教师职业道德规范模拟试题及答案.docx

1、教师职业道德规范模拟试题及答案教师职业道德规范模拟试题及答案一、单选题：1教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作2随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作3托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解

2、学生 B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来4师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是

3、（D ）A、B、C、D、6.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）A、教育部门和下属学校 B、教育机构和非教育机构C、教师和学生 D、教育领导和教师7.依法治教的重点是（D）A、教育法学教育和研究 B、教育法律的遵守 C、教育立法D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动8在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ A ）A、爱人 B、人心 C、诚信 D、谦让9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10！

4、这说明（ A ）A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心 D、教师缺乏爱心10.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）A、师生关系就是父子关系 B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）A、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作12.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（A）A、孟子的观点 B、朱熹的观点 C、王阳

5、明的观点 D、程颐的观点13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A）A、依法执教 B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 （C ）A.能力 B.学识 C.态度 D.方法15.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 （A）A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权16.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A）A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权17.关于“师爱

6、”，下列正确说法是 （C ）A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（D ）A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性D.主体性、示范性19.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 （C ）A.1994年中华人民共和国教师法 B.1986年美国卡内基报告C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织关于教师地位的建议D.1995年国务院教师资格条例20.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专

7、业发展的重要性。 （A）A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识二、判断题：（对的填Y 错的写N）1学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。（N）2对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（ Y ）3教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（ N ）4.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人

8、格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。 （Y ）5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（Y）6.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（ Y ）7.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。（N ）三、多选题：1.教师职业道德修养的基本方法有:( ACDE )A、虚心向他人学习，自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力

9、2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。3.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权4.教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE ）A、不用高高在上的眼光看待学生B、

10、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(ABD)A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能 D、使学生的品质得到质的飞跃6下列哪些是1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务（BCD）A、按时获得薪水和报酬 B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教

11、育教学工作任务 D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平四、简答题1.如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题2分（对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现；3分（在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2分2请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守

12、的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。3教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。（3）教育方法的分歧：教师教育行为

13、一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。教师与家长合作沟通的态度和技巧。（1）谦虚和蔼 （2）尊重理解 （3）一视同仁 （4）角色置换4实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?A培养双赢的性格：（1）真诚正直，诚信是“双赢”的基石；（2）成熟：勇气与体谅之心是双赢思维不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟；（3）富足心态B建立双赢的人际关系要随时存入帐户的六种感情存款：（1）理解别人。孔子：己所不欲，勿施于人；己欲达则达人；（2）注意小节。细节决定成败；（3）信守诺言，

14、一次严惩的失信会使人信誉扫地；（4）阐明期望，以免产生误会、失望和猜忌；（5）诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现；争取学生或子女的信赖的关键系于一个最难缠的人身上。（6） 勇于道歉：弱者才会残忍，只有强者才懂得温柔。C签订双赢的协议；互利关系中对于彼此都能接受的结果所达成的共识，即绩效协议或合伙协议。D建立双赢的制度：个人或集体的使命宣言所列举的目标与价值，应当有恰当的奖惩制度作为后盾。5美国教育加波斯提出：教师成长经验反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育

15、教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。 五、案例分析题：1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小

16、、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？（2）案情给了我们什么样的启示？参考答案：（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。（2）分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴

17、的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。（3）启示：教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。 2.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，

18、经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。参考答案：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任

19、老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。教师招聘考试师德师风模拟试题及答案解析一、填空1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。 3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府(教育事业费附加)，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种(社会力量)以及个人自愿捐资助学。 4、国家建立教师(资格考核)制度，对合格教师颁布资格证书。5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。6、对侵犯未成年人合法权益

20、的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。8、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是(教科书及教学参考提供的知识)，二是(教师个人的知识)，三是(师生互动产生的新知识)。9、学会生存教育世界的今天和明天一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地(传授知识)而越来越多的(激励思考)；教师必须集中更多的时间和精力从事那些(有效果)和(创造性的活动)；互相(了解、影响、激励、鼓舞)。 10、行动研

21、究的精髓：(为行为而进行的研究，是在行动中研究（反思的实践者），是对行动的研究)。 11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即：(以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景)。 13、学生的道德活动是建立在(意志活动)基础上的思想品德内化活动 。14、学生的审美活动是建立在(情感活动)基础上的。15、全面建设小康社会，最根本的是坚持以(经济建设)为中心，不断解放和发展社会生产力。16、走新兴工业化道路，必须发挥(科学技

22、术)作为第一生产力的作用。17、我国的基本经济制度足以(坚持和完善公有制)为主体、多种所有制经济共同发展。18、全面建设小康社会必须大力发展(社会主义文化)，建设(社会主义精神文明)。19、在当代中国，发展先进文化就是发展(面向现代化、面向世界、面向未来)的民族的、科学的、大众的文化。20、大力发展社会主义文化必须坚持(科学的理论)武装人，(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。二、选择。1、 为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金 2、 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学

23、或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。A、教育局 B、人民政府 C、人大 D、学校3、未成年人保护法中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。A、10 B、16 C、18 D、204、我国的分配制度是（D）A、平均分配 B、按资金分配 C、只坚持按劳分配 D、以按劳分配为主体、多种分配方式并存。5、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（C）A、工人阶级的领导 B、无产阶级的领导 C、党的领导 D、人民的领导6、政治体制改革是社会主义（B）的自我完善和发展。A、经济制度 B、政治制度 C、文化制度 D、法律制度7、按照加强社会主义法制建设的要求规定到哪一年形成

24、中国特色社会主义法律体系。（A） A、2010 B、2008 C、2005 D、20208、（A）是一个民族来以生存和发展的精神支柱。A、民族精神 B、精神文明 C、高科技 D物质文明 9、坚持（A）压倒一切，争取处理改革发展A、稳定 B、改革 C、经济建设 D、人民的利益10、党执政后的最大危险是（B） A、腐败 B、脱离群众 D、执政水平低 11、我们要坚持（B）和走出去相结合，积极参与国际经济技术合作和竞争。A、请进来 B、引进来 C、科学技术 D、管理 12、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（B） A、党的先进性 B、执政为民 C、社会主义国家 D、党章13、总结党八十年来的历史经

25、验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线进行，围绕党的（B）来展开。A、党章 B、中心任务 C、改革任务 D、主要任务14、始终做到（A），是我们党的立党之本，执政之根，力量之源。A、三个代表 B、以人民利益为中心 C、经济建设为中心 D、国家利益为中心 15、小康社会的目标之一是（B） A、全面实施九年义务教育 B、基本普及高中阶段教育 C、基本普及高等教育 D、全面普及高等教育三、简答题。1、义务教育法中规定的义务教育目标是什么？ 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的

26、社会主义人才奠定基础。2、新课程应如何重建学生生活？课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。 3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。4、简述教师职业道德规范的内容。 我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人

27、师表。三、论述题。结合自己的教育实践，谈谈教师之间应怎样团结协作，有哪些经验教训。 1、 担任统一学科的教师要从教好学生这一目标出发，互相学习，互相帮助，取人之长，补己之短。在实际教学中，每个教师都不应该过分抬高自己的地位，应努力提高自己的教学能力，提高教学质量。 2、 新老教师之间要互相尊重，互相学习。在实际教学中，应主动地向有经验的老教师请教，他们经验丰富，知识渊博，可以使我们在教学工作中少走弯路。 3、 优秀教师与其他教师之间也要相互学习。在教学工作中，优秀教师的先进经验是全体教师的宝贵财富，所以我们应当虚心向他们学习，防止产生嫉妒心理或求全倾向。 4、 不同学科的老师，特别是同一班级的

28、不同学科的教师，也要相互尊重，互相学习，互相配合。在实际教学中，每个教师都有各自不同的特点和长处，要互相学习，共同提高。 5、 教师与学校领导之间要互相理解。在工作中，我们要尊重和服从学校的领导，认真对待学校的各项工作，为学校的发展做出努力。 6、 教师与辅导人员、后勤工作人员也要相互尊重，互相支持。在工作中，要尊重他们的劳动，以便为学生创设良好的学习环境。总之，教师之间要互相尊重，相互学习，建立和谐的人际关系，对于办好学校是十分重要的。教师职业道德考试题一、判断题a正确b错误1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体

29、自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。a2.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。a4.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。a5.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。b8.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。a9.教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。a10.幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。b11.公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。a12.教师公正，教育

30、必然公正，所以二者是一回事。b18.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。a19.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。b20.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。a21.孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。a22.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。a23.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。b

31、24.现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。a25.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。b26.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。a27.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。b28.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。a29.俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。b330.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。a31.当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的自我专注，教育他们学会团结协作基本不可能。b32.教书是手段，育人是目a33.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。b34.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育