中班舞蹈教案多篇.docx

1、中班舞蹈教案多篇中班舞蹈教案多篇 这是中班舞蹈教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班舞蹈：小鸡出壳幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。准备： 1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机过程： 一、自主想象、讨论 1、情景引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋

2、壳这么小，鸡宝宝能这样吗？ 3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论 2、观察 观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 分段感受 1、小鸡住在蛋壳里的动作 师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？ （动动翅膀、转转头，越来越大）。 *幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 2、小鸡出壳的各种动作 师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示 （用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬） *幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 师：哇！蛋壳

3、已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？ （转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰） 3、小鸡出壳后的动作 幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编 4、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束 师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。 幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲） 音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。”第2篇、中班舞蹈教案：火车舞幼儿园中班舞蹈教案：火车舞 活动目标： 1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 2、理解

4、舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程： 一、熟悉火车舞乐曲旋律 1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 2、合着音乐一拍一下的拍手。 3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。 1、学习火车行进的动作 小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 2、幼儿随音乐做行进动作 3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼

5、儿讨论） 4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习表情歌 火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。第3篇、中班舞蹈教案:烟花舞幼儿园中

6、班舞蹈教案:烟花舞（肢体动作） 目标： 1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。 2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。准备： 1、自选一段节奏欢快的音乐。 2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。过程： 1、回忆烟花燃放的情景 放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？ 烟花燃放时有哪些颜色？ 2、让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！ 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。 出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。 3

7、、欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第4篇、中班舞蹈：烟花舞幼儿园中班舞蹈：烟花舞 上海市音乐幼儿园：叶老师活动名称：烟花舞活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。活动准备： 自选一段节奏欢乐的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了，你们还记

8、得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第5篇、中班舞蹈爱睡觉的

9、加菲猫教案 设计意图： 享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。 活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿

10、对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 活动目标： 1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。 活动准备： 前期知识经验准备： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料准备： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演情绪。 1.今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着

11、音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。 2.复习舞蹈组合。 二、观察发现，探索模仿动作。 1.观察发现、初步感知。 你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子? 2.播放音乐、完整欣赏。 刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？ 3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 （1）探讨打

12、瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？ （2）跟音乐分段模仿。 三、集体表演，体验舞蹈快乐。 1.播放音乐、整体有节奏地表演 2.变换队形、有表情地表演。 3.放松活动、愉快结束。第6篇、中班舞蹈主题烟花舞教案 活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。 活动准备： 自选一段节奏欢乐的音乐。 用各种颜色的皱纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 活动过程： 回忆烟花燃放的情景。 放烟花是小朋友在过年时候最

13、开心的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的） 烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧! 幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。 出示皱纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。 幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。 教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。 教师与幼儿共同表演“烟花舞”。 鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。第7

14、篇、中班舞蹈小鸡出壳教案反思 目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 准备： 1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 过程： 一、自主想象、讨论 1、情景引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？ 3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、观察 观看小鸡出生的F

15、LASH 教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看 看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝） 1、幼儿自己来模仿动作 师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。 *幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。 2、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连

16、起来跳一遍，好吗？ 小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。 三、结束 师：孩子们，你们看天怎么样拉？ 师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲） 音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。” 教学反思： 1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。 3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。