小学二年级下册音乐教案211.docx

1、小学二年级下册音乐教案211(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 二年级音乐教案 枧槽乡双河小学2015年春期音乐教学计划 一、学生情况分析本班共有学生32人，平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓

2、励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色，听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。3、聆听少年儿童歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。4、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。四、教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。2、提高课堂教学质量

3、，力求使学生掌握知识。3、 采用多种教学手段，提高教学艺术性。4、 加强自身基本功训练，提高工作水平。5、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。6、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。7、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。8、因地制宜地设计、组织音乐教学，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 春天来了教学目标 1、通过聆听春之歌、春风，演唱大地妈妈、郊游表达对

4、大自然的热爱之情。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点： 通过聆听春之歌、春风，演唱大地妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。教学难点： 1、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学准备：沙锤、电子琴教学过程：一、聆听嘀哩嘀哩 教学基本要求 1、完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容? 2、边听边表演歌曲。 二、聆听春晓 教学基本要求 三、表演小树快长高 教学基本要求 1、通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深

5、对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 2、结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。 四、编创与活动 还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 五、表演郊游教学基本要求 完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。 六、编创与活动 七、小结：这节课拟学到了什么，你会唱了吗？八、板

6、书设计：春天来了春之歌这首歌曲自创作以来深受孩子们喜爱，它以儿童天真活泼的语气咏唱春天，抒发了心中无限欢乐的感情。春风的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真。 难忘的歌教学目标：1、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2、能用口风琴吹DO、FA两个音，按节怕为歌曲伴奏。3、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点：1、 学习歌曲儿童团放哨歌、卖报歌2、能用口风琴吹DO、FA两个音，按节怕为歌曲伴奏。教学难点：了解共产儿

7、童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。教学准备：口风琴，电子琴教学过程：第一课时教学内容： 一、表演共产儿童团歌 1、会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节怕、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 2、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。3、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。二、编创与活动1、本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 2、可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。3、分组互相伴奏。歌曲是44拍，教师要提示学

8、生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。 三、聆听儿童团放哨歌1、聆听歌曲，歌曲唱出了那些内容？你知道儿童团都做过哪些事？2、复听时边听边表演。 3、用一句话谈谈对这首歌的感受。 第一部分节奏鲜明，旋律铿锵、活泼跳跃，干脆利落，透着稚气与顽强。 第二部分，旋律完全由新的因素构成，节奏则起着前后统一的作用。 四、小结：这节课拟学到会了吗？五、板书设计： 难忘的歌 1、会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节怕、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 2、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。第二课时教学目标： 1、过聆听儿童团放哨歌

9、、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、用口风琴吹DO、FA两个音，按节怕为歌曲伴奏。 3、用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点：学习歌曲儿童团放哨歌、卖报歌教学难点：了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。教学准备：电子琴教学过程：一、听中国少年先锋队队歌1、整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用图片简介影片英雄八路的故事。提示：歌曲表现了什么样的情绪？唱出了哪些内容？2、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队提出了哪些要求？每人简要说一说我们应

10、该怎样做？ 3、复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。二、创编与活动分组为大家表演，看哪组节奏准确、三声部合作得好、声势效果好。三、卖报歌 1、完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的？它讲述了一个什么样的故事？简要叙述。 2、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词（可将不会的字注音）。 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。 5、分组编创动作，也可简单化装成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组。 6、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。四、课后小结：这节课你学到了什么？五、板书设计： 难忘

11、的歌过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。六、教学反思：这一课学生积极性很高，但是应该给他们扩展知识，看一下红孩子或英雄小八路等革命影片，使学生更深刻的理解歌曲。 飞呀飞教学内容：蜜蜂蝴蝶小蜜蜂一对好朋友教学目标：1、通过聆听和表演，体验与本课主题“飞呀飞”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2、能杂音乐实践中编创适当的歌词。3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏。教学重点：学唱一对好朋友教学难点：感受音乐情绪教学教具：钢琴， 多媒体教学课时： 两课时教

12、学过程： 第一课时一、聆听蜜蜂1、导入 师：“小朋友们有没有自己喜欢的动物？”师：“今天我们就来听一首关于动物的歌”出示蜜蜂音乐 2、引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿蜜蜂的声音用手势表示出来。 4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。二、聆听蝴蝶 1、导入师：“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”出示蝴蝶图文 2、初听音乐 提示：音乐中描绘的蝴蝶是怎么出发的？你仿佛听到什么？ 3、复听时，让学生随乐曲进行表演。三、学唱一对好朋友1、导入 师：“小朋友们你们有没有好朋友呢？”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时交了很多朋

13、友，你们听听”出示一对好朋友音乐2、提问：他们关系好吗？3、通过听唱法学唱歌曲。4、歌曲基本学会后做拍手游戏。四、学唱歌曲小蜜蜂1、导入 师：“小朋友们有没有看见过蜜蜂”出示蜜蜂图2、聆听音乐。出示小蜜蜂音乐 提问：这首歌讲的是关于小蜜蜂的什么故事？ 3、用听唱法学唱歌曲。4、歌曲学会后请学生分组创编动作：有人做葡萄架，有人学小蜜蜂。通过音乐实践体会坚持下去就一定胜利的道理。五、教学小结：你会唱了吗？板书设计： 飞呀飞体验与本课主题“飞呀飞”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。教学反思：在学欣赏课的时候，多给学生留出时间来听，而且要多听几遍，每一遍都有问题让他们回答，这样他们会很有兴趣，如

14、果再让小组之间比赛的话效果会更好。 第二课时教学目标:1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2、能准确地吹奏口风琴为歌曲小蜜蜂伴奏。 3、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。4、能有感情地演唱歌曲。教学重点：能准确地吹奏口风琴为歌曲小蜜蜂伴奏。教学难点：渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教材过程：一、聆听蜜蜂 1、完整地聆听全曲。听赏前可不揭示课题，让学生通过对音乐形象的感知，自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物。2、复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验，待学生比较接近地说出是“飞”的动物后，再揭示曲名。3、让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。 4、教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适。二、聆听蝴蝶 1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2、复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。 4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。三、表演小蜜蜂 1、完整地聆听歌曲。教