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1、高考古诗文背诵默写专题训练高考古诗文背诵默写专题训练（人教版） 2018年4，28 1、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如王维山居秋暝中的“_，天气晚来秋”，柳永雨霖铃中的“寒蝉凄切，_，_”，李清照声声慢中的“_，到黄昏，_”。 2、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫登高“_，渚清沙白鸟飞回”，陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡，_”，李煜虞美人“_，故国不堪回首月明中”，柳永雨霖铃“今宵酒醒何处？_，秦观鹊桥仙“_，便胜却人间无数”，李清照声声慢“_，怎敌他，_”，姜夔扬州慢“_，尽荠麦青青”，苏轼赤壁赋“_，水波不兴”，王实甫长亭送别“碧云天，_，_，北雁南飞”。 3、古诗文以

2、“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操短歌行“_，乌鹊南飞”，李白梦游天姥吟留别“_，送我至剡溪”，白居易琵琶行“醉不成欢惨将别，_”，“东船西舫悄无言，_”，“去来江口守空船，_”，“_，往往取酒还独倾”，王维山居秋暝“_，清泉石上流”，李煜虞美人“小楼昨夜又东风，_”，柳永雨霖铃“今宵酒醒何处？_”，苏轼念奴娇赤壁怀古“人生如梦，_”，姜夔扬州慢“二十四桥仍在，_，_”。 4、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如古诗十九首中的“_，脉脉不得语”；王勃滕王阁序中的“_，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，_ ”；王维山居秋暝中的“明月松间照，_”；李白将进酒中的“_，奔

3、流到海不复回”；李白梦游天姥吟留别中的“云青青兮欲雨，_”，“世间行乐亦如此，_”；李煜虞美人中的“问君能有几多愁？_”；秦观鹊桥仙中的“_，_，忍顾鹊桥归路”；苏轼赤壁赋中的“清风徐来，_”；杜甫登高中的“无边落木萧萧下，_”；杜甫登岳阳楼中的“吴楚东南坼，_”。 5、在中国的诗词文化里，“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的，如曹操短歌行“_，人生几何？”“何以解忧？_”；白居易琵琶行“_，别时茫茫江浸月”，“春江花朝秋月夜，_”；柳永雨霖铃“_？杨柳岸晓风残月”；李清照声声慢“_，怎敌他，晚来风急？” 6、古代诗文中有许多写鸟的句子，如曹操短歌行中的“月明星稀，_。_，何枝可依”，李密陈情表

4、中的“_，愿乞终养”，陶渊明归园田居中的“_，池鱼思故渊”，王勃滕王阁序中的“_，秋水共长天一色”，李白蜀道难中的“_，猿猱欲度愁攀援”，“_，雄飞雌从绕林间”，“_，愁空山”，杜甫蜀相中的“映阶碧草自春色，_”，杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，_”，白居易琵琶行“其间旦暮闻何物？_”，李商隐锦瑟“庄生晓梦迷蝴蝶，_”；李清照声声慢“_ ，_ ，却是旧时相识”；王实甫长亭送别“碧云天，黄花地，_，_”。 7、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白将进酒中的“_，奔流到海不复回 ”，杜甫登高中的“无边落木萧萧下，_”，苏轼念奴娇赤壁怀古中的“大江东去，_ ，_”，苏轼赤壁赋

5、中的“哀吾生之须臾，_”。 8、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如诗经氓“不见复关，_”，迢迢牵牛星“终日不成章，_”，白居易琵琶行“夜深忽梦少年事，_”；“凄凄不似向前声，_。座中泣下谁最多？_”，杜甫蜀相“出师未捷身先死，_”，登岳阳楼“戎马关山北，_”，李商隐锦瑟“_，蓝田日暖玉生烟”，柳永雨霖铃“_，竟无语凝噎”；王实甫长亭送别“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。_？_”。 9、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人“_？恰似一江春水向东流”，李清照声声慢“这次第，_”，李白将进酒“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_”。 10

6、、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如王勃滕王阁序“_，秋水共长天一色”，王维山居秋暝 “空山新雨后，_”，杜甫登高“_，百年多病独登台”，白居易琵琶行“浔阳江头夜送客，_”，柳永雨霖铃“多情自古伤离别，_”，陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡，_”。 11、牛郎织女的故事自古经久不衰，家喻户晓，古诗词更是以此为题材，如迢迢牵牛星“迢迢牵牛星，_。纤纤擢素手，_。终日不成章，_。河汉清且浅，_。_，脉脉不得语”。又如秦观鹊桥仙“纤云弄巧，_，_。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。_，_，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，_”。 12、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易琵琶行“其间旦暮闻何

7、物？_”，李商隐锦瑟“庄生晓梦迷蝴蝶，_”，李白蜀道难“_，愁空山”。 13、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“白露横江，_”的清美，发出了“_，羡长江之无穷”（赤壁赋）的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“_，秋水共长天一色”（滕王阁序）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“_，此时无声胜有声”（琵琶行）的凄美故事；而杜甫呢，则在登高中用“_，不尽长江滚滚来”的诗句，对长江之景作了另一种注解。 14、古代文人喜用“黄花”或“大雁”来表达愁情，如李清照声声慢中的“_，如今有谁堪摘”；“_，_，却是旧

8、时相识”。王实甫长亭送别中的“_，_，_，_。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。 15、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易琵琶行中的“_，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，_”；李贺李凭箜篌引中的“昆山玉碎凤凰叫，_”，“_，老鱼跳波瘦蛟舞”；苏轼赤壁赋中的“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_，_”。 16、“楚辞”兴起于战国时期的楚国，其语言的明显标志之一是大量使用“兮”字，比如屈原离骚中的“_，春与秋其代序。_，恐美人之迟暮”，“_，来吾道夫先路也”。唐宋诗文中也有一些使用“兮”的句子，比如李白梦游天姥吟留别中的“熊咆龙吟殷岩泉，_”，“云青青兮欲雨，_”，“_，云之君兮纷纷而来下”，“

9、_,仙之人兮列如麻”，苏轼赤壁赋中的“桂棹兮兰桨，_。渺渺兮予怀，_”。 17、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如李白梦游天姥吟留别中的“_，一夜飞度镜湖月”；白居易琵琶行中的“夜深忽梦少年事，_”；李商隐锦瑟中的“_，望帝春心托杜鹃”；苏轼念奴娇赤壁怀古中的“_，一尊还酹江月”；秦观鹊桥仙中的“_，_，忍顾鹊桥归路”；姜夔扬州慢中的“纵豆蔻词工，_，_”。 18、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如王维山居秋暝中的“空山新雨后，天气晚来秋。_，_；杜甫登高中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_”；王实甫长亭送别中的“_，_，_，北雁南飞。_？总是离人泪。” 19、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如王维山居秋暝“_，天气晚来秋”，杜甫蜀相“映阶碧草自春色，_”，白居易琵琶行“_，绕船月明江水寒”，陆游书愤“塞上长城空自许，_”，姜夔扬州慢“渐黄昏，_，_”，李白蜀道难“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。_，_”。 20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意，如迢迢牵牛星“迢迢牵牛星，_”，“纤纤擢素手，_”，“盈盈一水间，_”；李清照声声慢“寻寻觅觅，_，_”。 21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼念奴娇赤壁怀古“故国神游，_