欣赏活动.docx

1、欣赏活动第一周欣赏活动活动一：阅读活动：去年的树活动目标：1、懂得欣赏故事中的内容2、懂得要信守诺言，珍惜朋友之间的情谊。活动准备：课件：去年的树活动过程：1、看课件，欣赏故事，引导幼儿说说你的想法“你喜欢文中的鸟儿吗？为什么？”。2、引导幼儿理解故事的内容，看看故事的哪部分是写去年的事，哪些是写今年的事？3、引导幼儿讨论小鸟与树之间的友谊，小鸟很守信，你是从哪里体会出来的？4、引导幼儿拓展思维： （1）树被砍倒用来做火柴了，在被伐木人砍倒之前，会对伐木人说些什么呢？（2）如果大树没有被砍了，想象一下小鸟和大树见面的情景。活动二：绕口令:高高山上一条藤活动目标：1、学习发准“藤、停、铜、铃”等

2、音，学习快速、准确地念绕口令。2、培养语言表达能力。3、学习与同伴合作游戏，体验共同学习的乐趣。活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。活动指导：1、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音：“eng、 ing 、ong。”2、创设游戏情景.游戏2-4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去.若人手不够,用左手接上去.3、轮流念绕口令做动作，致意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。4、由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃

3、摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。活动三：社会：谁对谁错？活动目标：1、通过看图，知道分辨谁对谁错。2、培养幼儿的分辨能力。3、知道一些简单的自我保护意识。活动准备：图片、学习包。活动指导：1、谈话引题：今天我们请来了一些小朋友，请大家来看看，他们做得好不好？2、出示图片引导幼儿说说：谁对谁错？1）生活自理方面2）防电、防滑等方面3、讲评活动情况。活动四：手指游戏：五个小宇航员活动目标：1、 通过手指游戏，锻炼幼儿双手的灵活性。2、 发展他们的语言能力和想象力。3、 培养幼儿对手指游戏的兴趣。活动过程：1、复习手指游戏小老鼠上灯台。师：现在我们复习小老鼠上灯台

4、的手指游戏，小朋友把手伸出来，和老师一起做。2、教师示范新的手指游戏。师：今天我们还学一个新手指游戏，叫拔五个小宇航员，那班在小朋友先看老师做一遍。3、教师教手指。师：现在小朋友跟老师来学，五个小宇航员（张开手掌）太空去探险（握拳）第一个说：“太空路遥远”（伸出拇指）第二个说：“航行不安全”（伸出食指）第三个说：“困难我不怕”（伸出中指）第四个说：“快准备出发”（伸出无名指）第五个说：“让我们和地球告别”（伸出小指）十九八七六五四三二一起飞（伸出十只手指每数一个数字就弯下一个手指）。4、请做的比较好的幼儿来表演。 师：刚才老师发现有几个小朋友做的特别好，老师请他们上来表演下。5、大家一起来做一

5、遍。师：好，现在请小朋友和老师一起来把五个小宇航员做一遍，老师小声的，小朋友大声的来一遍，我看看哪个小朋友做的最好。活动四：: 绘画作品欣赏活动目标：教会幼儿欣赏绘画作品的方法，懂得表达自己的审美观点。活动准备： 幼儿作品八幅。活动指导：1.出示绘画作品，引起幼儿兴趣。2.让幼儿说说这些作品你最喜欢哪一幅，为什么？3.老师表达自己的观点，让孩子知道从哪些方面欣赏。活动五、动画片欣赏:卖火柴的小女孩活动目标：培养幼儿认真观看动画片，并说出故事情节。活动准备：幼儿智力画报动画片、电视活动指导：1、要求幼儿安静、认真观看动画片卖火柴的小女孩，并注意遵守看电视的活动常规。2、师让幼儿仔细回味看过的内容

6、，及时复述片中的内容，并启发幼儿尽量用连贯的语言加以讲述。提问：小女孩她为什么要卖火柴？她遇到了什么？后来发生了什么事？小女孩为什么死了？活动五：、歌曲蝴蝶花活动目标：1、倾听歌曲，熟悉旋律。2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验在户外表演的快乐。活动准备：布置蝴蝶花在草地四周、录音机、磁带活动过程：1、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。2、集中幼儿做在蝴蝶花的旁边，结合歌词进行谈话，教师提问：“蝴蝶为什么不害怕？这是一朵怎样的花？”3、再次欣赏歌曲，引导幼儿创编动作4、让幼儿听着音乐，表演歌曲第二周欣赏活动一、谈话活动:星期天最高兴的事活动目标：能完整讲述自己的生活经

7、历，提高口语表达能力。活动指导：1、师先来讲述自己在星期天发生的事情，并注意说明时间、地点、人物以及所发生的事。激发幼儿讲述的兴趣。2、让幼儿轮流发表自己的生活经历，并提醒幼儿注意倾听。活动二:手指游戏（一）活动目标：1、 在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿想象“小手会变”。2、 在玩玩、动动、唱唱中自然学习歌曲。活动准备： 磁带。活动过程：1、听磁带，熟悉旋律和节奏。2、根据歌词进行手指游戏。（1）小手本领大会变戏法，会变什么呢？（2）我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）如：我的小手变小鸟。3、再次听歌曲，听听小手到底变什么？一起告诉大家你的小手变什么？老虎。（集体）请幼

8、儿扮演这只老虎，比比哪只老虎最威猛。活动三、手指游戏（二）活动目标：训练幼儿手指的灵活性，让幼儿记住各个手指的名称。活动准备： 活动儿歌。活动指导：1、学习比较。在手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的；或是指出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。2、配合儿歌内容进行的手指游戏。（1）如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游

9、戏中记住五个手指的名称。（2）食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽，叽叽叽。 食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。 五只手指捏拢，做个榔头敲敲，咚咚咚，咚咚咚。等。活动四、阅读活动:小猴穿鞋活动目标：初步熟悉故事内容，记住故事题目和情节。培养幼儿仔细阅读的良好习惯。活动准备：大本故事书、幼儿语言用书人手一册活动过程：1、师出示大本故事书，引起幼儿听故事的兴趣。2、师结合书本图画讲述故事，并向幼儿介绍看图书的要领，要一页一页的翻，注意看懂故事中画面的联系，说出时间地点人物和事件，并根据画面提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？小猴穿上鞋了吗？3、让幼儿按要求认真阅读故事，并尝试进行看图讲述。

10、活活动五、音乐欣赏：钢琴曲活动目标：让幼儿感受钢琴曲优美的琴声，并培养幼儿的想象创造力。活动准备：钢琴曲活动过程：1、让幼儿说出自己都听过哪些用乐器演奏的音乐？2、请幼儿听一段钢琴曲献给爱丽丝让幼儿认真倾听。3、幼儿交流听后的感受。第三周欣赏活动活动一、故事开在信箱里的野花活动目标： 1、理解故事人物助人为乐的行为，从中感受人物的美好心灵。2、认识了解邮递员及最普通、最常见的发信方式。3、体验助人为乐的快乐和受到别人帮助的温暖。活动准备：1、故事图片3幅2、一束花活动过程：一、 提出问题，导入故事。1、提问：你们知道邮递员是做什么工作的吗？ 2、导入语：你们有没有见过邮递员？有个小姑娘娜塔莎天

11、天都碰见邮递员阿姨。二、 出示第一、第二幅图片，生动讲述故事的第一部分。提问：小姑娘为什么想帮邮递员阿姨送信报？三、 生动讲述故事的第二部分，让幼儿猜测最后一段内容。提问：小姑娘到郊外采野花，猜猜她要干什么？四、 出示第三幅图片，揭开故事谜底。提问：1、为什么小姑娘要给女教师送去一束花？2、 女教师没有收到信和报纸，却收到了一束花，心里为什么充满了温暖？(让幼儿拿着花，边感受边回答)五、 完整、生动地讲述故事内容。活动延伸：引导幼儿说说“如果让你来帮邮递员，你会做些什么？”活动二、诗歌：春雨目标：1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的雨中情趣。2、初步了解春雨与各种作物生长的关系。准备：观察春天雨季的特

12、征和该季节植物生长的特点。指导：1、讨论：春天来了，植物会起什么样的变化？2、教师配乐朗诵，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春天的美丽画面。3、引导幼儿回忆雨天聆听雨声的感觉。区别诗歌前后出现“滴答、滴答，下小雨啦”的不同心理感受（从惊讶的欣喜）。4、学习有表情地朗诵诗歌，能区别开头与结尾的不同朗诵方法。5、请幼儿自选角色（带上头饰）表演和朗诵诗歌。活动三、健康:我会叠衣服 活动目标：1、学习叠衣服；2、培养幼儿自我服务的能力，自己的事自己做。活动准备： 幼儿上衣、外套和裤子活动指导：（一）教师讲述故事一只袜子，引出课题。1、教师把故事有表情地讲两遍。2、提问故事内容。为什么小明的一孩子袜子找

13、不到了？小明 的袜子是在哪里找到的？为什么以后小明睡觉前总把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（二）请幼儿说说自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？要让幼儿知道每天脱衣后，要把衣服叠好，放在固定的地方。（三）教幼儿叠衣服。1、教师示范讲解叠衣服的方法。2、请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣、裤子，教师评价。3、请幼儿将自己的衣裤叠好放整齐，教师检查，评价。（四）叠衣比赛。看谁做得又快又好，看谁最能干。活动四：欣赏最奇妙的蛋目标：1、欣赏童话离奇的故事情节，拓展想象空间。2、有探索蛋的种类的愿望。准备：1、准备故事录音带。2、准备教育挂图 语言文学活动最奇妙的蛋。指导：1、教师边讲述故事边让幼儿欣赏。教师

14、分别讲到阿贝、阿蒂、阿莫下蛋的三个场景时，停下来让幼儿猜一猜：阿贝她们下的蛋会是怎样的蛋？2、童话中的阿莫下的竟然是个方蛋，出于人们的想象之外。那么幼儿可以想象出母鸡还会下什么样的蛋呢？让幼儿小组讨论。3、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？她们下的蛋有什么不一样？4、让幼儿想象“蛋”的奇遇记，自己编个童话故事。活动五;音乐活动：小乌鸦爱妈妈（欣赏）活动目标：1、 初步理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的旋律。2、 根据歌词的内容与情绪，尝试用身体动作和面部表情两两分角色表演。3、 体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，乐意在生活中关心自己的妈妈。活动准备：教师讲述长辈关心孩子以及孩子关心长辈的故事。挂图

15、活动过程：1、 引导幼儿观察教学挂图，了解歌曲内容。教师出示挂图，同时向幼儿讲述小乌鸦爱妈妈的故事，重点帮助幼儿理解故事的内容和情感。教师：小乌鸦为什么不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家呢？小乌鸦是怎样喂妈妈的？大家是怎样夸它的？2、 倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律以及感人的歌词。（1） 教师在歌曲旋律的伴奏下，有表情地朗诵歌词。（2） 教师；这是一首叙事歌曲，不但可以说还可以唱呢！请你们听我来唱一唱，然后说说听了这首歌以后的感觉。 第四周欣赏活动活动一：中班美术活动欣赏教案：黑与白 活动目的： 1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体，能进行色彩对比视觉审知。 2、引导幼儿积极参与欣赏活动。 活动准

16、备： 足球、白布 课前知识准备：（教师已给幼儿讲述） 图片四张：奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周 活动过程： 一、开始部分： 1、教师用语言吸引幼儿兴趣。（用花布包住皮球） 小朋友们好，我是王老师，今天，我又给你们带来了一样好玩的东西，你们知 道是什么吗？ 2、请小朋友用手来摸一摸。 二、基本部分： 1、提问：小朋友一起来说说这是什么好玩的东西？ （球） 对，是什么球呢？你们怎么知道是足球呢？ 2、教师总结： 因为只有足球的花纹才会是这样的，有些地方是黑色，有些地方是白色，这样，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花纹。 3、（手指眼睛）你们是用什么看到这只漂亮的足球呢？ 对，

17、是眼睛，请你和你旁边的小朋友互相看一看，对面小朋友的眼睛都有什么颜色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁边是白色的，因为我们小朋友都是中国人，咱们中国人的眼睛都是黑色的，两边有眼白，这样看起来，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起来非常有精神，你们用眼睛看到了足球，还看到了什么？在咱们的教室里找一找。 4、（教师随意弹几个钢琴键）小朋友看到了这架钢琴，现在老师弹的都是什么颜色的键，（白键），那么，这些呢？（黑键）这样，老师在弹钢琴时，看得非常清楚，才能把很多的音符弹得非常好听，黑色的键与白色的键在一起，才使这架钢琴看起来更漂亮。 5、发散迁移练习： 小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街，

18、还能发现哪些东西身上有黑白色，并且看起来也都非常好看的？ 奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅，都是有黑白色相间的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢？再说一说生活中还有哪些？ 6、老师总结：小朋友真能干，找到了这么多有黑白色的东西，并且这些物体都非常漂亮，小朋友以后还可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告诉老师好吗？ 三、结束部分： 1、刚才小朋友欣赏了黑与白，那么你们还知道什么颜色呢？ 2、今天，老师还给你们带来了一张非常漂亮的画，你们看，漂亮吗？上面都有什么颜色：红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色，以后，王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色，好吗？ 四，反思： 本次教育活动

19、的目标明确具体，符合幼儿年龄特点，可操作性强，环节联接紧密，能够一环套一环，并能把班上的环境巧妙的运用起来，并结合日常生活，由易到难来安排，结合实际生活环境发展幼儿的想像力。活动二：中班音乐欣赏：小熊运西瓜 欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的欣赏活动一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的进行曲小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。活动流程：一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。“小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？

20、（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看。”二、讲述故事小熊运西瓜“今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音）提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作）三、欣赏乐曲，教师画图谱“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”

21、（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）四、再次欣赏乐曲“我们再来听一遍，看看是不是这样的。”五、练习西瓜滚的动作“如果你就是一个大西瓜你会怎么滚？”（启发幼儿表现不一样的滚的方式）六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动 。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。活动三： 【活动内容】社会活动：好孩子要诚实【活动目标】1、知道说谎是一种不好

22、的行为。2、懂得应该从小做一个诚实的孩子。【活动准备】木偶台、木偶等，匹诺曹和老板的手偶、图片。【活动过程】一、表演木偶剧，引发兴趣。（一）出示木偶匹诺曹，引导幼儿观察，并猜一猜：匹诺曹的鼻子为什么会长长？（二）演示木偶，讲述故事长鼻子的匹诺曹。二、组织幼儿讨论，引导幼儿了解说谎时一种不好的行为。（一）师提问：1、匹诺曹是一个什么样的人？他最大的愿望是什么？2、他的鼻子为什么会长长了？3、你们愿不愿意接受匹诺曹的长鼻子？（二）幼儿分组讨论：怎么才能做一个诚实的孩子？（1）说一说：如果你是匹诺曹，你会怎样做？（2）想一想：怎么才能做一个诚实的孩子？（如：做错了事情怎么办？）（3）谈一谈：自己平常

23、有没有不诚实的表现？（鼓励幼儿勇敢地面对自己的错误）三、出示图片，引导幼儿根据自己的是非观念判断故事中人物行为的对错，巩固幼儿对诚实的理解。（一）分组投放图片，引导幼儿根据自己的是非观念判断故事中人物行为的对错并做上记号。（附图片内容）图1：小明看见同学的小汽车很好玩，就悄悄地带回家；图2：小红在练习跳绳时不小心把幼儿园的花盆打碎了，她主动向老师承担错误；图3：小军不小心把图书撕坏了，见没人看见，又把图书放在书架上。（二）将小组交流讨论的结果展示分享，师幼共同总结：做错了事情不要紧，关键是要从中汲取教训。小朋友们要诚实、勇敢，敢于承担自己的错误并努力改正。 活动四：（中班美工）好玩的黏土 活动

24、目标：1、通过创造性的活动，来认识黏土的特性。2、体验创造性游戏的快乐。活动准备：黏土、水、图示（一盆黏土、三杯水、一勺盐）各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动过程：一、引导幼儿讨论如何把黏土变成泥团，出示图示教师和幼儿一起按照图示把黏土加水混合，揉成泥团。二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。2、小小设计师：让幼儿根据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评：“我的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己的作品。活动五：儿歌欣赏吹泡泡目 标：1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表

25、达自己的看法，获得愉快的情绪体验。准 备：1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过 程：一 玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 二 欣赏儿歌1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、

26、太阳、眼睛、气球）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三 活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四 活动延伸：1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆

27、。3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌： 吹 泡 泡 呼 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡。 像西瓜，像气球， 像太阳，像脸蛋， 还像乌黑的大眼睛。 小朋友想一想， 泡泡还像什么呢？教学反思：游戏化是快乐发展课程中小班主要的活动方式，本活动正是利用小班幼儿喜欢游戏的特点设计的。第五周欣赏与练习活动一：韵律活动：快来拍拍 活动目标：1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。活动准备：幼儿已认识身体若干部位的名称。活动过程：一、复习歌曲摸耳朵1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。2、教师替换

28、歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。二、游戏我说你拍。1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。教师：可以摸鼻子、摸膝盖可不可以拍呢？准备拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。二、韵律活动快来拍拍1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。3、引导幼儿完整的

29、边唱边做。三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。四、结伴放松游戏快来拍拍尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。 活动二：小手的秘密（认知）【活动目标】感知手的外形特征和主要功能，产生初步的探索兴趣。【活动准备】物质准备：一个纸箱，幼儿熟悉的玩具或物品（有软硬，光滑，粗糙，大小等不同特点）若干、一杯冷水，一杯温水，一篮豆子、学习包各种各样的指纹【活动过程】一、玩手指游戏导入活动。教师与幼儿边念儿歌“手指歌”边做手指操。二、了解手的外形特征。（一）看小手、说小手。1、观察自己的小手，说一说自己的小手是什么样的。2、幼儿表述。 3、教师小结：我们大家都有

30、一双小小手，一只是左手，一只是右手，小小手一共有十个手指头，左手和右手分别长着5个手指头，它们的名字是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。小手的一面是手心，另一面是手背。手指头上长有指甲、关节、指纹、手掌上有掌纹。（二）比小手1、自己的五个手指一样长吗？哪个手指最长？哪个手指最短？2、请幼儿和其他的小朋友比一比，谁的手大？谁的手小？3、引导幼儿说一说：你是用什么方法知道手的大与小、手指的长与短？三、了解手的主要功能。（一）能干的小手： 1、摸一摸（1）请幼儿将手伸到布袋或箱子中摸一摸其中的物品？然后说一说你摸到什么样的东西（如软或硬、光滑或粗糙、大或小等），或直接说出是什么物品？（2）出示两杯水，让幼儿猜一猜两杯水中哪杯是冷水，哪杯是温水。想一想用什么方法知道水温？引导幼儿通过用手摸一摸的方法试水温。 2、说一说小手的本领。师：说一说小手还有哪些本领呢？教师与幼儿一起小结，让幼儿知道我们的手能帮助我们做很多的事情，比如抓、握、摸等本领，能帮助我们做很多事情：吃饭、写字等等