XX新版PEP六年级英语上册unit2教案.docx

1、XX新版PEP六年级英语上册unit2教案XX新版PEP六年级英语上册unit2教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit2第1课时设计者教学要点.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句子“Icomeby进行回答。2.能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语onfootbyfootbybikebysubwaytalkabout等。3.能够听懂，会说，会表演Letstalk的内容，并在真实场景中交流和运用。4.培养良好的语音、语调和语感。教学设计：Step1warming-u

2、p.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出单词bike，学习词组bybike。造句Icometoschoolbybike.2.Listenandguess.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组bycar。造句Icometoschoolbybike.3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfootStep2Presentation.mainscene学习学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。wherearethey？Theyareatacrossroard.whatcanyousee?Four

3、peopleandasubwaystation.（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2.学习Letstry&LetstalkT:TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar？Listentothetape快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说

4、出句子（4）听录音，跟读Letstalk内容，注意纠正学生的发音（5）解释usually/often/sometimes单词的区别。（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。Step3consolidationPlayachaingame教师做动作，自问自答：HowdoIcometoschool?Icometoschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。Step4HomeworkListenandrecitethedialogue.完成课堂检测中的相关习题makeanewdialoguea

5、ndactitout.结合本课学习内容修改：教后反思：课题Unit2第2课时设计者教学要点能够正确听说，朗读:Howdowegetthere？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。3.能够听懂，会说，会表演Letslearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学设计：Step1warming-up.Greeting2.Letschant“Howdoyougetthere？”3.freetalkT：Goodmo

6、rning！Howdoyoucometoschool?S1:IgotoschoolbyT:whataboutyou?Doyougobybus?S2:Step2Presentation.LetslearnShowacalendarandsometransportationmeans.T：Howdoyoucometoschoolonmonday?S1：Icometoschoolbybike.T：HowdoyoucometoschoolonTuesday？S2：Icometoschoolbycar.T：Howdoyoucometoschoolonwednesday?S3：Icometoschoolo

7、nfoot.以此类推（2）借助图片解释词组byplane/bytaxi/byship（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习第一题。指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。2.学习writeandsay谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？你最喜欢哪种出行方式，为什么？讲解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfromchina?出示一些地点，仿照例句书写句子。根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。Step3consolidat

8、ion教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。Step4Homework.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。3.makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。修改：教后反思：课题Unit2第3课时设计者教学要点能够正确听说，朗读Dontgoattheredlight.Imustpayattention

9、tothetrafficlights.2.能够正确听说，认读单词，如helmet,wear,mrs等以及短语payattentionto。3.能够听懂，会说，会表演Letstalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学设计：Step1warming-up.Greeting2.兔子舞游戏3Letschant“Howdoyougetthere？”4.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。Step2Pre

10、sentation.Letstry引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。（2）播放录音，完成探究性学习第一题（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出trafficlights.（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。（5）LetsPlay红灯停，绿灯行，黄灯等。2.Letstalk.播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词helmet,wear等。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探

11、究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。Step3consolidation教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。Step4Homework.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。修改：教后反思：课题Unit2第4课时设计者教学要点能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight

12、.并能在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学设计：Step1warming-up.Greeting2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3Letschant“Howdoyougetthere？”两遍4.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolonfoo

13、t.whenyoucometoschool,whatmustyouremember?引出交通规则。Step2Presentation.Letslearn再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T：大家听一听mIkE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？（2）由trafficlights引出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（3）教师板书新单词，用肢体语言解释做slowdown,wait,stop,go的动作。学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一种交通灯，把单词放到句子

14、中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中mike的错误，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）Practiceinpairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.Roleplay四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。Step3consolidation快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。Step4Homework.Listenand