湘教版小学三年级英语上册教案.docx

1、湘教版小学三年级英语上册教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1章（单元）第1节（课）第1课时连续号01课题Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! ImNice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学过程 随感 Step 1: Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。

2、Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su.用动作帮助写生理解“I am ”T: Today well learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。带读单词one.2走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, Im Miss Su.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, Im ”游戏Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“Im ”作自我介

3、绍。S1：Hello, Im S2: Hello, Im S3: T: Hello, Im Miss Ss: Hello, Im T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。4听课文A部分录音，跟读。Step 3 Practice游戏A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏Dragon gameStep 4 Consolidation创设

4、清净，自由会话。1、评价。 2、练习。第1章（单元）第2节（课）第2课时连续号02课题Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“!”问好，并对此问候作出回应；3、能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!。教学重难点1、自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。2、“Hello!”和“Good morning!”的区别。教学过程 随感 Step 1 Warming up师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step 2 Presentation and drill双手

5、缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。T：Good morning!板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss ”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello! ImNice to meet you.S1：T: Hello! ImGlad to meet you.S2: 通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。Step 3 Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B

6、、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。1、评价。2、练习。第1章（单元）第3节（课）第3课时连续号03课题Unit 1 Hello !教学目标1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；2、能唱歌曲“Nice to meet you.”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重难点1、字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nice to meet you.”2、理解新单词，朗读句子。教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、自由会话和角色表演。Step 2 Presentation a

7、nd drill1、出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。T: Aa, Aa, Aa, Anne, Aa, Aa, Aa, and, Aa, Aa, Aa, Andy, 听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step 3 PracticeSong: 教师根据活力英语中的歌曲Nice to meet you.改编Hello, 1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价。教学反思：第2章（单元）

8、第1节（课）第1课时连续号04课题Unit 2 Who are you?教学目标1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Who are you?”来询问任务，及对此问题做出回应。教学重难点重点：运用“Who are you?”询问人物。难点：在适当的场合灵活运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”问候他人。教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.T: Hello, boys and girls. Today well le

9、arn Unit two “Who are you?”板书课题及主题句。带读单词：two任意走到一个学生面前打招呼。T: HelloGood morning。 Im Miss Who are you?帮助学生理解并回答：“Hello, Im ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are you?”的意思。游戏Dragon game听课文A部分录音，跟读。Step 3 PracticeGame-Guess, guess, guessStep 4 Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价。3、练习。4、作业：听磁带，读课文第2章（单元）第2节（课）第2课时连续号05课题

10、Unit 2 Who are you?教学目标1、能听懂、会说课文里的人名。2、能运用“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及、对此作出回应；3、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。教学重难点重点：运用 “Good afternoon!”向他人致意。难点：灵活的运用“Hello!”“Good morning!”“Good afternoon向他人问候致意。教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.Free talk.听课文B

11、、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step 3 PracticeGame-Listen and act.Step 4 Consolidation听课文D部分录音，看课文，理解意思。理解“Answer me!”and”Hey! Wait for me.”的含义，然后有感情的朗读课文。创设情境，自由会话。1、评价。2、练习。练习册P6-73、作业：听磁带，读课文。第2章（单元）第3节（课）第 3课时连续号06课题Unit 2 Who are you?教学目标1、能掌握字母Bb的读音和书写，了解Bb在单词中的发音；2、能唱歌曲“Hello”教学重难点1、字母Bb的读音和书写，

12、Bb在单词中的发音；歌曲“Hello”2、理解新单词，朗读句子。教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母B在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Bb, Bb, Bb, black, Bb, Bb, Bb, balloon, Bb, Bb, Bb, blue, 提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片B，并带读。教学生书写B，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。听

13、课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。Step 3 PracticeGame-Rhythm game1、有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。2、听课文F部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。3、分组进行唱歌比赛。Step 4 Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。4、作业：写字母，唱英语歌。教学反思：第3章（单元）第1节（课）第1课时连续号07课题Unit 3 Whats your name?教学目标1、听、说、读本单元新学单词：whatyournamemy.2、掌握并熟练运用句型“Whats your name?My na

14、me is ”.3、能听懂“Stand up, please.”并做出相应动作。4、通过用英语交流，完成书中的表格。教学重难点1、掌握并熟练运用句型“Whats your name?My name is ”2、能听懂“Stand up, please.”并做出相应动作.教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morningafternoon以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step 2 Presentation and drill.教学新句型。T: Hello, boys and girls. We you Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生问师答。4、听录音，跟读并朗读课文A部分。5、学生自由会话。