部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案含两套题.docx

1、部编版小学五年级语文上册第二单元第5课搭石课后作业及答案含两套题部编版小学五年级语文上册第二单元第5课搭石课后作业及答案1.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。A.间隔（jin） B.谴责（qin） C.平衡（hng） D.人影绰绰（chu）2.看拼音，写词语。今年xn q（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fng yu（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不ln du（ ），他们xi tio（ ）分工，很快就把桥修好了。3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。A.摩拳擦掌 B.挤眉弄眼 C.张牙舞爪 D.鞋弓袜浅4.按要求完成练习。“绰”在词典中的解释有：宽绰；（体态）柔美。

2、“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语： 。5.选词填空，把序号填在句中的横线上。暴发爆发止步留步（1）战争 以后，我们就失去了联系。（2）夜里，山洪突然 。（3）如果我们就此 ，就会前功尽弃。（4）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。6.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（ ）。A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，

3、同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美7.读句子，完成练习。（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。A.急着赶路 B.发现搭石不稳 C.抽空摆搭石 D.在搭石上来回踩踏再离去这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了 。（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用 的修辞手法。请写出这样写的好处。 8.阅读课内片段，完成

4、练习。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）“理所当然”的意思是 ，文中人们把 当作“理所当然”的事。（2）选文描写了 、 两个情景，表现出了乡亲们 的品质，表达了作者 的情感。（3）选文中画“ ”的句子可以概括为（ ）。A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行（4）第二自然段中“美好的情感”指的是 。这句

5、话在文中的作用是（ ）。A.照应开头 B.设置悬念 C.点明中心，升华主题（5）走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。 9.下面是一个关于礼让的典故，请选择合适的诗句，把序号填在文中横线上。清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争夺宅基地，与邻居发生纠紛，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 。 家人接信后十分惭愧，让三尺基地。邻居见了也主动相让三尺，“六尺巷”由此得名。A.万里长城今犹在，不见当年秦始皇B.岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空D.俨

6、然正直好礼让，才敏明辩超无伦10.小练笔。本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。 参考答案1.B2.汛期 访友 懒惰 协调3.D4. 示例：风姿绰约5.（1）（2）（3）（4）6.C7.（1）C 动作 乡亲们朴实、为他人着想的品质（2）比喻 示例：生动形象地写出了人们协调有序地走搭石的美好画面8.（1）从道理上说应该这样，年轻人背老人走搭石（2）互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对乡亲们的赞美（3）B（4）乡亲们为他人着想的品质 C（5）示例：一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石，一位青

7、年主动帮忙抱着孩子走搭石。9.A10.示例：妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候，妈妈又会悄悄地走进我房间，把我踢掉的被子重新盖到我身上，不让我着凉。部编版小学五年级语文上册第二单元第5课搭石课后作业及答案一、看拼音，写字词。1.走搭石的时候，走得快才容易bo ch png hng（ ）。2.过了xn q（ ），溪水不深，比较 ln du（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wn（ ）起裤腿，蹚水过去。二、用“”给加点字选择正确的读音。山间（jin jin） 横（hng hng）着 涨（zhng zhng）潮间

8、（jin jin）隔 蛮横（hng hng） 头昏脑涨（zhng zhng）三、词语运用。1.选词填空。爆发 暴发（1）美国多地 了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。（2）山区植被遭到严重破坏会导致山洪 。2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。理论 理解 无理取闹 有条有理 理所当然过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是 ，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是 的事。现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相 ，小村各项工作开展得 ，面貌焕然一新。四、读句子，按要求完成练习。1.搭石，构成了家乡的一道风景。（缩写句子） 2.紧走搭石慢过桥。（你还知道其他俗语吗

9、？写一写） 3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。句中画“ ”的部分刻画了老人摆搭石时 的动作，表现了他们 的优秀品质。五、阅读课内文段，完成练习。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经

10、常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“ ”来概括。从这段话里画“ ”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了 美和 美。2.第二自然段描写的两个情景是 和 ，表现了家乡人 和 的美好品质。3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

11、”这句话的含义是（ ）。A.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。B.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。4.如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。 六、观察漫画，回答问题。1.上面的漫画展示了过斑马线的两种场景，你喜欢哪一种？这种场景你经常看到吗？ 2.假如你的爸爸妈妈开车上班，请你用一段话劝说他们在过斑马线时礼让行人。 参考答案一、1.保持平衡 2.汛期 懒惰 挽 二、jin jin hng hng zhng zhng三、1.（1）爆发（2）暴发 2.无理取闹 理所当然 理解 有条有理四、1.搭石构成了风景。2.示例：饱汉不知饿汉饥。3认真细致 一心为他人着想五、1.走搭石 音乐 画面2.两人礼让过搭石 背着老人过搭石 相互谦让 尊重老人3.C 4.示例：假如推着自行车的小姑娘，正好遇上扛着锄头的大哥哥，大哥哥会先放下自己的锄头，扛起小姑娘的自行车，让小姑娘跟在自己身后慢慢走搭石。六、1.略2.略