全日制农业硕士作物领域培养方案.docx

1、全日制农业硕士作物领域培养方案全日制农业硕士作物领域培养方案（专业代码：095101）2016年修订一、培养目标和要求1、培养目标农业硕士作物领域专业学位是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等科研院所、企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。2、培养要求（1）农业硕士作物领域专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设和社会发展服务。（2）农业硕士作物领域专业学位获得者应掌握作物领域的基础理论和系统的专业知识，以及相关的管理、人文

2、和社会科学知识；具有创新意识和独立从事作物领域研究、开发及管理等工作的能力。（3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。二、招生对象全日制农业硕士作物领域专业学位研究生的招生对象主要为国民教育系列应届和往届大学本科毕业生（或本科同等学力）。三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。四、培养方式（一）采取课程学习与专业实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。各培养单位应根据培养需要建立全日制农业硕士作物领域专业学位研究生校外实践基地，鼓励采用顶岗实践的方式进行专业实践。其中专业实践不少于6个月。（二）学位论文指导实行导师负责制。以校内导

3、师为主，聘请校外导师参与实践过程、项目研究等环节的指导工作。校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。五、课程学习及必修环节农业硕士作物领域专业学位研究生的课程体系突出对专业技能及技术集成能力培养的特点。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和专业实践。课程总学分不少于35学分（含专业实践6学分）。同等学力或跨专业攻读全日制农业硕士作物领域专业学位的研究生，应补修本领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩不计入总学分。本科阶段主干课程包括：作物栽培学、种子学、作物育种学、农业生态学、耕作学。（一） 课程学习课程类别课程编号课程名称总学时学分开课学期及周学时备注公共课09_0

4、02012政治理论362215学分09_002011英语724409_003001技术推广理论与方法543309_003002农业科技与“三农”政策543309_003003农业传播技术与应用5433主干课15_043001作物栽培理论与技术36226学分15_043002农业可持续发展概论362215_043003作物科学研究法3622选修课15_043004实验设计与数据处理3622至少8学分15_043005作物病虫害防治362215_043006作物育种理论与技术362215_043007生态农业362215_043008科技论文写作与文献检索362209_040105现代农业3622

5、09_040211SPSS统计分析362209_040101植物生理生态学362209_040104小麦栽培生理362209_041102多元统计分析362215_040116农业气象学362215_045018农业资源高效利用与管理362216_049003专业实践108666学分（二） 专业实践（6学分）研究生根据选题从事不少于6个月的专业实践。指导教师应为研究生制定详细的专业实践计划，指导其开展实践研究。实践期满后研究生要撰写专业实践总结报告，培养单位应对研究生的实践环节进行考核，通过者取得相应学分。（三）必修环节必修环节包括制定研究计划、开题报告、中期考核、论文中期报告（或文献阅读、实

6、践报告）等。六、学位论文（一）论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术及推广、农业和农村等问题的能力。（二）论文形式可以是研究论文、项目（产品）设计、调研报告等。（三）评审与答辩学位论文的评审应着重考查作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。攻读农业硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。学位论文应至少有2名具有副高级以上专业技术职称的专家评阅，其中应有来自实际工作部门的

7、专家。答辩委员会应由5位以上专家组成。七、学位授予完成课程学习及专业实践环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予农业硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。主要课程简介课程编号：09_040101 课程名称：植物生理生态学总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：I 授课教师：李春喜，姜丽娜，邵云，张黛静，马建辉教学要求：重点掌握植物的生理发育特点、植物与环境的关系，了解植物生态系统的能量流动和物质循环，对植物生态系统调控及植物生态系统可持续发展有较深刻的认识。教学内容：植物生理生态学是植物生态学的一个分支，它主要研究生态因子和植物生

8、理现象之间的关系，即生态学与生理学的结合。主要讲授植物生理生态学的学科起源与发展史，植物生长发育的环境，水分生理生态、矿质营养、光合作用的生理生态基础、呼吸作用的生理生态基础、生长发育的生理生态、生长发育的调控、群体生理生态、植物物对环境胁迫的响应（包括自然环境胁迫、污染胁迫等）等内容。预修课程：植物学、植物生理学教材及参考书目：（1）蒋高明主编，植物生理生态学，高等教育出版社，2004；（2）Hans Lambers，F. Stuart Chapin III, Thijs L. Pons主编，张国平，周伟军译，植物生理生态学，浙江大学出版社，2005；（3）赵福庚，何龙飞，罗庆云主编，植物逆

9、境生理生态学，化学工业出版社，2004；（4）凌启鸿主编，作物群体质量，上海科学技术出版社，2000；（5）郑丕尧主编，作物生理学导论，北京农业大学出版社，1992；（6）王永锐主编，作物高产群体生理，科学技术文献出版社，1991.课程编号：09_040104 课程名称：小麦栽培生理总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： 授课教师：李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静、马建辉教学要求：通过学习，使学生掌握小麦的基础生物学知识，系统学习高产优质小麦的生长发育、群体动态、籽粒形成等过程的生理生态变化及其调控原理与技术。掌握麦类栽培学的含义、学习方法、研究方法、创新方向和技术体系。教学

10、内容：主要讲授小麦栽培发展概况、我国小麦分布与生长特性、河南小麦分布与生长特性、小麦营养器官建成、器官之间相关性、小麦产量构成及影响因素、小麦不同栽培模式及水氮运筹对小麦生长的影响等内容。教材及主要参考书目：1、 金善宝主编，中国小麦学，中国农业出版社，1996年2、 王绍中等编著，河南小麦栽培学（新编），中国农业科学技术出版社，2010年3、 曹卫星主编.作物栽培学总论（第二版），科学出版社，2011年4、 余松烈编著，现代小麦栽培科学及其发展展望，山东科学技术出版社，2004年5、 刘建编著，优质小麦高产高效栽培技术程，中国农业科学技术出版社，2010年6、 胡廷积等编著，小麦生态栽培，科

11、学出版社，2014年课程编号：09_040105 课程名称：现代农业总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：II 授课教师：李春喜，姜丽娜，张黛静，邵 云，马建辉教学要求：要求学生掌握现代农业的特点及发展模式，结合国家相关文件政策，了解现代农业的趋势及生物学技术在农业生产中的应用。教学内容：包括农业发展历程及现代农业的特点，设施农业、循环农业、生态农业、精准农业、有机农业等现代农业发展模式，生物学技术在现代农业生产中的应用以及现代农业发展所带来的问题和机遇。预修课程：植物生理学、分子生物学、细胞生物学、遗传学教材及参考书目：(1) 王晓宇编著，生态农业建设与水资源可持续利用

12、，中国水利水电出版社，2008(2) 王冀川，现代农业概论，中国农业科学技术出版社，2012(3) 戴小枫，现代农业技术：理论与实践，中国农业科学技术出版社，2013(4) 刘巽浩，农作学，中国农业大学出版社，2005(5) 高旺盛，中国保护性耕作制，中国农业大学出版社，2011(6) 李建明，设施农业概论，化学工业出版社，2010(7) 张令玉，生物低碳农业，中国经济出版社，2010(8) 李维炯，李季，许艇，农业生态工程基础，中国环境科学出版社，2004(9) 王龙昌，现代农业实用节水技术，金盾出版社，2002(10) 张一帆，曹均，循环农业，中国农业出版社，2009(11) 曹志平，乔玉

13、辉，有机农业，化学工业出版社，2010(12) 陈阜，农业生态学（第2版），中国农业大学出版社，20111课程编号：09_040211 课程名称：SPSS统计分析总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：II 授课教师：姜丽娜，张黛静，邵 云，马建辉教学要求：要求学生掌握SPSS的各种模块及应用方法，掌握实验（调查）资料的数据录入、编辑方法，调用正确的模块进行数据分析，并能对输出的结果进行科学合理的解释。教学内容：包括SPSS概述、SPSS统计软件的主要窗口及作用和特点、利用SPSS进行数据文件的建立与管理、进行数据转换和基本统计分析，运用SPSS进行统计表的制作、平均数比较

14、、方差分析、相关与回归分析及聚类分析和判别分析等，制作数据图形。预修课程：生物统计学、多元统计分析、计算机基本操作教材及参考书目：(1) 陈平雁主编，SPSS 13.0统计软件应用教程，人民卫生出版社，2005年(2) 朱星宇、陈勇强主编，SPSS多元统计分析方法及应用，清华大学出版社，2011(3) 马斌荣编著，SPSS 17.0在医学统计学中的应用（第四版），科学出版社，2010年(4) 尹海洁、刘耳编著，社会统计软件SPSS 15.0 for Windows简明教程，社会科学文献出版社，2008年(5) 邓维斌等编著，SPSS 19 (中文版)统计分析实用教程，北京：电子工业出版社，20

15、12年(6) 李洪、姜宏华编著，SPSS数据分析教程，北京：人民邮电出版社，2012年(7) 衷克定编著，数据统计分析与实践：SPSS for Windows，高等教育出版社，2005年(8) 衷克定编著，SPSS for Windows数据统计分析工具应用教程，北京师范大学出版社，2001年(9) 卢纹岱主编，SPSS统计分析，电子工业出版社，2010年课程编号：15_040116 课程名称：农业气象学总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： 授课教师：李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静、马建辉教学要求：要求学生系统了解农业气象个因素的变化特征及其对农业生产的影响，并能利用农业

16、气象学知识服务农业生产、防灾减害。教学内容：包括农业气象学简述；大气；辐射；温度；水分；气压和空气运动；天气；气候；农业气候；农业气象信息服务；农业气象与减灾等内容。预修课程：植物学、作物栽培学、农业生态学教材及参考书目：（1） 段若溪，农业生态学，气象出版社，2013年（2） 2011骆世明，农业生态学，中国农业出版社，2012年（3） 于振文，作物栽培学各论，中国农业出版社，2003年课程编号：09_041102 课程名称：多元统计分析总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：II 授课教师：李春喜，姜丽娜，张黛静，邵 云，马建辉教学要求：要求学生理解常用多元统计分析方法

17、的理论，掌握其分析的思路、过程和方法，最终对多因素试验拟解决的问题做出科学的回答，为开展生物学研究中多对象、多指标相互关联的多元统计分析打下坚实基础。教学内容：本课程能够在多个对象和多个指标相互关联的情况下分析它们的统计规律，以揭示自然科学和社会科学问题的本质。主要讲授多元统计分析概述、多元线性回归、多元相关、逐步回归、通径分析、典型相关分析、聚类分析、主成分分析、因子分析、判别分析、对应分析等多元统计分析方法，并结合生物学实际例子加以解析。预修课程：生物统计学、高等数学教材及参考书目：（1） 李春喜，姜丽娜，邵云主编，生物统计学（第三版），科学出版社，2005（2） 何晓群主编，多元统计分析

18、(第四版)，中国人民大学出版社，2015（3） 王静龙主编，多元统计分析，科学出版社，2008（4） 高惠璇主编，应用多元统计分析，北京大学出版社，2005课程编号：15_043001 课程名称：作物栽培理论与技术总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：I 授课教师：姜丽娜，张黛静，李春喜，邵云，马建辉教学要求：要求学生掌握作物生长和产量、品质形成规律及其与栽培环境和技术的关系，通过栽培管理、生长调控、优化决策等途径，实现作物高效、优质、高效及其可持续发展的理论、方法和技术。教学内容：包括作物栽培理论及实践的发展、作物产量构成理论、作物品质生理及调控、作物营养生理及施肥技术

19、、作物非生物胁迫生理响应、作物籽粒形成与内源激素研究进展、小麦高产栽培技术、高效耕作制度、作物系统模拟及智能管理等内容。预修课程：作物栽培学教材及参考书目：(1) 曹卫星，作物栽培学总论，科学出版社，2011(2) 于振文，作物栽培学各论（北方本），中国农业出版社，2013(3) 张福锁，陈新平，崔振玲，陈清，范明生，等著. 主要作物高产高产技术规程，中国农业大学出版社，2010(4) 张福锁，等. 协调作物高产与环境保护的养分资源综合管理技术研究与应用，中国农业大学出版社，2008(5) 赵明，等. 作物产量性能与高产技术，中国农业出版社，2013(6) 农业部小麦专家指导组，全国小麦高产创

20、建技术读本，中国农业出版社，2012课程编号：15_043002 课程名称：农业可持续发展概论总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： 授课教师：李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静、马建辉教学要求：通过系统讲述农业可持续发展理论形成的历史、重点介绍可持续发展农业的学科基础和理论基础，进一步拓展研究生农村区域发展的专业知识和宏观思维能力。通过课程学习，要求学生能用可持续发展理论分析农业区域规划中遇到的问题，全面了解农业可持续理论和实际方面的最新进展。教学内容：课程共设置以下内容，分别为：可持续发展战略、农业可持续发展的基本理论、气候变化与农业生产、自然资源的保护与可持续利用、农业集

21、约化与生态及环境、高新技术与农业可持续发展、可持续发展与农业规划设计和农业可持续发展的指标体系等。教材及主要参考书目：1、 杨瑞文、赵士熙主编，农业可持续发展概论，中国农业出版社，2006年2、 程序主编，中国农业与可持续发展，科学出版社，2007年3、 高尚宾主编，农业可持续发展与生态补偿，中国农业出版社，2011年4、 王龙昌主编，农业与可持续发展理论与实践，科学出版社，2015年5、 杜彦坤主编，农业可持续发展融资机制研究，经济科学出版社，2009年6、 尚杰主编，机制重置的农业可持续发展新视角，科学出版社，2013年课程编号：15_043003 课程名称：作物科学研究法总课时数：36

22、学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： 授课教师：李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静、马建辉教学要求：通过课程学习，使学生掌握作物科学研究的主要方法，能够独立进行实验操作、准确读取数据，并在实验后能分析、归纳系实验结果、撰写实验报告，为以后从事本专业的科学研究工作和毕业论文工作打下坚实基础。教学内容：课程共设置以下内容，分别为：作物科学研究方法概述、作物个体生长量研究法、作物群体结构研究法、作物群体物质生产研究法、作物光合作用研究法、数字栽培技术、科研论文的组成和写作方法等。教材及主要参考书目：1、 樊龙江主编，作物科学方法，科学出版社，2011年2、 杨祁峰，作物栽培学研究方法，甘肃民族出版

23、社，1998年3、 张宪政主编，作物生理研究法，中国农业出版社，1990年4、 许亚群、刘方平主编，作物需水量测定方法与设备研究，黄河水利出版社，2011年5、 李卫国主编，农作物遥感监测方法与应用，中国农业科技出版社，2013年课程编号：15_043004 课程名称：实验设计与数据处理总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：I 授课教师：姜丽娜，张黛静，李春喜，邵云，马建辉教学要求：要求学生掌握实验设计与数据处理的基本方法，结合所从事的研究，能够进行合理的实验（调查）方案设计，对所获取的数据资料能够运用正确的方法进行统计分析，并能结合专业知识对所得资料进行合理科学的解释。

24、教学内容：包括实验设计的基本原理、原则及统计分析术语假设检验和区间估计、方差分析、回归与相关分析、对比试验设计与分析、区组试验设计与分析、拉丁方设计与分析、裂区试验设计与分析、正交试验设计与分析、回归正交试验设计与分析、均匀设计与分析等内容。预修课程：生物统计学教材及参考书目：(1) 李春喜等著，生物统计学（第五版），科学出版社，2013年(2) 李春喜等主编，生物统计学学习指导（第二版），科学出版社，2013年(3) 黄亚群主编，试验设计与统计分析学习指导， 中国农业出版社，2008年(3) 李春喜译，生命科学中的数学与统计学（中译版），科学出版社，2010年(4) 王颉主编，试验设计与SP

25、SS应用，化学工业出版社，2007年(5) 洪伟主编，试验设计与统计分析，中国农业出版社，2009年(6) 李志西、杜双奎主编，试验优化设计与统计分析，科学出版社，2010年(7) 王钦德、杨坚主编，食品试验设计与统计分析，中国农业大学出版社，2010年课程编号：15_043005 课程名称：作物病虫害防治总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： 授课教师：李春喜，姜丽娜，邵云，张黛静，马建辉教学要求：通过课程学习，了解作物病虫害的主要分类，掌握小麦、玉米、薯类、油料作物、棉花等主要农作物和经济作物的常见病虫害诊断方法及其防治技术，深刻认识生物多样性等病虫害绿色防控技术。教

26、学内容：农作物是人们日常生活中不可或缺的重要食物。伴随着农作物产量不断提高，农作物种植密度和施肥灌溉等发生了变化，加上气候条件变迁和全球贸易往来，农作物病虫害的发生和传播蔓延日益严重，已成为直接影响作物产量和质量的主要因素。本课程就识别诊断农作物病虫害和科学高效地防治作物病虫害做以讲解，重点介绍主要粮食作物和经济作物病害的症状、发病原因及规律、防治措施以及作物害虫的形态特征，生活习性，为害症状和防治措施。作物种类主要有小麦、水稻、玉米、谷子、薯类、棉花、大豆、花生、油菜等。预修课程：微生物学、昆虫学教材及参考书目：（1） 鲁传涛等主编，农作物病虫害诊治原色图鉴，中国农业科学技术出版社，2013

27、；（2） 朱有勇主编，农业生物多样性与作物病虫害控制，科学出版社，2013；（3） 杨普云，赵中华主编，农作物病虫害绿色防控技术指南，中国农业出版社，2012.课程编号：15_043006 课程名称：作物育种理论与技术总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期： II 授课教师：李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静、马建辉教学要求：通过作物遗传学部分讲解，使学生了解遗传学基础知识；通过育种学的讲解，使学生掌握常规育种技术，并将两者相结合充分认识把握现代育种技术的发展方向。教学内容：包括遗传、变异和选择；遗传的细胞学基础；遗传物质的分子基础；孟德尔遗传定律；连锁遗传规律；数量性状遗传；细

28、胞质遗传；育种与农业生产；种质资源与引种；选择育种；杂交育种 ；杂种优势利用；诱变育种和倍性育种；现代生物技术在作物育种上的应用。预修课程：植物学、遗传学、作物栽培学教材及参考书目：（1） 刘庆昌主编，遗传学，科学出版社出版，2010年（2） 弗莱彻主编，张博译，遗传学，科学出版社出版, 2010年（3） 吕爱枝主编，作物遗传育种，高等教育出版社，2009年（4） Plant Breeding、遗传中的有关论文课程编号：15_043007 课程名称：生态农业总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：II授课教师：姜丽娜，马建辉，邵云，张黛静教学要求：通过对生态农业的学习，使学

29、生系统地掌握生态学的基本原理，建立起生态系统的观点，加强生态环境意识，树立人与自然协调相处的观念；掌握生态农业学要揭示农业生态系统的结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、效益与效率提高规律、系统调控规律、系统演变规律等。通过对农业历史、现状和未来的分析，使学生了解国际和国内的农业生态问题和解决的途径，对生物多样性保护、生态农业建设、农村可持续发展、健康安全食品生产有一个全面的认识，使学生今后能自觉尊重生态规律和经济规律，注意资源的保护，为农业的持续健康发展服务。教学内容：生态农业是农科专业的选修课，主要介绍生态农业概念、发展史及其研究对象；农业生态系统的结构：基本生物结构和综合结构；农业生态系统的功能：能量流动和物质循环；农业资源及其效益；农业生态系统的调节及控制；农业的可持续发展；中国的生态农业等内容。教材及主要参考书目：1、李维炯，农业生态学，中国广播电视大学出版社，20102、骆世明，农业生态学，中国农业出版社，20123、于振文，作物栽培学各论，中国农业出版社，2003课程编号：15_043008 课程名称：科技论文写作与文献检索总课时数：36 学 分：2开课单位：生命科学学院 开课学期：I