大学生上课玩手机现象.docx

1、大学生上课玩手机现象四川师范大学成都学院日前出台规定，对学生在课堂上玩手机的行为明确说不。如果发现课堂上有学生在玩手机，老师又置之不理，将处罚相关的老师。据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。课堂玩手机隐蔽性较强据四川师大在四川省内各高校进行的一项调查显示，被访问的大学生中，82.5%的同学承认每天上课其心思都在玩手机上，可以说，上课玩手机的现象确实较为普遍，而造成如今课堂上玩手机盛行的一个重要原因是任课老师的“熟视无睹”。也正是基于此，学校才对玩手机现象采取措施加以控制。问责老师能解决学生上课不认真、玩手机的现象吗？且不说课堂上玩手机隐蔽性较强，老师难以发现，问责措施若真实施起来，学校的监督、

2、取证也必然耗费很高的成本，而最终效果也让人怀疑。应提高课程的吸引力学生之所以上课玩手机，不单单是老师“熟视无睹”的原因，正如有学生所言，造成这个现象原因主要有几个，一是学生自己不想听课，二是遇到不感兴趣的课，三是觉得老师的讲课没有吸引力。换句话说，问题不单在老师，若只拿其开刀，效果能好到哪里去？学生上课不是认真听讲，而是玩游戏，学校与其问责老师，不如反省自身教育中存在的问题，比如学生为什么不爱听课？学生为什么对一些课程没有兴趣？是课程设置的问题还是老师、学校的问题？只有对症下药，才可能真正解决。问责老师治标不治本大学生不是上课不爱听讲，更不是爱在课堂上玩手机，面对工作就业等一系列严峻的问题，谁

3、都想找到答案，但是当下一些学校的专业结构、课程设置、授课等却并不理想，使得学生提不起兴趣，若课堂没有吸引力，即使玩手机现象解决了，也会摁下葫芦浮起瓢。在这种情况下，若能有效推进教育改革，端正学习认识，激发学生兴趣，恐怕不会有那么多学生不听讲而是玩手机。学校问责老师，反映出学校教育管理上的惰性：不从细微处反思教育问题，注定治标不治本。四川师范大学成都学院出新规加强教师课堂管理，杜绝此类现象四川新闻网成都12月8日讯(记者 杜成)噼噼啪啪！大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%

4、的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课！如今的大学生究竟怎么了？针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚！据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。令人震惊 八成多大学生上课玩手机四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课；34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。在调查

5、中发现，造成如今大学课堂上手机盛行的一个主要原因竟是任课老师的“熟视无睹”大学生上课都在玩手机“每堂课都有人玩手机啊，这个现象很普遍吧。”成都大学一位大二学生告诉记者，班里有60人，每堂课都有10人左右玩手机。“发短信、聊QQ、上网浏览网页，他们一般就做这些。”据她所知，其他专业这种现象也很普遍。当学生在课上觉得无聊的时候，便会用手机做其它事情。当记者询问课上玩手机的行为是否会影响包括她在内的其它同学的听课时，她表示基本不会受到影响，玩手机和听课的互不打扰。“我偶尔无聊的时候也会玩。”她坦然说道。面对上课玩手机人数的问题，西南财经大学市场营销专业一位不愿透露姓名的大三学生这样形容，“你很少找得

6、到不玩的。当然，不听课纯粹玩手机的人相当少，大部分只是在在觉得无聊的时候偶尔玩玩。”他认为造成这个现象原因主要有几个，一是学生自己不想听课，二是遇到不感兴趣的课，三是觉得老师的讲课没有吸引力。被问及这样是否影响学习时，他笑着说，“我们又不是中学生，大学压力没那么大，没必要每科考试成绩都要八九十分吧。”他并不认为上课玩手机会对自己学业造成负面影响。寂寞无聊 浏览网页打发课堂时间在XX某贴吧，记者发了“吧里大学生上课会玩手机吗”的调查询问帖，以及“上课玩手机主要玩什么”的投票帖，几个小时里，跟帖者络绎不绝。其中绝大部分网友都给了肯定答复，只有一个表示平时生活里就不喜欢搞手机。被问及原因，网友“把剑

7、示君”回答“无聊加手痒”，“骏临的小号”则用时下最流行的词语“寂寞”作为回答，网友“燕疏雨”更是可爱地说：“因为手机可以偷偷地玩，老师看不到。”据询问帖回复及投票贴显示，“浏览网页”得票最多，其次是看小说、发短信。值得一提的是，记者发帖正值上课时间，但回帖者却包含了一大部分手机用户。在各大网站，有关大学生上课是否可以使用手机的讨论也不少，综合所有回复，其中至少有一半的网友给予肯定答案。不少人持有这样的观点，老师上课都能接听手机、接发短信，学生又怎么不能使用手机呢。同时，上课在玩手机的时候，老师也并不会干涉。明确说“不” 禁止大学生上课玩手机针对这一现状，记者昨日从四川师范大学成都学院获悉，该学

8、院正式出台关于重申任课教师教学工作规范的通知，其中，对学生在课堂上耍手机的行为明确说“不”。据四川师范大学成都学院副院长阙海宝介绍，学生上课玩手机行为严重，这种现象必须加以控制。大学生因为缺乏经验，还不能理智思考，在手机的使用中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。“学校不只是传授知识的地方，更是育人的殿堂。”他认为造成学生上课玩手机现象严重，既有其本身厌学情绪影响，老师管理不当也是重要原因。“所以我们这次主要是从老师方面下手，规范他们上课的管理行为，让他们采用恰当方式杜绝学生课上搞手机行为，在教书之外，真正起到育人作用。”我们并不提倡老师用

9、收缴学生手机等生硬行为来管理课堂。”该学院教务处常务副处长尉慰表示，“只要求他们经常在课堂里走动，发现有搞手机的同学便到其座位前提醒。坚持一段时间，应该会有比较好的效果。”他明确表示，将定期抽查课堂情况，如果发现课堂上有学生在玩手机，老师又置之不理，学院将根据玩手机的人数多少，按照教学事故来对任课老师进行处罚。在中国地质大学江城学院课堂上，除了用纸笔做笔记的人外，一些学生用手机或相机拍下老师的PPT课件做笔记，并称之为数码笔记。该校经管学部学生刘蕴威说：“最近总看到班里同学拿手机拍课件和作业题，这比用纸笔一字一句地写要省事得多。”记者先后采访了多所院校近700名学生，70%以上的学生都表示自己

10、有在课堂上玩手机的经历。除极少数拿手机拍课件的学生外，绝大多数学生对微信小游戏青睐有加。针对大学生拿手机“听讲”的现象，武汉科技大学思想政治理论课部嵇雷老师表示，使用电子产品在现代社会中十分普遍，而大学生作为年轻群体对新事物的接受能力及使用能力强，利用电子产品查询学习资料或是用于提高个人修养都是值得提倡的，但是影响到周围同学学习和课堂纪律，作为老师提醒、制止是有必要的。”中国地质大学江城学院思想道德修养与法律基础课老师吴琼蓓贝说：“我并不是很赞同用拍照方式记笔记。”她表示，“数码笔记”只能用于辅助作用，可以先将繁杂的笔记拍下来然后下课后再进行补充，以防知识点的遗漏。“在我的课上不许玩手机，一经

11、发现，手机无条件上缴，累计三次这门课你就不用过了！”昨日上午，在武汉某高校马克思基础原理课上，老师正在台上讲课，台下几名学生也在埋头苦战，这些低着头的学生并非在认真学习，而是正拿手机玩微信游戏“飞机大战”。高三像地狱，大学似天堂，很多咬牙备战高考的同学都憧憬着大学里自由奔放的日子。大学开学一个月了，可大一新生却无奈发出这样的感叹：大学的生活竟然如此死气沉沉，“下课比上课更安静！”原标题：下课比上课还要安静这不是我想要的大学生活大一新生们有些在睡觉有些则在玩手机 市民供图高三像地狱，大学似天堂，很多咬牙备战高考的同学都憧憬着大学里自由奔放的日子。大学开学一个月了，可大一新生却无奈发出这样的感叹：

12、大学的生活竟然如此死气沉沉，“下课比上课更安静！”新生感叹课间十分钟太安静重庆邮电大学经济管理学院大一新生陈志皓近日在QQ空间发了张下课时教室里的照片，感叹道：“下课比上课更安静！”从这张照片上看，一间小教室里亮着日光灯，黑板上投影机展示着上课时老师用的课件。讲台上空无一人，旁边的大门敞开着，重重迹象表明，这应该是课间十分钟。但教室里秩序井然，8行座位，基本上都坐满了同学。绝大部分趴在课桌上睡觉，还有一部分埋头注视着手机。整间教室只有一位同学起身，一位同学转头。坐在后排的陈志皓拍下了这一场景，而后他上传到自己的QQ空间。网友吐槽难道是高考后遗症没想到这张照片引起了不少大学新生的同感和一些网友的

13、吐槽“这是为什么呢？”“难道是高考后遗症，小伙伴们都不知道该如何耍了？”一位80后网友说：“经过高三枯燥乏味的考试训练，进入大学的天之骄子已经失去了年轻人的朝气蓬勃。原标题：上课交手机你习不习惯西南大学学生发起无手机课堂活动前日下午3时，西南大学食品科学学院5楼一间教室，匡安龙老师在黑板上写公式，讲台下的学生有的抬头看黑板，有的低头记笔记，有的不时瞟向第一排课桌的角落那里密密麻麻摆着30多部手机。 世界上最遥远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。”聚餐、开会、郊游、上课在网络高度发达的今天，不少人都因手机而成为低头族。这周一开始，西南大学食品科学学院的学生自发组织了无手机课堂活动：每天选一

14、堂课，课前学生交出手机，课后再取回。下课铃响迅速拿回近1个小时的课，没有一部手机发出声音，也没有屏幕亮起。下课铃一响，不少学生按捺不住，迅速跑到第一排拿回自己的手机，打开锁屏，边走边看。“其实手机上也没什么重要信息、电话，就是一种习惯，不看不踏实。”坐在第一排的时晓光伸手就能摸到手机，“要控制自己不去碰真有点难”。时晓光说，平时上课，同学们都是手机不离身，他一般拿手机当表用，隔几分钟瞄一眼，看还有多久下课。每个班都建有自己的QQ群或微信群，如果群里突然有什么爆炸性消息，即使在课堂上，大家也会集体低头刷屏。交闲置旧手机充数“第一天交出手机的时候最不习惯。”食品科学与工程专业的林梦洁说，活动发起当

15、晚，她正好上食品微生物课。这是一堂大课，分3节，每节45分钟。林梦洁坦言，周一的课特别多，到晚上大家都有点疲倦，两个多小时的课很难熬，时不时刷刷微博、聊聊天就会混得快得多。“那天晚上都有点后悔参加这个活动了。”有学生想出对策：找出闲置的旧手机放到第一排充数，手里继续玩着智能机。玩手机是变相逃课短短几天，课堂就发生了变化。“以前老师在黑板上写，我们就拿手机拍下来，省事，但其实过后谁也不会翻手机仔细看。”林梦洁说，交出手机后，大家只能老老实实做笔记，最原始的方法却是最有用的记忆方法。“现在基本上看不到低头的学生了。”匡老师说，以前上课经常发现学生低头玩手机，心里多少有些失落，他只能绞尽脑汁活跃课堂

16、气氛。“希望学生们能把无手机课堂坚持下去，过段时间，肯定能看到成绩上的变化。”食品科学学院2012级年级长钟超健是活动发起人之一。他认为，课堂上低头玩手机相当于变相逃课，既不尊重老师，也对学业无益。目前食品科学学院2012级、2013级两个班正在试点无手机课堂活动，清明节后将在全学院所有班级推广。暂别手机新招西南大学的活动并非特例，重庆晚报记者采访发现，越来越多的人开始意识到自己的手机依赖症，主动出击，暂别手机。望着在讲台上念PPT的老师，南方一所普通本科院校会计系女生李莉感到昏昏欲睡。她打了个哈欠，习惯性地从包里掏出手机转发了条微博，把人人网的“新鲜事”刷了一遍，看看还没到下课时间，又点开腾

17、讯网看起了新闻李莉的行为并非个案。如今，大学生在课堂上用手机上网都已成为非常普遍的现象。在通讯技术日新月异的发展中，大学的课堂纪律和教学质量正在受到考验，什么样的学习方式，什么样的教学方式才能真正让学生回到课堂？大学生课堂手机上网成普遍现象就读于南京农业大学农业资源与环境专业的男生于伟告诉记者，在他们班的课堂上，“职业上网”的超过1/3，其中就有他，一个月包70兆流量才勉强够用。“主要是平时在炒股，不想听课就在课上看股票。”于伟直言不喜欢自己的专业，炒股才是他的“主业”。在南京大学金陵学院读会计的女生洪雪说，自己班上有一半的同学经常手机上网，“上课无聊了就会上网，通常上人人、挂QQ。我办了包5

18、0兆的手机套餐，基本上够用了。”南京大学政治系的大四男生王斌认为，手机上网在男生中更为普遍。“可能因为我们系女生多，她们都非常认真，所以经常上网的人不多，也就两三个。但是也没谁从来不上网，特别无聊的课上网的就更多了。”另一所重点大学的理科女生张静好证实了王斌的猜测。她说班上男生多，经常上网的人将近一半。但是女生包括自己，也会偶尔上网。王斌说，自己听课的主要动力是兴趣，再就是看老师讲课的水平。不感兴趣或者老师的水平一般就不勉强自己了，宁肯上网看新闻，有时候也会追天涯上的帖。肖明是南京一所重点大学电气专业的学生，说自己上课时“上网成瘾”。但主要原因是听到某个地方听不懂，后面也听不下去，只好上网打发

19、时间。同样称自己有“手机病”的李莉说自己不喜欢玩手机，“手机上网感觉比电脑差多了，真要上网会用电脑。用手机纯粹是因为上课无聊打发时间，我一个月包30兆就够了，从来没超过。”记者调查了江苏五所大学发现，不论是重点大学还是独立学院，不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。听老师上课念PPT,还不如上网打发时间根据中国互联网络信息中心发布的2009年中国青少年上网行为调查报告显示，截至2009年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。课堂手机上网成热潮，是因为它的娱乐功能让人难以自

20、拔吗？记者调查发现，事实并非如此。有一部分学生是为了更好地听课。王斌就说自己经常用手机查老师提到的概念、人物、事件，因为解惑及时所以听课质量比不用手机高。“所以上课上网是好是坏不能一概而论。”然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。应试教育让学生失去了对知识本身的渴求，经过三年高压下的“高考训练”，学生在宽松的大学课堂反而有些无所适从。就学生而言，中小学是应试教育培养模式，是被动灌输性的学习，而大学是素质教育模式，是主动性研究型的学习。因为习惯于被动接受，某些老师和学生“互动”的教学尝试，反而引起了学生的抵触，觉得上课“像玩儿一样，学到的东西太少”。李莉说自己很迷茫，高中拼命听课是为了高考

21、，现在听课也不知道是为了什么。再加上很多课实在太无聊了，有些老师根本就是在念PPT，还不如上网打发时间，下课再自己看书。“60分万岁，考试只要能通过就行了，成绩好对找工作并没有太大的作用。”李莉说，这种想法在大学生中很普遍，除非是那些想保研的同学。王斌认为，想保研的人也不一定是对学习有兴趣，多数还是为了“缓刑三年”，然后起点高一些，能找个好工作。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。于伟说，自己读农业资源与环境专业是当初无奈的选择，毕业后不打算从事本专业。他唯一认真听的一门课是复合肥制造，但不是因为老师讲课专业，恰恰相反，是因为老师几乎从来不讲课

22、程内容。“虽然不讲课程内容，但讲的都是一些实用的东西。大到修身治国，小到如何考研找工作，通过真人真事讲人生。以后不干这行，老师讲的再专业，考完试就没用了，反而是这些与课无关的道理，能让人记住并且受用终生。”决定老师命运的是科研而非教学肖明曾去德国的大学交流学习半年。他坦言，出国半年对他影响很大，在学习上明显比国内用功很多。去了德国之后他再没有在课堂上玩过手机。“当然一方面是因为语言障碍，需要很认真听才能勉强跟得上。另一方面是因为这边老师讲课都很细也很清楚，看得出是花过大力气准备的。既然来上课了，当然是奔着听课来的。课上的好还玩什么？”肖明对国外老师的教学风格感触颇深：“师生总体来说互动很多，不

23、让你有做其他事情的机会。有一个老师很绝，无课件无教材全口述加手绘投影教学，考试无笔试全口试，就是要让你专心听讲，于是连走神的人都没有了。”为什么国内高校老师就很难控制课堂呢？记者在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。一位老师说：“大学不同于高中，老师不可能强迫你学习。如果不影响其他同学，我是不会管的。我也不觉得上课做其他事是不尊重我，学生有选择的自由。”这位老师的“豁达”态度代表了很多大学教师。传道授业的老师不重视教学质量和工作成绩，这种现象的背后是高校对老师教学质量的普遍不重视。另一位老师坦言：“说实话，讲课

24、在整个大学教育里是最被忽视的一块。老师的职称只和论文课题挂钩，教学方面只要上够课时就可以。老师的精力必须花在研究上，教学质量当然难免缩水。这位老师还提到，有些老师几乎从不备课，只讲一些经历感悟之类比较有趣的东西，反而比认真备课的老师受欢迎，这让认真备课的老师很无奈。其实学习是一件很辛苦的事，很难又轻松又能学到东西。可惜很多学生不懂这一点，只挑有意思的听。所以也不能单凭学生对一门课的认可程度评定授课老师的水平。该老师认为，大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定

25、了老师的命运。“教学是个良心活，对学生负责不负责就看个人了。”该大学教师感叹说。（以上采访对象均为化名）（实习生 慕宜君 记者 李润文）“上课前学生必须将手机关机或调成静音状态，上课期间不得接打电话，不得查看手机，一经发现，教师有责任和权利暂时收缴并交由学院保管。”昨天，记者从华中科技大学物理学院了解到，该院于3月6日出台关于上课期间手机管理的规定，学生上课时玩手机，称将被没收一个月。 该校大二学生小张昨天在人人网上发布了一条“状态”：“爸爸妈妈、小伙伴们，如果你们一个月联系不上我，一定是因为我上课玩手机了!”他认为，如果上课时低头看了看手机就要被没收，可能会导致学生的逆反情绪，而且学生失去手

26、机后，与亲友联系不便，容易产生短信诈骗等安全隐患。“这项规定对很多自制力不强的同学来说还是很有必要的。课堂就是上课的地方，大学生应该学会在正确的时间做正确的事。”该院大一学生小杨对规定表示了支持。昨天，记者电话连线了该校9名学生家长，其中7名家长表示支持学校的新规，认为学校对学生应该严格管理。2名家长认为“没收手机”的做法简单粗暴，不利于学生自由发展。让学生心甘情愿地“抬头”华中科技大学物理学院党总支副书记姜芳表示，该院一直对学生的学习习惯和学习动力的培养非常重视，去年，学院主要抓学生的到课率，上学期期末，本科生的平均到课率达到了90%以上，然而，一些学生“人虽到，心未至”，成为了在课堂上玩手

27、机的“低头族”，新规的出台，意在提醒学生上课时集中注意力，提高学生在课堂上的“抬头率”。 “新规出台一周以来，我们通过检查发现学生在课堂上的注意力明显集中了，大家都自觉遵守规定，目前还没有学生的手机被没收的情况。”姜芳表示，针对部分学生对新规的不理解，学院也会通过辅导员开展解释工作，但这项政策的推行不会打折扣。“作为一名大学老师，在讲课时最不愿意看到的情景就是学生低着头，把玩手机或者电子产品。”该院电磁学教师李老师认为，高校普遍规定教师上课严禁接打电话，但学生同样是课堂的参与者，学生在课堂上玩手机，也会影响老师的教学思路，甚至干扰其他学生听课，这项规定的出台，有助于营造严肃、和谐的课堂氛围。“

28、在通过规章制度约束学生的同时，校方也要注重如何培养学生主动学习和乐于学习的精神。作为老师，更应该钻研教学业务，提高授课技巧，吸引学生主动关注，这样才能让学生心甘情愿的抬头。”李老师说。我们学院刚刚发通知：上课需要关机，分团委会给我们打电话，打通的直接扣分还有比这变态的吗？这是一个信息爆炸的时代，也是一个被信息束缚的时代；这是一个“一机在手，天下我有”的时代，也是一个“有事找度娘，何必我动脑”的时代。近日，针对大学校园内存在的“手机控”现象，校报记者团成立调研小组以问卷调查和走访调查的方式，对我校师生进行了采访。其中，调研小组向东西校区10个学院发放了400份调查问卷，涉及对大一至大四每个年级学

29、生的调查采访。“手中乾坤”，拿来做什么？大学生上课使用手机究竟在做些什么？调查结果显示：19%的同学上课忙于打电话、发短信，81%的同学沉浸于手机上网。上课使用手机打电话、发短信的同学中，85.4%在处理学院、班级及学生组织的各类事项通知，6%的同学则被各类突发事件所扰，不得不进行及时回复处理。而沉浸于手机上网的同学们的“课堂生活”则更是“丰富多彩”：聊天、看小说、看电影、上空间、刷微博、逛淘宝、玩游戏、逛贴吧值得一提的是，11%的同学表示上课时在利用手机互联网查阅资料，以便对课堂上出现的疑难问题进行解答，而又有8%的同学上课使用手机上网并不是为了做什么事情，“只是看看，图个心里舒服而已”。可

30、见，当代大学生对手机的依赖性越来越强，手机“入侵”课堂，很大程度上改变着大学生的学习方式和校园学习风气。“守机为牢”，究竟为什么？在这些“手机控”大军中的人，看似博古通今、见识渊博。实则人云亦云，缺乏思考，“有事找度娘”是他们的口头禅。看着课堂上同学们“守机为牢”的忙碌身影，我们进一步调查分析了这一“弊病”产生的原因。答案一：“如今上网真方便”。调查发现，80%以上的同学都在使用智能手机上网，不少大一新生纷纷表示：“以前高中时很少用手机，更不用说是智能手机了，现在几乎每人一部智能手机，信号好、网速快，上课时难免忍不住了”在西校区大学生服务中心的移动公司营业厅，我们看到了移动公司打出的醒目广告：

31、“校内仅需一个账号，无线网随时随地任您享”。随即，我们向工作人员详细咨询了手机上网的几种包月套餐。不难发现，如今使用手机上网不仅方便快捷，而且资费便宜，这无疑给学生上课上网提供了诸多便利；而无线网的广泛覆盖，在方便教师、学生学习、工作之余，也给上课使用手机上网的同学们开辟了一条“捷径”。答案二：“老师讲课很无聊”。在移动公司营业厅，我们还了解到，很多学生每个月都在不断地办理“网络加叠包”，原因之一是“我们的绝大部分网络套餐都流失在了课堂”。在接受采访的学生群体中，85%以上的同学都因“老师讲课无聊”“老师没有度娘强大”“对课程内容不感兴趣”而放弃听课，将目标转向手机。在针对某理科学院学生的调查

32、中，84%的学生认为 “老师上课的质量决定学生手机的流量”。而针对某文科学院学生的调查显示：72%的学生上课要花费大半堂课的时间上网，68%的同学表示 “老师曾劝过我们不要玩手机”。在文科学院分年级对比中凸显了这样一个问题：大三同学上课玩手机现象明显少于大一大二，因为到了大三，学院安排资深专业教师上课，课程也深入到了专业的核心问题，玩手机的同学就会少很多。同时大三学生已经从心里意识到该学习了，或者准备考研。也有同学坦言道：“之所以不愿意听课是因为老师讲课方式太陈旧，尤其是少数思政课和选修课，很多都是在照本宣科，要么就是直接念PPT。老师与学生之间的互动交流少了，课堂气氛也提不起来，那就玩玩手机吧，不然还能怎么办”网络上传极一时的笑侃“上课真耽误学习”，在某种程度上，也暴露了老师讲课中所存在的问题。答案三：“学习考核方式太单一”。很多接受采访的学生表