语文项目学习计划书.docx

1、语文项目学习计划书语文项目学习计划书篇一：初一语文 散步 项目学习计划书 散步 项目学习计划书 单位白沙中学 学科 语文 作者 岑青 一、项目概述 1.适用年级：七年级 2.涉及学科：语文3.项目简介： 阅读赏析文章散步（1）内容：谈感受；概括内容；分析人物；理解课文；学习写景；了解穿插（2）背景：已积累一定的词汇知识，有初步分析人物理解课文的能力 （3）意义：分析人物，把握文章主题，学习本文独特的写法并在写作中借鉴4.学习团队 （1）教师：岑青 （2）学生：七（3）二、学习目标、对象、策略与任务分析1.目标分析：插入本课由freemind软件所设计的三维教学目标图（格式为图片格式）2.学习者

2、特征分析：（1）起点能力水平：已积累一定的词汇知识，有初步分析人物理解课文的能力 （2）认知的结构：分析人物，把握文章主题，学习本文独特的写法并在写作中借鉴 （3）学习风格：五步阅读法，讨论、练习法（4）学习动机及态度：朗读体会，讨论分析，以直观教具和动人的亲情故事感染学生，激发学生学习的兴趣 3.教学模式与策略分析：五步阅读法、合作探究法 4.任务分析：（简述） 全班合作完成以下任务: 活动1：看图片，谈感受 活动2：听录音范读课文，思考问题，感悟课文 活动3：朗读课文，选一个自己喜欢的人物来谈感受 活动4：讲述自己的亲情感受。三、学习过程项目学习活动过程描述： 活动1：观看图片，谈感受 活

3、动2：听录音范读课文，思考问题，感悟课文 活动3：朗读课文，选一个自己喜欢读人物来谈感受 活动4：讲述自己读亲情，写一篇亲情作文 四、学习工具与环境 教室、图片、录音机五、项目时间表 六、学习评价 篇二：基于项目的学习行动计划(语文科)英特尔 未来教育专题课程 基于项目的学习 英特尔 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。目录模块1：项目学习概述 . 3第1节：项目学习简介 . 3 活动1：基于项目学习的基本知识 . 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 . 4 第2节：项目学

4、习的意义 . 5 活动 4： 自我评价. 5 第3节： 项目学习的特征 . 5 活动 2： 角色变化. 5 活动 5： 项目改进. 5 第4节： 模块回顾 . 6 活动 1： 模块小结. 6模块 2： 项目学习设计 . 6第1节：设计项目学习计划 . 6 活动 2： 课程标准与项目构思 . 6 第2节： 项目学习目标 . 7 活动 1： 21世纪技能 . 7 活动 2： 项目学习目标 . 7 第3节： 引导学习的问题设计 . 7 活动 2：课程框架问题实施 . 8 第5节： 活动设计 . 8 活动1： 活动策划 . 8 第6节 ： 模块回顾 . 8 活动 1： 模块小结. 8模块 3： 项目学

5、习评价 . 9第1节： 项目学习的评价策略 . 9 活动 2： 评价目的. 9 第2节 ： 21世纪技能评价 . 9 活动 3： 思维评价. 9 第3节： 评价计划 . 10 活动 2： 评价计划的制定 . 10 第4节： 项目评分 . 11 活动1： 评价量规和评分指南 . 11 活动 3： 过程评分. 11 第5节： 模块回顾 . 11 活动1：模块小结 . 11模块4： 项目学习管理 . 12英特尔 未来教育专题课程 基于项目的学习 第1节： 项目组织 . 12 活动1： 项目难点 . 12 活动2： 项目时间线 . 12 第2节 ： 管理策略 . 12 活动 3： 项目沟通策略 . 1

6、2 活动4： 时间管理策略 . 12 活动5： 合作管理策略 . 12 活动 6： 资源管理策略 . 12 第3节： 项目任务与活动 . 13 活动1： 计划实施 . 13 第4节： 模块回顾 . 13 活动1： 模块小结 . 13 模块 5： 导学 . 13第1节： 课堂提问 . 13 活动1：针对不同目的的提问 . 13 第2节： 合作和自我导向 . 14 活动1：合作和自我导向教学 . 14 第3节： 信息素养 . 15 活动2：信息素养教学 . 15 第4节： 学生反思 . 16 活动2：反思计划 . 16 第5节： 模块回顾 .(转 载 于:校园 生 活:语文项目学习计划书). 16

7、 活动1：模块小结 . 16课程打包. 16总结 . 16模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介活动1：基于项目学习的基本知识 所需时间： 10分钟1. 完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？Copyright XX Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the and

8、other countries.活动3：项目学习与传统教学的比较 所需时间： 15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个），设定哪些目标？请记下这些目标。下面是一些例子： 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 1. 我的项目学习目标： 2. 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和

9、可能的解决办法。Copyright XX Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the and other countries.第2节：项目学习的意义活动 4： 自我评价 所需时间： 10分钟参看模块1，第1节，活动3中创建的目标 和 挑战，并在那里继续添加。 你确定了更多的项目学习目标了吗 你预计会面临更多的挑战吗 对

10、于挑战你有应对的方法吗第3节： 项目学习的特征活动 2： 角色变化 所需时间： 10 分钟项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想活动 5： 项目改进 所需时间： 20分钟“项目特征清单”对于编制和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评价一个自己所教授的特定项目、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？Copyright XX Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the and other countries.篇三：一年级语文学科计划书阳泉师范高等专科学校附属学校XX至XX学年度第1学期年级学科教学计划表任课教师：