设计素描教案.docx

1、设计素描教案 课 时 授 课 计 划-（教案）20172018年第一学期学院艺术学院课 程 名 称设计素描教学课时64课时专 业 班 级授 课 教 师职称 2017年 9 月 1日四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 授课班次与时间：班 次时 间课题名称：设计素描理论知识教学重点、难点和教学方法设计：重点：对设计素描全面的认识。难点：设计素描表现方法的理解和运用。教学方法设计：采取课堂讲解结合多媒体的方式对设计素描的理论知识进行仔细的梳理。从而使学生了解各种材料与技法对较复杂形体、材料的质感的刻画；通过图例讲解引导学生开拓其思维方式使学生具有独特的创作思维能力。 备课日期：

2、年 9月1日 第 1 页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 教学主要内容：第一节 学习设计素描的意义1、概念设计素描，是以设计概念为先导的素描造型形式，是以艺术设计为教学目的而进行的各种素描写生和素描创作的实践活动。以逻辑思维为基础，将形象思维统一在逻辑思维之中，拓宽设计作品的表现力。2、意义和目的设计素描是视觉艺术领域不可缺少的必修基础课程之一，设计素描主要从自然形态和抽象形态两个方面作为切入点，从感性到理性，从主观到客观，全方位地启发学生逐渐进入艺术设计的领域。自然形态基础着重在视觉领域内对客观对象和艺术语言的基本规律认识和掌握，抽象形态基础则关注从自然形态中发展抽象的

3、形式与造型，关注内心世界的分析和抽象语言的表达。第二节 结构素描1、结构素描的造型意义对于艺术设计人员来说，以素描的方式熟练表达物象结构秩 备课日期： 年 9月1日 第2页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 序的能力与其必须具备的应用制图能力同等重要。结构素描不是完全不用明暗，而是指相对于绘画造型素描，其对明暗的理解与表现不同。对线的理解也不可简单化，线有受光线，背光线，有中锋线有侧锋线，有厚线有薄线也有类似面集合的线。对线的感受也是相对而言的，要以多维开放的思维方式来理解线。 2、透视平行透视、成角透视、倾斜透视、圆面的透视第三节 超写实素描1、超写实素描的作用：超写实素

4、描又可称为材质精细表现或照相写实素描。 熟悉各种物体材料的特征、性质以及材质的美感，并了解材质在不同状态下的差异。超写实的练习突出精细，对培养大家严谨的认知态度是极为有效的。 掌握材料质感效果的表现方法。在设计界，对手工绘制效果图越来越重视，衡量设计师的水平，手绘表达能力是一个重要标准。2、肌理与质感：物体的物质属性给人的视觉感知即为质感。 备课日期： 年9月1日 第 3页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 3、步骤范例第四节 解构与重构1、解构：用具象写实的手法描绘物象后，在分割的平面关系及黑、白、灰的节奏韵律中去体悟和表现出具象形态中蕴含的抽象的意味及形式构成的美感。2

5、、重构：重构就是将从客观物象中分解、拆卸或抽象出来的基本构件和元素按照不同的方式重新组合和建构，使之成为一个崭新的形态。第五节 联想与意象性素描1、基本形式：艺术中的联想方式是多种多样的，但是离不开形象的联想，借助形象的联想，可以进一步发掘形象中潜在的表现因素，创造许多新的形象和意境。概括起来可以归为三大类：一、形体的演变，二、质感的转换，三、多种形象、空间形态的组合。2、作品赏析小结：采用过多媒体理论教学方式讲述设计素描的理论知识，演示优秀设计素描作品，使学生对结构素描、超写实素描、重构与解构素描以及联想与意象性素描画有一定的了解 备课日期： 年9月1日 第 4页四 川 工 商 学 院 课

6、时 授 课 计 划（教案） 授课班次与时间：班 次时 间课题名称：形体结构素描课堂写生教学重点、难点和教学方法设计：重点： 明确结构素描的概念，掌握结构素描做画的基本方法。熟练运用线条来表现比例透视和解剖关系、明暗关系。难点：培养良好的观察习惯和作画步骤。教学方法设计：采取课堂讲解结合现场作画的方式对结构素描观察、表现方法进行详细介绍。让学生对形体结构素描有一个比较全面的认识，并从中思考形体结构素描的观察方法及正确的表现方法。 备课日期： 年 9月1日 第 5页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 课堂练习基本要求：一、构图1、整体观察2、结构线的把握3、正确的透视关系二、画

7、面整体效果1、整体透视关系协调2、线条的轻重虚实对比3、适当带调子加强结构三、复杂形体结构素描一张（半开）小结：通过这一课堂练习，让学生恢复作画的感觉；通过较为规则的形体到不规则形体写生，让学生掌握正确的观察方法和正确的表现方法。为接下来的素描学习打好基础。 备课日期： 年 9月1日 第 6页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 授课班次与时间：班 次时 间课题名称：超写实素描教学重点、难点和教学方法设计：重点：超写实素描又可称为材质精细表现或照相写实素描。熟悉各种物体材料的特征、性质以及材质的美感，并了解材质在不同状态下的差异。超写实的练习突出精细，对培养大家严谨的认知态度

8、是极为有效的。难点：不同形体质感的刻画。教学方法设计：采取课堂讲解结合现场作画的方式对不同的形体观察、表现方法进行详细介绍。让学生对超写实素描有一个比较全面的认识，并从中思考不同形体质感的观察及正确的表现方法。 备课日期： 年 9月1日 第7页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 教学主要内容：第一节 超写实素描的观察方法1、认识形体2、认识结构3、认识质感第二节 超写实素描的表现特点1、形态特征2、整体明暗3、形体的质感第三节 超写实素描的画法1、整体明暗的表达与训练2、明暗与质感的表达与训练3、质感的深入表达与训练课堂练习：超写实素描一张（半开）小结：通过这一环节的练习，

9、掌握材料质感效果的表现方法。在电脑技术日益发达的今天，人们返璞归真的情结日益浓重。在设计界，对手工绘制效果图越来越重视，衡量设计师的水平，手绘表达能力是一个重要标准。 备课日期： 年 9月1日 第 8页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 授课班次与时间：班 次时 间课题名称：解构与重构教学重点、难点和教学方法设计：重点：从外部到内部的研究利用解析的结果以透叠、交错、切割、局部放大、缩小等手法发展成一张各形态单元组合的完整画面。难点：抽象思维练习中将艺术思维与设计思维较好的结合。教学方法设计：采取课堂讲解结合现场作画的方式选择合适的形态，通过剖析的方式加以研究，采用结构素描或

10、半因素的方式将物象的自然组合关系转化成画面自主的空间关系。 备课日期： 年 9月1日 第 9页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 教学主要内容：第一节 解构与重构的概念第二节 自然形态的解析和重构1、认识形体与结构2、形态单元与微观图形的分析 3、透叠、交错、切割、局部放大、缩小等手法的运用第三节 人工形态的解析和重构1、分析形态特征2、画面构成的分析3、由具象形体到抽象的画面【课堂作业】解构与重构素描一张（半开）小结：通过这一环节的练习，用具象写实的手法描绘物象后，在分割的平面关系及黑、白、灰的节奏韵律中去体悟和表现出具象形态中蕴含的抽象的意味及形式构成的美感。 备课日期

11、： 年 9月1日 第10页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 授课班次与时间：班 次时 间课题名称：联想与意象性素描教学重点、难点和教学方法设计：重点：观察方法、形体转换、质感转换、空间比例的转换难点：空间比例的转换教学方法设计：采取课堂讲解结合多媒体的方式对要转换的形体进行仔细的梳理，分析问题，解决问题。从而让学生借助形象的联想，进一步发掘形象中潜在的表现因素，创造出新的形象和意境。 备课日期： 年 9月1日 第 11页四 川 工 商 学 院 课 时 授 课 计 划（教案） 教学主要内容：联想与意象的基本形式1、形体的演变：艺术中的联想方式是多种多样的，但是离不开形象的联想，借助形象的联想，可以进一步发掘形象中潜在的表现因素，创造许多新的形象和意境。2、质感的转变3、多种形象空间的组合：造型本质上是对物象构成要素中突出部分的一种抽象关系的确定，经过思维想象、联想，提取物象具有本质特征的可变因素，输入新的内容、探求新的发现。 4、比例异变【课堂作业】联想与意象性素描一张（半开）小结：通过这一环节的练习，将客观物象的实际存在状态进行重新调整与配置，使物象脱离原有的比例特征和空间秩序常态，进行质变、形变的演化，从而获得新颖的视觉刺激，达到创意表达之目的（质变、比例异变）。 备课日期： 年 9月1日 第 12页