名师整理最新部编人教版语文九年级下册《孔乙己》同步训练含答案.docx

1、名师整理最新部编人教版语文九年级下册孔乙己同步训练含答案孔乙己同步训练一、单选题 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.蘸酒（zhn） 咸享（hng） 颓唐（t）B.舀出（yo） 笔砚（yn） 羼水（chn）C.哄笑（hng） 蒲包（p） 拭擦（sh）D.门槛（ki） 木屑（xi） 阔绰（chu）2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）A.多乎哉？不多也。 B.要是不偷，怎么会打断腿？C.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ D.我想，讨饭一样的人，也配考我么？3.填入下列句子中的字，最恰当的一项是（ ）（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（2）孔乙

2、己便 红了脸，额上的青筋条条绽出。（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢 去了。A.踱 涨 罩 走 B.走 羞 罩 走C.走 涨 盖 爬 D.踱 羞 罩 爬4.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.他在上小学之前，就开始半懂不懂地读遍了哥哥们的藏书B.奶奶们都爱唠唠叨叨，可在教育孩子尤其是学龄前幼儿时，最忌讳的就是唠叨。C.科学家研究表明，过去的50年地球在持续变暖，全球变暖是不屑置辩的事实，D.听到自己的谎言被专家当面揭穿，这个骗子立刻显出颓唐不安的神色。5.下列各句中，没有语病的且表意明确的一句是（ ）A.国家留学基金委负责人

3、特别指出，此次合作项目协议书的签订，标志着国家公费出国留学事业又有了新的发展，体现了国家对地方科教事业的支持。B.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史过程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很，困难得很。C.京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡，这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。D.小说写的是两个工人的女儿，受坏人引诱误入歧途的故事。二、现代文阅读 阅读下文，回答问题。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站

4、起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。（a）他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?” (b)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”(c)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。（d）他从破衣袋里摸出四文大钱

5、，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，在到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。6. 给加点的字注音。夹袄（_） 蒲包（_） 颓唐（_）7. 在文中的里填写的标点符号是（ ）。A.； ？ ！ ， B.， ？ ！ ，C.； ？ ！ ： D.， ？ ！ ：8. 写出选段的具体时间、地点、人物和事件。时间：_ 地点：_ 人物：_ 事件：_9. 分析第段中画序号的语

6、句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）A.a句是外貌描写，说明孔乙己好喝懒做，四体不勤。B.b句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C.c句是动作描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D.d句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己虽有钱却舍不得花的吝啬心理。10. 第段中两次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）A.揭露封建社会的冷酷。B.批判当时群众的麻木、冷漠。C.加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。D.增加悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。11. 掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，对其作用理解

7、正确的一项是（ ）A.说明掌柜唯利是图，一心只想到钱。B.含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。C.担心孔乙己不能还他的钱。D.表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。12. 对第段话的含义分析正确的一项是（ ）A.孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。B.作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。C.“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。D.作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。13.

8、 “秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？三、语言表达 14.用恰当的词语替换下面句子的画线部分。(1)但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。 （_）(2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。（_）(3)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。 （_）15.下列语句分别运用了什么描写方法?刻画了人物怎样的特点?(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”(3)他

9、从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。四、综合性学习 16.班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。示例:【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己中的孔乙己、故乡中的闰土【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究:【专题名称】_【研究依据】_【我的发现】_(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一

10、方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:智取生辰纲杨志押送金银担,吴用智取生辰纲孔乙己:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛(3)学习了孔乙己之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。甲孔乙己是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。乙孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完孔乙己,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。甲处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见:_。乙处画线句中有语序不当的问题,应将“_”和“_”互换位置。参考答案一、单选题 1.下列加点字的注音完全正确的一项

11、是（ ）A.蘸酒（zhn） 咸享（hng） 颓唐（t）B.舀出（yo） 笔砚（yn） 羼水（chn）C.哄笑（hng） 蒲包（p） 拭擦（sh）D.门槛（ki） 木屑（xi） 阔绰（chu）【答案】B【详解】A.“颓”应读tu；C.“哄”应读hng；D.“槛”应读kn；故选B。2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）A.多乎哉？不多也。 B.要是不偷，怎么会打断腿？C.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ D.我想，讨饭一样的人，也配考我么？【答案】A【解析】A项是设问，其他三项是反问。故选A。3.填入下列句子中的字，最恰当的一项是（ ）（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里，要酒要

12、菜，慢慢地坐喝。（2）孔乙己便 红了脸，额上的青筋条条绽出。（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢 去了。A.踱 涨 罩 走 B.走 羞 罩 走C.走 涨 盖 爬 D.踱 羞 罩 爬【答案】A【解析】要结合语境，从人物形象的塑造角度比较，选用最恰当的字。句（1），可根据语境判断，“踱”学更能体现出穿长衫人的清高。句（2），根据“青筋条条绽出”可确定选“涨”字。句（3），根据“伸开五指”可确定选更具有画面感的“罩”字。句（4）结合上下文，当时孔乙己已被打折了腿，下肢已经不能动，所以只能用“手”走。故选A。4.下列各句中，加点词语使用不恰当的一

13、项是（ ）A.他在上小学之前，就开始半懂不懂地读遍了哥哥们的藏书B.奶奶们都爱唠唠叨叨，可在教育孩子尤其是学龄前幼儿时，最忌讳的就是唠叨。C.科学家研究表明，过去的50年地球在持续变暖，全球变暖是不屑置辩的事实，D.听到自己的谎言被专家当面揭穿，这个骗子立刻显出颓唐不安的神色。【答案】C【详解】A. 半懂不懂：不是全懂，一半懂一半不懂。使用恰当；B.唠唠叨叨：说话啰嗦，一说起来没个完。使用恰当；C.不屑置辩：意思是认为不值得争辩。使用不恰当；D.颓唐不安：是指精神萎靡心神不安。使用恰当。故选C。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词

14、义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。5.下列各句中，没有语病的且表意明确的一句是（ ）A.国家留学基金委负责人特别指出，此次合作项目协议书的签订，标志着国家公费出国留学事业又有了新的发展，体现了国家对地方科教事业的支持。B.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史过程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很，困难得很。C.京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡，这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。D.小说写的是两个工人的女儿，受坏人引诱误入歧途的故事。【答案】A【详解

15、】B.搭配不当，“目标”与“困难”不能搭配，C.一面与两面搭配不当，“缺少观众”与“存亡” 搭配不当，D.表意不清，“两个工人的女儿”有歧义。【点睛】要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。二、现代文阅读 阅读下文，回答问题。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门

16、槛坐着。（a）他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?” (b)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”(c)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。（d）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用

17、这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，在到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。6. 给加点的字注音。夹袄（_） 蒲包（_） 颓唐（_）7. 在文中的里填写的标点符号是（ ）。A.； ？ ！ ， B.， ？ ！ ，C.； ？ ！ ： D.， ？ ！ ：8. 写出选段的具体时间、地点、人物和事件。时间：_ 地点：_ 人物：_ 事件：_9. 分析第段中画序号的语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（

18、 ）A.a句是外貌描写，说明孔乙己好喝懒做，四体不勤。B.b句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C.c句是动作描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D.d句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己虽有钱却舍不得花的吝啬心理。10. 第段中两次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）A.揭露封建社会的冷酷。B.批判当时群众的麻木、冷漠。C.加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。D.增加悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。11. 掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，对其作用理解正确的一项是（ ）A.说明掌柜唯利是图

19、，一心只想到钱。B.含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。C.担心孔乙己不能还他的钱。D.表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。12. 对第段话的含义分析正确的一项是（ ）A.孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。B.作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。C.“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。D.作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。13. “秋风是一天凉比一天”一句，除了交代

20、时节气候之外，还有什么作用？【答案】6. (1). ji (2). p (3). tu 7. A 8. (1). 时间：中秋过后的一个下午 (2). 地点：咸亨酒店(或：酒店) (3). 人物：孔乙己、掌柜、“我”。 (4). 事件：孔乙己再次出现，买一碗酒喝 9. B 10. C 11. B 12. D 13. 烘托悲凉的氛围，暗示孔乙己的悲惨结局。【分析】【6题详解】“夹”读ji，不要读成ji，“蒲”读p，不要读成p，“颓”读tu，不要读成tu。【7题详解】一空前后是对孔乙己的外貌和语言描写，是并列关系，应用分号；二空是问句，应用问号；三空是对孔乙己的指责，应用感叹号；四空写孔乙己的颓唐、

21、欲言又止，应用省略号；五空，掌柜的语言前后都有，此处用逗号。故选A。【8题详解】本题考查记叙要素。结合文章内容回答。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”“一天的下半天”表明时间；“柜台下”“掌柜也伸出头去”“门槛上”表明地点是咸亨酒店；“那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着”“掌柜也伸出头去，一面说”“放在我手里”点明人物；“那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着”“温一碗酒”“他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”点明事件，用“人+事”的形式回答。【9题详解】A. 有误。应是说明孔乙己被丁举人吊打后的惨状。C.有误，C句应是神态描写。D.有误。“摸”,有从袋里往外挖出的意思。孔乙

22、己被丁举人打折了腿,人矮了半截,生活更苦,只能“摸出四文大钱”,形象地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。故选B。【10题详解】本题考查理解文章内容。孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。故C中“喜剧色彩”“对孔乙己可笑性格的嘲讽”是错误的。故选C。【11题详解】本题考查理解文章内容。掌柜的只在结账的时候提

23、到孔乙己，他关心的只是自己的收入，却不去过问孔乙己的死活，显示了孔乙己在人们心目中是无足轻重的, 全部身价还不如十九个钱。反映了世态炎凉，社会的冷漠，使小说更具有深刻的社会意义。AC项理解太浅显，D项理解太牵强。故选B。【12题详解】本题考查理解文章内容。“大约”和“的确”是看似矛盾的一对词语，要结合文章内容理解其含义和作用。“大约”本身是作者在进行推测，是因为没亲眼看见他已经死去；而后面又加上“的确”，则是因为他已经很久没出现了，而且结合当时的社会背景分析，他的死又是一种必然的，揭示了社会的黑暗现实生活在社会底层的人，活着无人关心，死后无人过问。A项的“作者无法交代清楚”“自相矛盾”、B项的

24、“矛盾的语言”“矛盾的心境”和C项的“表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿”都是错误的。故选D。【13题详解】本题考查景物描写的作用。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、结构上为下文作铺垫等。“秋风是一天凉比一天”，是孔乙己出场的环境，结合文章内容“他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”可知，烘托出悲凉的气氛和主人公穷途末路的生存状况；结合文章结尾“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”写到的孔乙己的悲惨结局，可知此处的景物描写也起到了象征和暗示的作用。三、语言表达 14.用恰当的词语替换下面句子的画线部

25、分。(1)但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。 （_）(2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。（_）(3)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。 （_）【答案】 (1). (1)(阔绰) (2). (2)(颓唐不安) (3). (3)(恳求)【分析】考查对词语的理解。根据意思写词语，又是出自学过的课文，写出来应该不难，如，阔绰：是排场大，生活奢侈。语出二十年目睹之怪现状第七回：“这年他把门面也改大了，举动也阔绰了。”颓唐不安：是指精神萎靡心神不安。颓唐：精神委靡:他的神态显得憔悴而颓唐。凄凉萧索:老境颓

26、唐。15.下列语句分别运用了什么描写方法?刻画了人物怎样的特点?(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”(3)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。【答案】(1)肖像描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、好逸恶劳的性格特点,以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒、因偷窃而经常挨打的现状。(2)语言描写和神态描写。刻画了他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。(3)动作描写。“摸”字表明了他悲惨的生活境地,说明他穷困潦倒到了极点。【解析】此题考查对人物描写方法的

27、理解。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。（1）肖像描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”是他穷困潦倒偶尔偷窃而经常挨打的标志；“乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄大而又精神萎靡颓唐。（2）语言描写和神态描写。他的辩解表示“窃”与“偷”的不同，突出了他死要面子、自命清高的性格。（3）动作描写。“摸”字描写出孔乙己拿酒钱时的小心深取的情状。他这时腿已断，比以前更加穷困，口袋里仅有这么点钱，所以他取出时慢而小心，口袋大，钱少，要搜索一番才能取出。四、综合性学习 16.班级开展“走近鲁迅”的综

28、合性学习活动,请你参加。(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。示例:【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己中的孔乙己、故乡中的闰土【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究:【专题名称】_【研究依据】_【我的发现】_(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:智取生辰纲杨志押送金银担

29、,吴用智取生辰纲孔乙己:小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛(3)学习了孔乙己之后,王强写了几句感悟,其中有一些问题,请你帮他修改。甲孔乙己是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。乙孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完孔乙己,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。甲处画线句中有搭配不当的问题,请提出修改意见:_。乙处画线句中有语序不当的问题,应将“_”和“_”互换位置。【答案】 (1). （1）【专题名称】鲁迅散文的特点 (2). 【研究依据】藤野先生阿长与山海经 (3). 【我的发现】 鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛,如藤野先生中既写了与藤野先生的交往,又写了自己留学的感慨,还写了“清”国留学生”的不学无术,但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起;阿长与山海经虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌,但又写了她为自己买山海经,一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠,体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。 (4). (2) 示例:充满世态炎凉 大社会小人物 (5). (3)删去“和强烈的呐喊” (6). 长长的；一串【详解】（1）考查学生的