第二章拟制标题的能力.docx

1、第二章 拟制标题的能力第二章 拟制标题的能力 【能力定位 拟制标题的重点在“拟”，其特点有三：拟出材料内容的整体性，写作重点的明确性和选取材料的导向性。其主旨在于为供料作文的写作打好基础，铺平道路。 拟制标题是阅读和写作有机结合的一项基本功，是“观察、分析事物，用自己的话写出观察的结果和感受”的基础训练。拟制标题的过程，可以提高自己的认识水平，通解文意和提炼观点的能力，养成精读的习惯，培养发散思维，促进创造精神和形成良好的心理品质。 【要点阐释】 拟制标题适用于没有规定文题的供料作文。初中语文教学大纲规定的缩写、扩写、改写、读后感和话题作文均属此类。供料作文受到命题者的青睐和语文教师的重视，是

2、因为它具有构思角度灵活，适用多种文体，与阅读紧密结合，可以避免区域性和猜题押题的特点。供料作文中的拟制标题举足轻重，左右写作的成败。“题好一半文”不无道理。拟制标题如果要达到“不落俗套，准确、简明而生动，令人耳目一新，让阅卷者折服”的效果，就得掌握“命题要求、读解材料、拟制方法”三大要点。其特点和能力的要求分述如下： 一命题的要求 文章的标题大致可分为“既命题，又立意”和“只命题，不立意”两类。前者如身正不怕影子歪，后者如心中的歌。无论拟制哪种标题，除“新”的要求外，还有内容、形式和范围的要求。 内容的要求。拟制的标题要准确，明文章体裁，明写作重点，明选材范围。 形式的要求。拟制的标题要简练，

3、或一个词，或一个短语，或一个句子。 范围的要求。拟制的标题外延要小，小才实在，小才集中，才能以小见大。 二、读解材料 供料作文的材料可谓纷繁之至。从内容看，有正面的，也有反面的；从数量看，有单则的，也有多则的；从语言看，有文言的，也有白话的；从文体看，有记叙的，有议论的，也有说明的；从形式看，有文字的，也有图画的。无论哪类材料，都要认真读解。“读”是读懂读通，“解”是分析综合，两者有机结合，才能抓住材料的关键，揭示本质，明确题旨，达到正确拟制标题的目的。 读懂读通。 供料作文所提供的材料有两种，一种是提供了信息，设置了一定情景的“正材料”；一种是命题者根据正材料拟设了“要求”、“提示”、“注意

4、”等内容的“副材料”。尽管两种材料的性质不同，意义不同，但他们互相制约，互为作用。只有先分读，后合读，才能产生理想的“读”的效果。读正材料要通解文意，理解材料的中心和要点，判断材料内容的是非与好恶，慎思命题者提供材料的意图。读副材料要把握命题、文章体裁、写作重点、选材范围、表达方式以及字数限制等要求。然后把正副材料结合起来读，两相对照，辨析其异同，挖掘材料的核心所在。 分析综合。 分析综合就是对材料进行消化、吸收，多角度、全方位为我所用的思考过程。分析材料的内涵，理解和掌握中心；分析材料特点，明确文体特征；分析材料背景，了解时代脉络；分析材料的命题要求，明确写作细则；分析语言特色，考虑表达方式

5、。在此基础上百川归海，综合正材料和副材料的联系，从整体上构建写作思路，为提炼观点作好准备。 特殊的供料作文看图作文，其关键是识图。发挥合理的想像，把画面的内容转化为头脑中的“文字材料”，亦按上述两个步骤“读解”即可。 三、拟制标题 记叙文的拟题。 （1）要素式。这是记叙文常见的一种拟题方法。用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。 （）顺序式。以时间的推移或空间的转换拟题。迁徙 （）线索式。以事物发展的脉络拟题。 （）象征式。以具体事物表现某种特殊的意义拟题。 （）修辞式。运用拟人、比喻、对比、对偶、反问等修辞手法拟题。 议论文的拟题。 （）论点型。即用文章的论点做题目。

6、这是最常用的一种方法，它的好处在于能够使读者从标题上看出文章的观点。这种方法从语言形式上讲可分为两种：一是肯定判断式，一是否定判断式。如要全面看待事物，要从严于律己做起、要善于发现别人的长处，这是肯定判断式；否定判断的形式如不要“求全责备”、看人不能只看缺点等。 （）论题型。即标出文章论述的范围，不涉及作者的见解和主张，题目多为谈或论）等。比如有这样一则材料： 南宋民族英雄文天祥为挽救危局，抗击元军，在战斗中受伤被俘，在狱中的四年里，面对敌人的威逼利诱，“岿然不动”，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，最后慷慨就义。据此写议论文可拟题为谈气节。 不过，这类题目不如论点型题目鲜明醒目，所以能够拟

7、出论点型题目的最好不用这种形式。比如根据上面一则材料拟成论点型题目可为民族气节不可丢。 （3）关系型。即表明文章论述几种观点或事物的关系的题目。如个人和集体、纳谏与止谤、自尊、自卑和自信等。比如下面一则材料： 东汉时有一少年叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪，他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？”据此材料拟题，可拟为扫一屋与扫天下、成大业与拘小节等。 （4）成语名句型。成语典故、名言警句之所以为人们所喜爱，是因为它们具有凝炼警策的特点，用它们做标题，可以达到一语中的的结果。 战国策秦策有

8、这样一个故事：有一个与曾参同名的人杀了人，别人告诉曾参的母亲说：“曾参杀人了。”曾母说：“我儿子不会杀人！”她照旧织布。一会儿又有人说。“曾参杀人了！”曾母还是照旧织布，不变常态，又过了一会儿，又一个人来告诉她说：“曾参杀了人了！”曾母于是害怕了，扔掉梭子跳墙逃走了。据此可拟题为众口铄金，积毁销骨或人言可畏（成语）等。上面提到的文天祥的材料，也可拟为宁为玉碎，不为瓦全。 （5）成语名句翻新型。这种类型用于逆向思维作文，即如果你的观点与传统的看法不同，可拟翻新型题目。比如这样一则材料：战国时，齐王接受邹忌的讽谏，结果三年之后，“强国请服，弱国入朝”。唐朝时，太宗李世民接受魏征的直谏，形成了“贞观

9、之治”的盛世。据此可拟为忠言顺耳岂不更好（由成语“忠言逆耳”翻新） （6）公式题。这类题目会给人耳目一新的感觉。据“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的材料，可拟题为；据三个和尚没水吃的故事可拟题为1=。每天小时内认真学习，坚持小时体育锻炼，其学习效果远远大于小时的学习效果，据此可拟题为8。 （7）告诫式。这种题目与“观点式”有相同点，都揭示作者的观点，但常用“切莫”、“不”等否定词，意在告诫人们引以为戒的某种做法或想法。 （8）感想式。最为常见的形式是“有感”“有感于、” 在“感”字的前面或后面，加上触动作者产生种种感想的具体的人和事。 （9）延伸式。题目标定了引发议论的“原始点”，文章议论的主要内容

10、从这一“点”阐发开去，如“从说起”。 说明文拟题。 （1）对象式。以说明的对象拟题。 （2）特征式。以说明对象的特征拟题。 （）综合式。以说明的对象加上其特征拟题。以上三种文体的拟题方式并非是排斥关系，有些拟题方式间存在着交叉关系。四创新方法除了以上常规方法外，拟题还需要尽量创新。现介绍几种方法，供参考。作文：阅读下面一则寓言，根据要求作文。有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。

11、”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。注意：立意自定。 文体自选。题目自拟。不少于800字。（一）名作改装类：对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名机智地加以改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。如：新西游后记（吴承恩西游记） 阿新传（鲁迅（阿正传） 诚信背囊生命的双桅船（舒婷双桅船） 道德苦旅（余秋雨文化苦旅） “诚信”漂流记（笛福鲁滨逊漂流记）

12、 是谁在赞美皇帝的新装（安徒生皇帝的新装） 诚信旧事（电影城南旧事） 寻找诚信的世界（电影寻找回来的世界） 新编葫芦七兄弟（动画片葫芦兄弟） 诚信无价（电视剧情义无价） （二）术语嫁接类：把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地队标题，兼容并蓄，别开生面。如： 拍卖“诚信”（金融） 吴良心病历（医学） 纯天然诚信口服液（广告） 审片点评（影视） 听课记录（教育） 对局（棋牌） 心灵的审判（司法） 诚信旅店（旅游） 奸商手册（工商） 10心灵比色卡（化学） （三）佳句引（化）用类：引用或化用诗文名句、流行歌曲、广告词、民间谚语，暗合旨趣、妙化无痕，富含文化底蕴。如： 1 似曾相识燕归来（引用晏殊

13、浣溪沙） 言必信，行必果（引用论语） 人间诚信今犹在（化用李煜虞美人） 衣带渐宽终不悔，为诚销得人憔悴（化用柳永凤栖梧） 不要人夸好颜色，只留诚信满乾坤（化用王冕墨梅） 人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种（化用电视剧霸王别姬主题曲） 诚信到永远（化用海尔电器广告词） 人无诚信不立（化用古训） 谎言不开花（化用俗语） （四）修辞妙用类：妙用比喻、比拟等修辞方法，隐含理趣，发人深思，形象生动，出神入化。如： 1 诚信如水（比喻） 诚信是奖（比喻） （诚信走向成功的钥匙（比喻） 重构信任的天平（比喻） ：守住心灵的契约（比喻） 诚信，请别走开（拟人） “诚信喊冤（拟人） 是你带我飞（比拟） 患者吴诚

14、信的就诊报告（谐音双关） 如果我走了，你还会爱我吗？（拟人、设问） （五）另辟蹊径类：另有一些“鲜活”的标题，立意大胆新颖，表达不拘一格，充满着思辨的色彩，跳跃着智慧的火花。这类标题我们无法从写法上给以归类，姑且命之以“另蹊径类”。如： 守住“诚信”的底线 一毛钱与“诚信” 以生命践约 出卖诚信 雪山顶上见 都市诚信书 本届诺贝尔奖空缺 代抛弃诚信者拟墓志铭 证明题 “诚信灵”新产品说明书上述个标题的拟写无一不闪烁着骄子智慧的灵光，如果广大学生能认真品读，并灵活机智地加以借鉴，定能使标题这一“文章的眼睛”熠熠生辉。五小标题的拟制 1数字式 数字式就是直接运用数字“一”“二”“三”“四”作小标题。如毛泽东的改造我们的学习就是运用“一”“二”“三”“四”分列小标题，从“党的优良学习作风”“存在的问题”“应有的态度”“提出建议”四个方面阐述了“为什么要改造我们的学习”“如何改造我们的学习”的问题，层层深入，脉络分明。 2列举式 列举式就是分列所写的内容，给人以全面的了解。如网络机会向青年敞开一文以“网上营销”“网上求职”“网上留学”“网上上学”“网上保健”“电子商务”“网上炒股”等为小标题，全方位地向人们展示了网络在现代生活中的巨大作用