《尖利的东西会伤人》大班安全教案.docx

1、尖利的东西会伤人大班安全教案尖利的东西会伤人大班安全教案 尖利的东西会伤人大班安全教案1活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：教师准备一些尖利的物品，如剪刀、筷子、笔等。活动过程：1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称，如剪刀、筷子、笔等。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。）2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时，会对人造成哪些伤害。教师小结：让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法

2、是否正确、安全。教师小结：在使用尖利物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小，有些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。尖利的东西会伤人大班安全教案2教学目标：、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。、加强幼儿的安全意识。、培养幼儿敏锐的观察能力。、探索、发现生活中的多样性及特征。教学预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。教学过程：一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处幼儿教师：（展

3、示剪刀、筷、笔）今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？孩子：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？孩

4、子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。三、探讨幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害？（以小队为公司，派代表起来说说）孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双

5、眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。孩子C：筷子也不可以碰到其它人。幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。四、评一评请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全（请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式）此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。五、汇总日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。尖利的东西会伤人大班安全教案3运动目的：、让幼儿知道尖锐的物品如利用不妥会危害身材。、教幼儿进修准

6、确利用铰剪、筷、笔、游戏棒等物品的要领，开端造就幼儿的平安意识。运动预备：铰剪、筷、笔、游戏棒等物品。运动历程：一、老师先容一些尖锐物品的名称、外形及用处老师：（出示铰剪、筷、笔）本日先生带来了一些伤害物品，请小朋友来说说它们的名字和用处？幼儿：先生手里拿着铰剪、铅笔另有我们用饭用的筷子。幼儿B：先生我想增补一下，我以为玻璃也伤害的，也会弄伤手的。老师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来报告赵先生，铰剪、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：铰剪用来剪工具；铅笔用来写字；筷子是用来用饭的。老师：答复题目简朴明晰，表彰承博源。小结：这些工具在我们生存中是必弗成少的，给我们的生存带来很多便利。它们

7、是我们的好朋友。二、让幼儿凭据亲身体谈判谈尖锐物品利用不妥时，对人造成的危害老师：你们有没有被尖锐的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处置惩罚的？幼儿A：先生，我和姐姐玩游戏的时间被砖头的尖角划伤过，其时流血了，是妈妈帮我包扎的。幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。老师：看来小朋友会由于不当心，曾经被尖锐的物品划伤过。当我们碰到这种环境时，万万别张皇，要找家长，让家长帮我们把伤口洗濯、消毒、包扎。小结：看来，我们生存中的好朋友也有生机的时间，以是我们利用这些工具的时间肯定要准确利用，制止受到危害。三、评论辩论老师：怎样准确利用尖锐物品，掩护本身或别人不受到危害？（以小组为单元，派代表起来

8、讲一讲）幼儿A：铰剪的头不克不及瞄准本身和别人，剪的时间不要剪得手上，小刀也不克不及划在手上。幼儿B：不克不及把铅笔尖的处所遇到眼睛，也不克不及遇到其他小朋友的眼睛。幼儿C：筷子也不克不及遇到别人。老师：三位代表讲的都准确，我们要付诸举措，掩护好本身和其他小朋友。四、评一评请幼儿演示怎样准确利用,其他幼儿看看他的要领是否准确、平安（请三位幼儿上台演示铰剪、筷子、铅笔的利用要领）此环节顺遂经由过程，三位幼儿演示行动到位。五、总结生存中除了铰剪、筷子、铅笔等这些工具属于尖锐物品，另有很多工具也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不克不及将尖锐物品随便舞，也不克不及含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖

9、锐物品用完后要摒挡好。以上是大班安全教案_尖利的东西会伤人的详细内容，涉及到幼儿、物品、剪刀、尖利、我们、教师、不能、筷子等，看完如果觉得有用请记得收藏。尖利的东西会伤人大班安全教案4活动目标：1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。活动过程：一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄

10、伤手的。教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。教师：回答问题简单明了，表扬承博源。：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千

11、万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。三、讨论教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。幼儿C：筷子也不能碰到别人。教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。四、评一评请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。五、生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。