象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。2本题考查赏析作者感情。诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中，巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自

13、己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。7阅读下面的诗歌，回答问题。塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。（注）骎骎（qn qn）：马跑得很快。卢龙塞：古地名。（1）请概括首联描写的诗中人物所处环境的特点。（2）结合全诗，试概括“边将心”蕴含的具体感情。【答案

14、】特点：天气寒冷，或萧条、萧索、或天气恶劣；军情紧急或危急或紧张。边将饱受险恶环境的痛苦，或军旅生活艰辛的痛苦；对长久战争的厌倦；对家乡亲人的思念。【解析】考查对诗句的理解。首联描写边塞的白草为北风所凋，战马奔驰，外族军队步步逼近，正在加紧寇边的景象，营造了衰败/肃杀、寒冷的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛。“夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重， 战马岁年深。”着力刻画边将的形象，表现其久戍不 归的痛苦心理；在秋天的夜晚，清冷的月光照着城楼上的戍边老将，他凝望着秋空中的明月，不禁想到万里之外的家人，心中涌起一阵凄楚之情。秋月本为寻常之物，但与戍楼联系起来，就暗示出了边将的思家之念。“自有卢龙塞，

15、烟尘飞至今”，是诗人 从边将的形象中自然引发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。8阅读下面古诗，完成下列小题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1请用简洁的语言赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”2诗人是为了“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？请谈谈你的理解。【答案】1一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。2不是，由“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。【解析】1本题考查学生对重点诗句的赏析。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒