语文山东省威海市语文中考真题解析版.docx

1、语文山东省威海市语文中考真题解析版2018年山东省威海市中考语文真题一、积累与运用1. 下列加点字字音、字形全都正确的一项是( )。A. 卷帙(h) 取缔(d) 聒(gu)噪 剑拔弩(n)张B. 撷(i)取 发窘( jing) 羁绊(bn) 脍(ui)炙人口C. 剽(pio)悍 蓑(su)衣 沉缅(min) 合辙(h)押韵D. 嗔(chn)视 蓬篙(ho) 凛冽(li) 引颈受戮(l)【答案】B【解析】考查字音、字形的识记。A.聒(gu)噪（gu）； B.正确； C.沉缅沉湎； D.蓬篙蓬蒿。据此，答案为B。 2. 根据提示，用古诗文填空。_，天光云影共徘徊。(朱熹观书有感)荷笠带斜阳，_。(

2、刘长卿送灵澈上人)自古逢秋悲寂寥，_。（刘禹锡秋词)天街小雨润如酥，_。(韩愈早春呈水部张十八员外)不应有恨，_？(苏轼水调歌头)_，必先苦其心志(孟子生于忧患，死于安乐)树树皆秋色，_。(王绩野望)_，月涌大江流。(杜甫旅夜书怀)【答案】半亩方塘一鉴开 青山独归远 我言秋日胜春朝 草色遥看近却无 何事长向别时圆 故天将降大任于是人也 山山唯落晖 星垂平野阔3. 名著阅读。“洒家今日不曾多带得些出；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。句中的“洒家”指的是_，“你”指的是_。【答案】 鲁智深(鲁达、鲁提辖、花和尚) 史进(九纹龙)4.

3、 下列句中加点词语运用正确的一项是( )。A. 在他们的感觉里，时间似乎已经过去了数千亿光年。B. 他在北京大学上了10年学，从本科利到博士，期间，获得过9次奖学金。C. 这件小事把他的虚伪暴露得淋漓尽致。D. 他这次一下子拿出100多万元帮助乡亲们修路，真是大方之家。【答案】C【解析】考查词语（成语）的正确作用。A光年：天文学中计量距离的一种单位。即光线在一年中所走过的距离，大约等于94600亿公里。词语误用。B期间：某个时期里面。错误使用。前面必须加表示时段的修饰语，比如“这期间”。C淋漓尽致：详尽透彻；充分，彻底。使用正确。D大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广，有学问的内行人。望

4、文生义，使用错误。据此，答案为C。5. 用一句话概括下面材料的主要内容。伴随看“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。包括滨海公因在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车问、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。【答案】书香漂流活动营造全民阅读氛围。(书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造全民阅读氛围)6. 学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度

5、为简爱写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。【答案】参考示例：简爱经过动荡的生活，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简爱再一次寻找人生的道路。当罗彻斯特破产了，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读简爱的乐趣。二、文言文阅读阅读下面语段，完成下列小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往种作，男女衣着，悉如

6、外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂述，不复得路。7. 下列句中加点词语意思相同的一项是( )。A. 渔人甚异之 父异焉，借旁近与之B. 有良田美池桑竹之属 属予作文以记之C. 此中人语云 卒中往往语D. 便扶向路，处处志之 向吾不为斯役，则久已病

7、矣8. 用现代汉语翻译文中画线句子。阡陌交通，鸡犬相闻。9. 如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？【答案】7. A【解析】考查对文言词语一词多义的理解。A项中的“异”都是意动用法，“以为异”；B项中的“属”的意思分别为“类”和“通嘱”；C项中的“语”分别是“告诉”和“谈论”；D项中的“向”分别是“从前的，旧的”和“假如”的意思。故选A。 8. 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 9. 作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。【参考译文】东晋太元年间，武陵有个

8、人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都

9、一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。 （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭款待他。村子里的人听说了这么一个人，都打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花外面的人断绝了往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：

10、“（这里的情况）不值得对桃花外的人说啊。” （渔人）出以后，找到了他的船，就顺着时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花的路了。 阅读下面语段，完成下列小题。至于启卷，必先几案洁净，藉以茵褥，然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未尝敢空手捧之，非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。每至看竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而覆以次指面，捻而夹过，故得不至揉熟其纸。每见汝辈多以指爪撮起，甚非吾意。今浮图、老氏尤知尊敬其书，岂以吾儒反不如乎？汝当谨志之。【注】茵褥被褥。脑书脑，即书的订处。揉熟揉坏。浮图、老氏指佛教徒

11、、道教徒。10. 下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A. 忘路之远近 鸣之而不能通其意B. 既出，得其船 既已知吾知之而问我C. 乃不知有汉 不可久居，乃记之而去D. 藉以茵褥 今于欲以子之梁国而吓我邪11. 用现代汉语翻译文中画线句子。非惟手汗渍及，亦虑触动其脑。12. 选文是司马光训诚儿子的一段话，能体现出司马光对书有着怎样的态度呢？【答案】10. D【解析】考查对文言词语一词多义的理解。A项中的“之”分别是“助词，的”和“语气助词，无实义”；B项中的“既”的意思分别为“已经”和“既然”；C项中的“乃”分别是“竟然”和“于是，就”；D项中的“以”都是“介词，用”的意思。故选D。

12、11. 这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。 12. 一是担心书籍受到污损，体现出司马光对书的爱惜；二是司马光的语言和动作体现出他对书的敬重。【参考译文】说到打开看书，必然先把几案打扫干净，用褥子铺垫在书下面，然后端坐好，才看书。有时候（不能端坐着看）需要边走边读，那就把书放在方的木板上（读），从不敢直接用手捧着书，这不但是担心手汗浸到书页上去，也担心碰到穿订书的线。每到看完一页，就用右手大姆指的侧面贴着书页的边沿，再用食指（与姆指相配合）捻起书页，这样翻过一页，因此可以不把纸弄烂。我常看到你们翻书时直接用手指撮起书页，这很不合我的意思。现在佛教道教中人（和尚、道士们）尚

13、且知道尊敬他们的经书，我们儒家怎么能反而不如他们呢？应该要记住我的话。”三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。桌面我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截扳，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。闲着无事了，就端坐着看起桌面，心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。画儿就是木的年轮。一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起；几乎常常就断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉

14、，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下引起的涟漪。有书这么说：树木，四季之记载也。日月交替一年，树就长出一圈。生命从一点起，沿一冬线的路回旋运动，无数个圈完成了主命的结束，留下的便是有用之材。我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原是这么坚实严密，树木的生长

15、，心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！我为它们做看记载：哪一年是风调雨饭？哪一年是早涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积看力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！我离开了面，看见室外的一切。室外是刚刚雨后天睛，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮看，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许

16、是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢？重折走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。啊，那是树的童年。哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年，这路线也是这么一圈圈走过的吗？我想起了我的每一年。这些简直是惊人的发现！从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起，我热爱起我的生命了，

17、热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。 我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。(有删改)13. 作者围绕_(线索)有很多的思考，并有了惊人的发现。第段中“惊人的发现”指什么？14. 第段“它是这么的不可自由！”的原因是_（用自己的话概括），“它”指的是_。15. 根据文章第段内容，将下列句子补充完整。带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；_是一幅画，画出了天空的生命线路；_是一幅画，画出了地的生命线路。16. 细读第段，说说作者对老树有着怎样的感情。17. 赏析文中第段画线的句子。像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下引起的涟漪。18. 第段写道：“我

18、在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。”综观全文，说说作者“感激”的原因。【答案】13. 桌面。树有着自己的生命线路；天地、万事万物、浩瀚宇宙有着自己的生命线路；“我”有着自己的生命线路。(树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路) 14.原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响 生命的线 15.带痕纹的云彩 带涟漪的积水 16. 对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜)；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美(敬佩)。 17. 运用比喻的修辞手法，把年轮(桌面)比作泉，写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满

19、整个桌面的形态。 18. 桌面陪伴了“我”十年：启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路：使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作。阅读下文，完成下列小题。人生因阅读而气象万千每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心

20、灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会.”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本就有的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出，一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定

21、前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为

22、，令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的

23、人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。(有删改)19. 文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？20. 阅读第段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。21. 第段运用的主要论证方法是_，论证了_的观点。22. 如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？23. 根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。【答案】19. 照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心

24、” 20. 饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。 21.举例论证； 阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变 22. 阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，(阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，能够坚定前行的意志：阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰沛，从而让人有外在的改变) 23. 曾有一段时问，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨，我读了王开岭的精神明亮的人，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我，让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。四、写作24. 题目：高中

25、，我了要求：自选角度，自定文体(诗歌除外)；不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。【答案】高中，我了怀着对初中的留恋、未的憧憬,走进这座新盖起的教学楼,开始新一阶段的求学生活高中。心情忐忑的走进教室,既期待新的开始,又害怕这陌生的一切,不熟悉的上课铃声,需要刻意才能记住的班级牌号,与以往不同的教学环境,无一不在告诉我：这不再是牛奶般香淳的过去,而是像橘子一样酸甜参半,有喜有忧的高中时代!是啊!从迈进校门的那一刻起,我就应该意识到压力的存在,我应该撑起那份属于我自己的小小天地。生活的苦涩、社会的压力都要开始品尝.随着书包的慢慢变胖,让我感到学业的不轻松,这不同于初中时的课业量,让我恍然醒

26、悟：我需要一个全新的自我去面对这陌生的一切。于是我收拾好对“曾经”的怀念,背起那份自家人、朋友的希望,真正的走进了高中。不同于传闻中的地狱式学习,原高中的生活依旧多姿多彩。窗外正在工作的电钻仿佛也正向我发出热烈的欢迎。紧张而热烈的课堂,丰富多彩的课程,灰谐幽默、和蔼可亲的老师,都让我那颗焦躁不安的心平复下.这时,我才发现：不曾听过的上课铃声一样动听,不习惯的班级牌号渐渐的也一样顺口,误以为已走过的花季摆脱了春的羞涩,进入了热情如火的夏,更加富有有激-情。我的校园虽然因正在建设而略显杂乱,但它就像我们的未一样,明天一定会更好!人生如棋局,落子无悔。既然我选择了这里,便要抛弃一起的负面情绪。坚定的迈出步子,印下自己的脚樱望着漂亮的教学楼,心中不禁暗暗感叹：这将是我求学之路中的最重要的一段,不论如何困难,自己都要咬牙挺下去,新的开始已经到,忘却曾经的遗憾背起对未的渴望,走进我的高中。花更美,树更绿,明天在地平线招手,用知识丰满年轻的羽翼,在辽阔的天空自由翱翔!初中已是过去,高中正在到,满载青春的心,走进高中。