三年级英语备课组教学计划.docx

1、三年级英语备课组教学计划三年级英语备课组教学计划 时间眨眼而过，又是一年工作计划的时刻啦!下面是出国为大家的“三年级英语备课组教学计划”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于教学计划内容，请关注工作计划栏目。 以教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，年我们英语教研组将以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、继续以课改为中心，抓实

2、英语学科教学常规。 3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。 4、加强理论学习，推动教学改革。 5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。 (一)、加强理论学习，提高教师专业素养 1、组织教师继续学习英语课程标准等精神，充分认识课程改革的重要意义， 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 (二)、落实常规教学，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教

3、研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。 (三)、加强教研组建设，提升教师水平 2、

4、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。 3月4月： 1、制定教学计划和进度。 2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。 3、教师教学基本功训练。 5月6月： 1、期中考试并做好试卷分析工作。 2、开展英语书写比赛。 3、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。 年我英语组教研工作将在上期的基础之上，取长补短，同

5、时紧紧围绕学部工作计划，逐项落实相关工作。坚持教育是服务，质量是生命的办学思想，狠抓常规管理，推进课程改革。强化师资队伍建设，全面推进素质教育。立足于课堂，研究于课堂，服务于教学，扎实有效创新开展教研活动。让师生过一种幸福的教育生活。 努力营造良好的英语学习氛围，提高英语教学效率。 1、制定好教学计划：组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点单词、句子，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。 2、集体备课的分工： 何莹第一单元、第二单元、第三单元、Recycle1 彭玲莉第四单元、第五单元、第六单元、Recycle2 3、备课要求： A、认真研究自己主备的单元课文，分析出

6、每篇课文的重难点单词句子及考点，根据实际情况做出切实可行的备课内容。 B、每篇课文的作业设计都必须出现在备课资料上。全年级作统一的作业及作业的格式，让学生养成良好的书写习惯(特别是课堂作业)。 C、每单元的主备人必须根据本单元的考点出一张单元测评卷。 针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础. 作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补;做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。注意培养三年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。 具体工作安排： 三月份 1.

7、制定备课组计划，统一教学进度。 2.积极备课，充分利用媒体，提前备好1周的课程。 3.做好开学学生课堂行规训练，统一作业格式，批改格式。 4.制定学生辅导，作业，测试等机制，并着手执行。 四月份 1.精心设计课堂教学，共同提高“磨课”意识，组内听课、评课。 2.第六周：积极参加校新教师展示课活动 3.第八周：备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查 五月份 1.以课堂教学改进计划为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。 2.积极准备英语期中考查。 六月份 1.各年级学生参加英语节活动比赛。 2.制定复习计划，迎接期末考试。 3.总结备课组工作

8、。 年我们将在教学中关注三年级学生的年龄特点，把课堂还给学生，努力创设各种情景，充分挖掘和拓展学生开发潜能的机会，进一步巩固和提高学生听说读写的综合语言能力。备课中注重体现统一进度，精心设计课件，提高课堂效率，确保高质量完成教学任务。 针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础. 作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补;做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。注意培养三年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。 三月份 1.制定备课组计划，统一教学进度。

9、2.积极备课，充分利用媒体，提前备好1周的课程。 3.做好开学学生课堂行规训练，统一作业格式，批改格式。 4.制定学生辅导，作业，测试等机制，并着手执行。 四月份 1.精心设计课堂教学，共同提高“磨课”意识，组内听课、评课。 2.第六周：积极参加校新教师展示课活动 3.第八周：备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查 五月份 1.以课堂教学改进计划为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。 2.积极准备英语期中考查。 六月份 1.各年级学生参加英语节活动比赛。 2.制定复习计划，迎接期末考试。 3.总结备课组工作。 全面贯彻学校新学期工作思路和

10、小教部的工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以实施两纲教育为抓手，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 工作作风:团结，合作，务实，创新.教学研究:营造氛围，不断深入，做到:有目标，有准备，重过程，有收获。 工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标。 1，认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念.抓实抓好两纲教育，做好新教材的推广工作。 2，提升教师的教学能力，课

11、堂教学优良率达到80%。 3，抓好课题研究，提高课题研究的质量。 4，备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。 1.认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。 以二期课改为精神，认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求.在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程，方法，情感，态度和价值观;坚持语文实践观，加强语文与学生生活，与现代科技，与其它学科的联系，积极实践自主，合作，探究的学习方式，将语文实践，综合学习作为改革新生长点，整合，提升教学过程，为新教材的顺利实施打好基础。 2.加强教学常规的管理检查。 (1)本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每

12、一堂课，实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节，并给每次听课进行教学质量的评价，以便公正地评价每位老师的课堂教学水平。 (2)配合小教部和质监部做好教学常规检查，加强备课，听课，上课，作业批改和个别拓补等检查工作。 (3)在课堂教学中落实好两纲教育。 3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。配合学校资源部，以全员大培训为抓手，实施课堂教学实践三步曲，形成浓厚的教研氛围。 (1)根据小教部安排，本学期备课组活动为8次，组织必要的理论学习，研究课的讨论与评价，体会和经验的交流，课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究，以教学实践研究为主要内容，精心组织课堂教学案

13、例的分析和研讨，改革课堂教学模式，策略和方法，促进教和学方式的转变，努力让学生喜欢上自己的课。 a.备课组按四定开展活动(即:定时间，定地点，定内容，定中心发言人)，教师要做好五个一工程。 上好一堂研究课:要围绕专题，有教学设计，教案和教学反思。 撰写一篇教学论文(案例):学期结束前，以教研组为单位，组织进行总结交流.互相交流教学经验，以取长补短，集思广益。 出好一份期终试卷:试卷要在认真钻研教材的基础上，把握教学要求，体现二期课改精神。 b.教研活动中，继续开展三实践二反思教学研究活动:围绕专题，集体备课(一实践)课堂教学(二实践)反思修改(一反思)再课堂教学(三实践)再反思撰写教学案例(二

14、反思)。 (2)倡导研究兴课，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求.要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学.每个教师要加强对教学过程，教学活动的反思，提升自己的教学，努力向研究型转化。 (3)教学过程中要把好教学质量关，加强单元质量的监控，发现问题，及时解决.各备课组要加强对学困生的帮教，及早进行拓补工作，以保证考试合格率. (4)备课组应做好各种资料的积累，和归档工作。 4.广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。 本学期开始，要围绕进修学院小语教研室推荐书目在全校范围内开展

15、课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高语文素养.三年级的学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评.教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改.加强随机的练笔训练，三年级提倡写周记。 5.加强写字教学，提高整班写字质量. 重视写字课的教学.各年级继续重视对学生写字的指导，加强对学生握笔姿势，写字姿势的指导和笔画，笔顺，间架结构，用笔力度的指导，不可放羊式让学生自由练写.本学期，各备课组在第12周开展一次学生写字比赛。 6.抓课题研究，提高课题研究的质量。 (1)本学期备课组要以二期课改为指导，在新基础教育理论，理解

16、教育等课题的指导下，根据小教部本学期工作要求，以学习设计理念下的备课方案为研究专题，通过三实践二反思的研究过程，掌握教学设计的基本精神和方法.通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。 (2)用好书刊杂志等资源，学习先进的教育教学理念，捕捉教育科研的最新动态，不断修正，完善，丰富课题实施方案，通过学习，反馈，交流，总结，了解最新的课题研究状况，提高课题研究实效。 7.加强备课组自身建设。 对照优秀教研组评选条件，找出差距，加强备课组自身建设.活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量.精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。 8.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。 要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，安排好学生听说读写基本功训练竞赛，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。 备课组可结合实际在组内开展如写字，办手抄报，演课本剧等比赛，以提高学生的语文综合素质。