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1、识字2安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 年级 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2011年9月21 日课 题识字2课 时第1课时策划者常瑾瑜审核者导学者者者学习时间学习者班 级学习目标1正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。2留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。学习重点认字、写字。正确流利地朗读课文。学习难点积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学准备1小黑板 2.挂图 3生字卡课前训练1、学生观察校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。激趣明标1学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2说说自

2、已的学校生活经及自已的感受自主学习1借助图画读本课的词语，画出生字。2借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。合作展示1小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4比赛读，看谁读得最好。当堂测试 1学生观察田字格中的范字，然后描红。2教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横。提升小结通过学习课文后，说说我们的校园生活还有哪些精彩的活动？

3、补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 学科：语文 学期：上学期 设计时间： 9 月 日 NO：课题 识字 2 课时第2课时策划者常瑾瑜审核者导学者学习时间学习者班级学习目标1自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3检查学生认读词语的情况。学习重点 复习巩固生字词，正确流利地朗读课文。学习难点能在田字格里规范的书写8个生字，掌握字音，认清字形教学准备多媒体课件 生字卡片课前训练1教师范读。2学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。激趣明标学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机

4、评议，最后齐读。自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？男女生比赛读。自主学习在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行反馈和正音、辨形。可让学生从“戏、航、琴、钢、弹、养”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字进行口头组词语的练习。合作展示要将看图和读词语结合起来，朗读词语时在头脑中要形成画面。可引导学生用不同的节奏读出课文的韵味，如，（练书法），（练书法），感受语言文字的美，感受学校生活的美好。当堂测试用线连一连 画 金鱼 观 电脑 唱 图画 学 二胡 养

5、京戏 拉 钢琴 喂 鸽子 弹 天气 提升小结 仿照课后“读读说说”联系日常生活实际读一读生字，说一说词语。补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：2011年9月21日 NO：课 题5一株紫丁香课 时第1课时策划者常瑾瑜审核者导学者学习时间学习者班 级学习目标1 会认8个生字。会写10个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3. 树立起尊敬老师的心愿。学习重点学习生字，朗读体会课文。学习难点正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）课前训练收集赞美老师的诗句,抄

6、写下来。 回忆一件老师关心爱护自己的事。激趣明标谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）自主学习1.用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3.交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）识字4.学生拿出自己的生字卡片，

7、自主认读。5.同桌交流读，互听，并正音。6.开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。7.汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。合作展示出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）（在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）当堂测试 1.出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。2.观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项3.教师范写。4.学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5.同桌互相欣赏，提出建议。（良好的书写习惯在

8、于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）提升小结1.教师范读，听后说说感受。2.小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3.分小节检查朗读情况。4.赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 学科：语文 学期：上学期 设计时间：9 月 日课题 5一株紫丁香课时第2课时策划者常瑾瑜审核者导学者学习时间学习者班级学习目标 继续正确流利地朗读课文。2读懂课文，背诵课文。学习重点 复习巩固生字词，正确流利地朗读课文。学习难点读懂课文，背诵课文。教学准备多媒体课件 生

9、字卡片课前训练“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。激趣明标 1.放歌曲（每当我走过老师的窗前）谈感受。2.学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。 3.教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）4.学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。5.配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。自主学习1. 小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香? 2.指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。

10、3.如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)合作展示1.说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2.观看课件画面自己练习背诵。 3.小组表演背诵。 4.全班汇报。当堂测试 1. 出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。2.观察教师范写，点评。提升小结学生练习。同桌展示。互提建议。（展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。）拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. （促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）补充完善 安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 学科： 语文 学期：上学期 设计时间：201

11、1年9月21日 NO：课 题6、我选我课 时第1课时策划者常瑾瑜审核者导学者学习时间学习者班 级学习目标1.认识8个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 学习重点1.识字、写字。 2.感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。学习难点正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备多媒体课件、卡片。课前训练1. 谈一谈我们班班干部的情况。 2.导语：如果我们班缺了一名班干部，你们怎么办？激趣明标 1.板书课题：6我选我，理解“选”（选举、推选的意思）。2.齐读课题。提问：看了课题以后，你想知道什么？（“我”是

12、谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？）3.下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。自主学习1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。2.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。3.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。合作展示1.有感情地朗读课第1-3自然段。（齐读、指名读）2.齐读第4自然段。讨论：为什么王宁的话刚说完，）3.有感情地朗读全文（齐读、分小组赛读、个别读）当堂测试1出示4个上下结构的字认读，观察。 2.说说写字时要注意的地方。 提升小结想一想：王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？ 结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要

13、把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。雷锋 补充完善 安义县中小学自主学习提纲年级：二年级 学科：语文 学期：上学期 设计时间 月 日课题 6、我选我课时第2课时策划者常瑾瑜审核者导学者学习时间学习者班级学习目标继续正确流利地朗读课文。2对自己有信心，懂得用适当的方式展示自己，懂得为他人服务。学习重点 复习巩固生字词，正确流利地朗读课文。学习难点读懂课文，理解课文内容。教学准备多媒体课件 生字卡片课前训练1.用卡片出示生字词，多种形式进行认读。 2.学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 3.分段朗读展示，读后点评激趣明标 1.启发学生用偏旁和熟字分析字形。2.指导写课后练习第2题中的字。重点指导书写以下几个字。“校”、