最感人的检讨书.docx

1、最感人的检讨书最感人的检讨书第1篇敬爱的老师：今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/的个性， 就不自觉地XX （写罪名），在此过程中，XX （写领导的级别及姓名）发现了我 的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤 其是XX期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来 XX，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员 /老师的不尊重，对我们这个集 体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员 /老师对我产生 了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的

2、印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“（特别活动名， 如百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的 形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求， 放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了队 /班规，破坏了队/班纪。我的这一行为，对不起XX，对不起XX，（写领导级别或姓名，按级 别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格， 对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件 为警，借

3、作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强 化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在 XXn内（写班级名），争当 一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己 留下一笔宝贵的财富。检查人XXX200X年XX月XX日第2篇敬爱的老师：脾气差是我不对。俗话说脾气差就是惯的”我是从小生活在蜜糖里，长大以后依然生活在蜜 糖里，好像一个长不大的孩子。小时候是妈妈惯我，那是因为我是妈妈身上的肉。我错了，脾气差已经不对，乱发脾气就更不对了。有人说长的丑不是你的错，出来吓人就是你不对了 ”脾气差还不能说我错 的非常彻底，因为我可以对路边的大树发脾气， 可以对

4、树下的蚂蚁发脾气，可以 对蚂蚁的大便发脾气，这样最多路上的人把我当作一个傻 X。第3篇敬爱的老师：这次犯错误，在家休息的这两天里，自己想了很多东西，反省了很多的事情， 自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严 重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我 却没有把学校和老师的话放在心上， 没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的 重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老 师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦， 而

5、且我 这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度在同学们中间也 造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响 班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大 期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优， 全面发展，树立良好形象，也使我们的 学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学 习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境， 但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的， 而我自己这次却犯了错误，去破坏了 学校的良好环境，

6、是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好 的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的， 自己想了很多，也意 识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错 误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任， 尤其是作在重点高校接受 教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我真诚地接受批评，并愿意接 受学校给予的处理。对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯 校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己 的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。 如今，犯了大错，

7、我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自 己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、 化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任 措施。在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的 错误，学校对我是应该严惩的，在家的日子里，我不知多少次在家大声说，校长， 老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。犯了这样的错误，对于家长 对于我的期望也是一种巨大的打击， 家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别 人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误 却违背了家长的心愿，也是对家长

8、心血的一种否定，我对此很惭愧。对于这一切我还将进一步深入总结， 深刻反省，恳请老师相信我能够记取教 训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认 识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包 容她。我以诚恳的态度承认我的错误， 我身上的确存在问题，我已经很深刻地认 识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。 我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁， 不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。 其次，

9、我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。 在这一点 上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。 事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨 自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决， 能够让我们像以前 一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地 认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。 从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类 似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方 面完善自己。这件事

10、后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我 的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。决不让类似的事在我身上再次发生， 同时，我也要以我的亲身感受，向其他同学进行警示，使大家都了解我的内心想 法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深 挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行 动上真正实行起来。3.和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校 规的情况。4.尊师重道，无论何时何地都不与老师顶

11、嘴。5.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。 当前，全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-打架。 这件事在我 班、造成了极为恶劣的影响。 这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面， 也说明我对此项工作认识不够。 我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。 我承认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。 这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。6知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时 时检点自己，批评评和教育自己，自觉接受监督。当前，全班在开展创建班风活 动，做为班里的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠

12、抓落实，化 羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献， 用自己的努力来 弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。 我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！ 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病，坚持不打架,并调整好心态,天天向上！我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再 有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份 微薄之力。请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更 大的进步！希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我 克服我的缺点，改正

13、我的错误。 为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨。也真心地希望我能够得到改正的机会。 请老师和同学们 多多监督我。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度， 相 信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战， 是自己的一时失足，希 望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。第4篇敬爱的老师：我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您 表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课。但是我还 是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有

14、必要说一说。事情的经过是这样的： 我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同 学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友 住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次 向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。 所以，我选择了旷课这种行为。虽 然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是 应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无 故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不

15、旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。 事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。 老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认 识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人 的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将 对老师有更多的尊重对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散 ，如果不是因 为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学 生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：1.思想上的

16、错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点， 我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。 试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无 故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。 很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同 学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设 的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而 且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而

17、且让老师也很担心。 试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的 尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂， 那么这段时间，这些同学到 底干什么去了？有危险吗？这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整 堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的 同学的不尊重。3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更 多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。 另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进

18、都 有很大不良影响。对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性， 特别是旷课一一这 种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正 意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错 误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错 的决心。2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟 到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学 习和生活作风。4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特

19、别是新世纪的学生，学好 学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种 本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行， 多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人， 还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的 严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老 师保证我以后将不会再犯以上的错误， 特别是不会再无故旷课了。希望老师能够 给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。 同时希望老师在往后 的时光里能够

20、监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了学生：XXXXX年X月X日敬爱的老师：我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以 向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课。但是 我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这 样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课， 是因为比如我的 一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又 是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的， 而且如 果多次向老师用这些方式请假也是不可能

21、都同意的。 所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而 且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我 的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退， 不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做 到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼,也已经深刻的 认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，

22、认为在本 人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我 将对老师有更多的尊重对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是 因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信 学生我能够真正的改正自己的错误， 保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如 下：思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。 对于这一点， 我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这 个错误才是导致我旷课的重要原因。 试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无 故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。 很多我不感兴趣

23、的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同 学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设 的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。注、（开头可乱遍一下事情的经过之类的语言），加工一下就好下面是对检讨的一些认识：1、我错了，随着21世纪时期的到来，许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而 只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来的思维。 一直以来，检讨与自我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法。 外面的花花世界通常将人们本身 发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱， 人们只有不停的进行检讨及自我 检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实

24、质才得以体现，才不致于使人在假象中 得出错误的结果。因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。检讨与自我检讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或进步，动物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自 我检讨的过程。检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这个实体的过往 经历的结果进行分析，然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进， 最后推算出正确寻找真实结果的方法。 由于有这些次序中的概念，往往检讨与自 我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验。检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、 总结过程，现实中人们只是犯错误的认为它只是表示对

25、一个失败经验的分析及总结过程， 但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。往往人们会认为过往成功的经历就不用进行检 讨与自我检讨，其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。 因为唯物论一切事物 都是客观存在的，成功的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验， 没了这个总结经验，人们在下一次实践中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成 果，这往往是最危险的方法，最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程， 每一个检讨与自我检讨本身也 是一个实践的过程，其经历及结果也将产生下一个检讨与自我检讨， 下一个检讨 与自我检讨的结论往往是一个最新的行动指引。 检讨与自我检讨

26、因此具有周期性， 一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中， 检讨与自我检讨的周期越短，进化 的阶跃就越大，往往它是一个傅立叶级数方程，越往前执行一个周期，下一次的 波幅就会收窄，频率也因此而加密。其次，检讨与自我检讨由于是一个过程，所以结论在逻辑领域中也存在真或 假的定性，但这一个结论的定性不会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影， 因为综上所述在得出每个结论之后，无论怎样都必须要进行经验的分析与总结， 所 以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现。检讨是由一切具有思维的物质去执行，自我检讨则只是由自我思维的物质本 身去执行。检讨与自我检讨中，自我检讨是检讨的一个真子集，因此，忽略自我 检讨本身，非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集， 当这种情况出现的时候，自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新行动指引的最后一道防 线。这个关键性往往给自我思维物质带来进化的希望与生机。当检讨不出现时，自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身， 而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候， 也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低， 从而增加步向灭亡的危险性。总结以上论述，无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性 的检讨与自我检讨，从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引。