山西戏剧职业学院非物质文化遗产保护与管理专业人才培养方案.docx

1、山西戏剧职业学院非物质文化遗产保护与管理专业人才培养方案山西戏剧职业学院非物质文化遗产保护与管理专业人才培养方案一、专业名称与代码1、专业名称：非物质文化遗产保护与管理2、专业代码：660114二、教育类型与学历层次1、教育类型：高等职业教育1、学历层次：大学专科三、招生对象与学制：1、招生对象：高级中等教育学校毕业生或具有同等学力者2、学 制：三年四、人才培养目标与规格1、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场需要，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉和掌握非物质文化遗产管理、保护和传承的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强实践能力，能够胜任非物质文化遗产保护与管理及相关工作的高

2、技能型实用人才。（1）知识规格 掌握政治、法律、道德、外语、文学等人文社会科学基本知识。 掌握使用计算机基本技能并为专业发展提供现代化的保护管理手段。 掌握非物质遗产保护与管理基本理论和相关学科的基础知识。（2）能力规格非物质文化遗产是一项跨学科、综合性、实践性强的学科，学生毕业时应具备较强的非遗辨析与操作能力。能够把握本专业发展前沿动态，独立地组织非物质文化遗产调研、普查和申报的工作，能够对普查地区的非物质文化遗产进行科学的预见和选定，并提出较为完整的保护方案。具备非物质文化遗产保护与管理的现代保护意识，并掌握现代保护和管理技能的方法，如：摄影、数据采集、登记、建档等基础技能，具备现代信息技

3、术处理的能力。具有对普查地区非物质文化遗产进行科学的预见和选定，能够制定较为完整的保护方案； 具有本专业必需的多媒体应用、调查、登记、采录、建档、实用文体写作等基础技能，能够运用现代信息技术处理相关信息。（3）素质规格 政治素质：拥护党的领导，有正确世界观、人生观、价值观。遵纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质；爱岗敬业，具有良好的职业道德。 科学文化素质：具有与本专业密切相关的文化修养和艺术修养；具有本专业必需的计算机、多媒体、摄影等现代化基础知识；具有良好的语言和书面表达能力；具有较强的本学科学习能力。 职业素质：具备非物质文化遗产保护与管理的专业基础理论知识；能够在实际工作中运用现代化

4、保护管理手段对非物质文化遗产进行科学的保护和管理；能够关注本专业的前沿发展动态，尽快接受和运用最新方法提高保护和管理技能；在实践工作中自觉提高专业管理水平。 身心素质：能科学地锻炼身体，具备适应非遗普查、保管、案头文字等工作需要的健康体魄，具有良好的个性心理品质和与人沟通的社交能力，具备较强的心理调控和应对工作中突发事件的应急反应能力。五、职业面向与职业岗位 1、职业面向：本专业的毕业生主要面向文化艺术机构，包括非物质文化遗产保护中心、群众艺术馆、文化馆站以及社区文化服务中心等，进行非遗的普查，调研，数据整理，造册等保管工作2、职业岗位：非物质文化遗产保护中心管理人员、文化站辅导员、社区文化工

5、作人员、研究机关的基层普查，调研等基层保护者。六、教学安排1、教育教学时间分配表（表一）类 别第一学年第二学年第三学年类 型具体内容一二三四五六 人文素质模块入学与国防教育2周公共教学课程13周17周17周17周17周职业理论模块职业基础理论职业技能模块职业技能课程能力拓展模块公共选修课程职业岗位模块毕业论文、顶岗实习13周其 他考 试1周1周1周1周1周1周春季运动会校园艺术节1周1周 1周1周 1周1周节假日、机动总 计17周19周19周19周19周15周2、课程体系结构一览表（表二）类型课程名称人文素质模块入学教育、国防安全教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

6、系概论、形势与政策、体育、大学生心理健康、大学语文、大学英语、计算机技术、艺术概论、职业生涯规划与就业指导 职业理论模块非物质文化遗产概论、中国文化概论、文化人类学、非物质文化遗产法律法规、文化管理学、山西非物质文化遗产概述、民俗学、博物馆学基础职业技能模块实用文体写作、民族民间艺术赏析、传统手工技艺技能、多媒体摄影技能、非物质文化遗产会展设计、非物质文化遗产普查申报方法、山西民歌、形体能力拓展模块1、名著影视作品欣赏2、哲学与艺术人生3、中国近现代史纲要4、看电影学英语 5、社交礼仪 6、语言表达训练7、戏曲名作欣赏8、书法艺术9、中外建筑简史 10民族民间音乐赏析11、舞蹈名作欣赏 12、

7、舞台技术基本知识职业岗位模块非物质文化遗产项目田野调查顶岗实习3、教学进程安排表 （表三） 课程结构序号课程名称学期与周课时安排理论与实训时数第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期总计理论讲授实训实践15周17周17周17周17周13周人文素质模块1入学教育0.55628282国防安全教育1.55684 843大学语文44120120 4大学英语44 120 120 55思想道德修养与法律基础225244 86毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2260528 7形势与政策2X22X22X22X21616 8计算机应用技术免修 0009艺术概论226868 10体 育222102

8、 10211心理健康教育教程2 3434 12大学生职业生涯规划2 3434 13大学生就业创业指导 23434 职业理论模块14非物质文化遗产基础42867016 15中国传统文化468541416文化人类学452421017非物质文化遗产非遗法律法规234241018文化管理学2 3428619山西非物质文化遗产概述468541420民俗学452421021博物馆学基础234304职业技能模块22实用文体写作468303823民族民间艺术赏析222221624212024传统手工技艺技能33102208225多媒体摄影技能241023072 26非物质文化遗产会展设计23482627非物质

9、文化遗产普查申报方法 4 68244428山西民歌2343429形体226060能力拓展模块30能力拓展选修课一2341717 31能力拓展选修课二234 171732能力拓展选修课三23417 17职业岗位模块33非物质文化遗产项目田野调查81363010634顶岗实习20260260总计35周课时26 26 2323 22 20 36总课时338442 391391 374260 2308112911794、教育教学模块课时比例分配表 （表四）序号教学模块课时总数理论学时实训学时学时数占总学时比例学时数占总学时比例1-13人文素质模块75255024%2029%14-16职业理论模块428

10、34415%844% 17-23职业技能模块6301547%47621%24-26能力拓展模块102 512%512%27-28职业岗位模块39630 1%36616%总 计2308112949%117951% 5、职业能力拓展模块课程安排表（表五）序号类别课程名称课时学 期备注1 能力拓展课程名著影视作品欣赏34五所有注册学籍的在校学生，除完成教学进程表所规定的必修课程学习任务外，每人需选择三门职业拓展选修课程进行学习，其中人文素质课程一门，职业技能课程二门。2哲学与艺术人生34五3中国近现代史纲要34五4社交礼仪34二5语言表达训练34四6戏曲名作赏析34二7书法艺术34四8中外建筑简史3

11、4二9民族民间音乐赏析34四10舞蹈名作欣赏34二11舞台技术基本常识34四6、综合素质教育课程安排总表（表六）内 容项 目时间安排次数学期分配思想道德素质教育思想政治课（课程中）2学年在校期间时事与政治（课程中）3学年在校期间法制教育讲座每学年1一、三、五各课程德育渗透（课程中）3学年在校期间学雷锋活动每学年 在校期间人文科学素质教育入学教育与校史讲座0.5周1一寒暑假社会实践每学年2在校期间学院学生社团活动半个月1次在校期间学生知识竞赛、演讲比赛每学年1次在校期间职业素质素养教育专业教学汇报演出每学年N次在校期间系部“二课堂”实践演出每个月1次在校期间各专业课程教育教学2.5年在校期间毕业

12、生汇报与艺术节展演月每学年1次一、三、五观摩各种晚会（剧）演出每学期2次在校期间各专业艺术精品赏析每学期1次在校期间聘请名师讲座（各专业）每学期1次在校期间大学生职业生涯发展 一学期每周2三大学生就业创业指导 一学期每周2五身心健康素质教育大学生心理健康教育 一学期每周2四大学生心理辅导 每学期1 在校期间国防安全教育与军事训练 1.5周1次一春季运动会每学年1次在校期间安全教育活动讲座每学年1次在校期间消防安全演练活动每学年1次一、三、五七、 核心课程简介 1、人文素质模块课程简介人文素质教育模块课程名称思想道德修养与法律基础学 期一、二参考学时52课时课程简介：思想道德修养与法律基础课是高

13、等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。课程由适应教育、思想教育、道德教育、法制教育四部分组成，是对学生进行思想道德修养教育与法制教育、提高学生思想道德素质和法律素质的重要载体。核心内容是对大学生进行社会主义荣辱观教育。学习目标：1、 知识目标（1）认识大学生活和高职生活的特点。（2）系统学习人生观、世界观、价值观理论。（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统。（4）领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。（5）掌握职业未来的发展趋势与择业创业的方法。 2、能力目标以社会主义核心价值体系统领教学全过程，依据大学生成长的基本规律，教

14、育、引导大学生：增强适应、学习、交往、恋爱的能力，增强大学生道德与法律的是非判断、自我约束和引导示范能力，提升大学生的理想信念对成功人生的策划能力。3、 素质目标激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。学习内容：绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一章 追求远大理想 坚定崇高信念第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神第三章 领悟人生真谛 创造人生价值第四章 学习道德理论

15、 注重道德实践第五章 领会法律精神 理解法律体系第六章 树立法治理念 维护法律权威第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格结束语 立志做社会主义“四有”新人人文素质模块课程名称大学语文学 期一、二 参考学时120课程简介：大学语文是全校公共必修课程之一，它是一门以人文素质教育为核心，培养德才兼备的高等艺术职业人才设置的一门综合性公共基础课，在我院人才培养和课程体系中，占有重要地位。该课程着眼于高等职业教育特点，在教学中融语文教育的工具性、人文性、审美性与开放性于一体，对学生的语文知识、能力、职业道德和人文素养集成培养。学习目标：1、知识目标（1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其

16、是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。 （2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。 2、能力目标（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。 （2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。 （3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。 3、素质目标通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。学习内容：第一单元

17、轴心时代 文化源流第二单元 意象世界 诗意人生第三单元 形神兼备 思辨生命第四单元 描摹世情 洞察岁月第五单元 洞达世态 演绎人生第六单元 谈艺论道 艺苑品茗附录一 职场写作示例附录二 中国古代文化常识附录三 艺术院校大学生人文修养推荐书目2、职业理论模块课程简介职业基础理论教育模块课程名称非物质文化遗产概论学 期一、二 参考学时94学习目标：（一）知识目标1、掌握本专业的基础理论知识，提升专业理论水平；2、掌握非物质文化遗产基本特点，正确认识非物质文化遗产的价值；3、了解当代国际国内保护非物质文化遗产的历史，理清非物质文化遗产保护的发展脉络。（二）能力目标1、通过基础理论知识学习，培养学生记

18、录、分类、整理非物质文化遗产的能力；2、能够掌握非物质文化遗产的组织构架以便较早进入非遗保护工作的角色。3、能够了解国内外非物质文化遗产的保护现状，指导当前的实际工作。（三） 素质目标1、具备非遗的基础理论和知识，认识到非遗保护是民族文化传承的重要组成部分。2、通过学习认识到越具备民族特色的文化越是世界的文化，正确认识文化的多样性和经济的一体化。学习内容：1. 什么是非物质文化遗产2. 非物质文化遗产的价值3. 保护非物质文化遗产的意义4. 国内外保护非物质文化遗产的历史与现状5. 非物质文化遗产的分类6. 非物质文化遗产保护的几个基本问题3、职业技能模块课程简介职业技能教育模块课程名称 非物

19、质文化遗产普查申报方法学 期五参考学时68课时学习目标：（一）知识目标 1、掌握非物质文化遗产普查工作的目的、性质和意义； 2、掌握非物质文化遗产普查、申报以及保管工作的基本原则、方法和手段。（二)能力目标 1、 掌握非物质文化遗产分类代码编制思路和结构，提高在实践中对非物质文化遗产标识码的编制规则的综合运用； 2、掌握非物质文化遗产普查的基本技能，并能在具体实践中指导开展普查工作。 （三)素质目标 1、具备热爱本民族和地区的传统文化民族精神。 2、具备适应普查工作艰苦环境的工作精神； 3、具备高尚的思想品德和团结协作的职业精神。学习内容：1、非物质文化遗产普查的基本原则、基本方法和基本步骤，

20、非物质文化遗产保护的具体措施和方法问题。2、国家级非物质文化遗产项目申报、保护和管理的基本方法和基本技能。 4、职业岗位模块课程简介职业岗位教育模块课程名称非物质文化遗产项目田野调查学 期五参考学时136学习目标：（一）、知识目标深入田野，将前期的理论学习运用到实践中，向民间艺人学习，巩固、深化和扩大已学知识，熟悉和掌握工作中的技能。采用科学的工作方法提高解决问题的技能，使学生尽快适应工作需要。（二）、能力目标通过实践，使学生获得实际工作中的保护与管理技能，培养学生解决和处理实际问题的能力，提高非物质文化遗产保护与管理的综合能力。（三）、素质目标通过本课程教学，使学生能够综合运用本专业相关的先

21、进理念和技能进行田野调查，加强学生职业能力与职业素养，全面提高学生的非物质文化遗产保护与管理能力与职业道德。学习内容：1、非物质文化遗产普查概说2、非物质文化遗产普查方法及操作3、非物质文化遗产分类调查提纲及报告撰写八、 考核方法与毕业条件 1、考核方法： 考核分为考试和考查两种形式。考试成绩评定采用百分制计分，其中，平时成绩占30%；期末考试成绩占70%；考查成绩评定采用优秀、及格与不及格三级制，各等级参照分数：（80-100）优秀、（60-80）及格、（59以下）不及格。2、毕业条件：（1）成绩要求：学生在规定学制内，修完规定的全部课程（必修、选修），考核全部合格。（2）证书条件：学生在学

22、习期间须取得国家语言文字工作委员会颁发的普通话等级合格证书；和国家劳动和社会保障部颁发的中级及以上社会文化辅导员证书九、教学实施与保障1、人才培养方案实施与保障（1）建立校内外合作机制建立校企合作育人机制，校企联合制订学院人才培养方案和课程标准，并参与学院教学和教学质量评价。聘请行业专家共同组建山西戏剧职业学院非物质文化遗产专业建设工作组，引进行业专家作为专业带头人，建立行业专家参与专业建设的工作机制，在专业发展调研、专业方向调整、人才需求、课程建设、教学管理、兼职教师聘用、实训基地建设等方面发挥决策作用，引领专业建设与发展。（2）组织机构运行保障专业人才培养方案是人才培养纲领性、指导性的实施

23、文件，组织运行保障是实施人才培养方案的基本条件。主要包括日常教学管理、学生管理、教师工作管理和教学资源管理等，这四个管理是教学运行组织管理的关键。只有加强日常教学管理，加强对学生和教师的人性化管理，合理配置教学资源，使教学有组织、有计划，最终达到教学目标，保证人才培养方案落到实处。严格执行学院制定的教学工作规范、教学计划、课程标准和教学进程，严格教学事故的认定与处理，严格执行教学评价制度，严格执行课堂教学和实践教学过程的检查制度，严格教学文件的规范管理，保证人才培养方案的顺利实施、教学秩序的稳定和教学质量的提高。（3）制度建设保障为了使人才培养方案的顺利实施与运行，我系严格遵守学院统一制订的教

24、学管理制度，包括：山西戏剧职业学院教师职责、教师教学工作规范、教师综合教学效果与评价办法、学籍管理办法、考试管理办法、教学事故认定与管理办法、听课制度、教师科研奖励办法、院企合作管理办法等。2、“双师”教学团队建设保障（1）教学团队“双师”结构和资格条件建立由校内专任教师和企业兼职教师共同构成的“双师结构” 专业教学团队。专业教师按照师生比1：10配置，校内专任教师与企业兼职教师比为1.5:1。并聘请在行业有一定影响力的专家作为专业带头人或顾问。校内专任教师应具有本专业大学本科及以上学历，具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力，每年专业教师应到行业一

25、线进行相应的专业实践。兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验。（2）制度的保障建立完善的专兼职教师选拔、聘用、培养和考核制度。专业带头人选拨与考核办法、教师进修与培训制度、外聘教师管理办法。3、实训基地建设措施与保障（1）校内实训基地根据非物质文化遗产管理与保护技能培养的需要，校内实训基地建设突出“技能为本、实训优先”的思想，坚持“校内基地实训为本，校外基地顶岗为主”的理念，建立完善校内“多功能实训室”，设立集教学、教研、培训、职业技能鉴定和服务社会“五位一体”的学、做、用相结合的校内实训基地。（2）校外实训基地由于非物质文化遗产专业的特殊性，除

26、在学院建立实训基地外，还应与非物质文化遗产保护中心、群众艺术馆、文化馆站以及社区文化服务中心等共同制定符合教学实践要求的校外实训基地建设方案，建立稳定并能满足学生职业岗位实践教学需要的校外实训基地，保证1OO% 的学生顶岗实训要求。4、教学监督与评价机制（1）教学管理与监督 日常教学管理：教务处、系（部）共同对教学过程和教师的教学纪律进行常规化的检查和督导，以保证正常教学秩序的稳定。在每学期初、中、末主管院领导会同教务处、督导处，定期集中对各系部的教学文本进行检查，以促进教学规范管理。 建立教学督导制度：督导部从每个系部聘请部分学生做为学院教学信息员，对学院及本系部日常教学工作中出现的各种问题进行及时反馈，督导部根据学生们反馈的意见及时进行核实、反馈、解决。 建立教务例会制度：教务处长每周主持召开教务例会，主管教学院长和系（部）主任参加。通过教务例会，了解教学情况