高中语文必修一课时作业26第4课 烛之武退秦师.docx

1、高中语文必修一课时作业26第4课 烛之武退秦师第4课烛之武退秦师必备知识巩固训练1.下列句子中，没有通假字的一项是()A.失其所与，不知 B.若不阙秦，将焉取之C.秦伯说，与郑人盟 D.行李之往来，共其乏困答案B解析A项“知”通“智”，明智。C项“说”通“悦”，高兴。D项“共”通“供”，供给。2.下列句子中，加点词的解释有误的一项是()A.B.C.D.答案D解析厌：通“餍”，满足。微：没有。用来表示一种否定的假设或条件。3.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项都是连词，表转折。A项连词，因为/介词，拿，用。B项用于主谓之间，取消句子独立性/宾语前

2、置的标志，不译。C项代词，指郑国/语气副词，还是。4.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.行李之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主C.吾不能早用子D.微夫人之力不及此答案C解析A项古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。B项古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。D项古义：那人，此指秦穆公。今义：古代诸侯的妻子称夫人，明清时一二品官的妻子封夫人，后用来尊称一般人的妻子。5.从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，不同于其他三项的一项是()A.若不阙秦B.与郑人盟C.若亡郑而有益于君D.烛之武退秦师答案B解析B项盟：名词用作动词，结盟、订立同盟。A项阙：

3、动词的使动用法，使削减。C项亡：动词的使动用法，使灭亡。D项退：动词的使动用法，使退却(撤兵)。6.下列各句的句式和例句相同的一项是()例句：夫晋，何厌之有？A.无礼于晋B.敢以烦执事C.以乱易整，不武D.时人莫之许也答案D解析D项和例句均为宾语前置句。7.下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是()A.左传是我国第一部编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是优秀的历史散文著作。B.侯、伯：春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。从而可见，齐桓公的位次高于晋侯。C.东道主原意为东方道路上的主人，因当时郑国在秦国之东，接待秦国出使东方的使节，故称“东道主”。后以“东道主”指称接待或

4、宴客的主人，或指请客的人。现在，“东道主”也可以指某项赛事的主办国家、主办城市或主办单位等。D.执事指办事的官吏。不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。答案A解析“左传是我国第一部编年体历史著作”错，应该是“第一部叙事详细、议论精辟的编年体历史著作”。8.翻译下列句子。(1)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：_(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：_(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。译文：_答案(1)如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国出使的人往来经过，郑国可以供给他们缺少(的东西)，这

5、对您来说，也没有什么害处。(2)现在它已在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(3)依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)烛之武退秦师中，说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是“_，_”。(2)烛之武退秦师中，大敌当前，内忧外患，表现郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的句子是“_，_，_”。答案(1)以其无礼于晋且贰于楚也(2)吾不能早用子今急而求子是寡人之过也10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

6、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。左传虽不是文学著作，但从广义上看，仍应该说是中国第一部大规模的叙事性作品。比较以前任何一部著作，_。许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，都能处理得有条不紊，繁而不乱。_，尤其为后人所称道。写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役。作者善于将每一次战役放在大国争霸的背景下展开，对于战争的远因近因，各国关系的组合变化，战前策划，交锋过程，战争影响，以简练而不乏文采的文笔一一交代清楚。这种叙事能力，无论是对后来的历史著作还是文学著作，_。答案(示例)它的叙事能力表现出惊人的进步其中关于战争的描写都具有极重要的意义解析这段文字围绕左传的叙事能力展开叙

7、述。第处将左传与以前的著作相比，由“有条不紊，繁而不乱”可知，该处应填“它的叙事能力表现出惊人的进步”之类的内容。“写得最为出色的，便是春秋时期著名的五大战役”是第处补写的最佳提示，因此此处应填“关于战争的描写”之类的内容。前面将左传的关于战争的叙事能力作了充分阐述，那么它对后世的历史或文学著作应该产生积极而重要的影响，由此可知第处应填的内容。11.结合下面有关烛之武的补充内容以及烛之武的精神，为他写一则颁奖辞。(不超过100字)补充内容历史上对烛之武的记载：(1)史记里有这样简单的几句：“郑使人言穆公”“乃使人私于秦”“乃间令使谓秦穆公。”“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。(2)东周列国

8、志里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。(3)佚之狐对他的评价是“口悬河汉，舌摇山岳”。从其后来的表现看，此言不虚。答：_答案(示例)烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，呈抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！关键能力突破训练重点实词、词类活用一、重点实词鄙解释下列句中“鄙”的含义和用法。(1)越国以鄙远：_(2)蜀之鄙有二僧：_(3)肉食者鄙，未能远谋：_(4)孔子鄙其小器：_(5)人贱物亦鄙，不足迎后人：_答案(1)名词的意动用法，把当做边邑(2)名词，边远的地方(3)形容词，鄙陋(4)动

9、词，轻视(5)形容词，轻贱点拨“鄙”的原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦之词，如“鄙人”。对接高考一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。文言文中，词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，这些义项之间往往有比喻、引申、假借等关系。重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项切合。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字，义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分；“坐”字，义项“犯罪”与“判罪”易混；“

10、治”字，何时作“治理”，何时作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆可解决。即时对练(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。治官如治家治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知。有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修，何预我事，瞬息代去，自苦奚为？此念一萌，则庶务皆隳矣。前辈谓公家之

11、务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。1.解释下列句子中加点的词。(1)治官如治家，古人常有是训矣：_(2)无缓急巨细，皆所当知：_(3)相时度力，敝者葺之：_(4)即为苟禄，获罪于天：_答案(1)名词，教导(2)动词，知道(3)动词，观察(4)享受俸禄解析(1)分析句子结构可以看出，“训”的前面为代词“是(这样)”，“是训”共同构成“有”的宾语，“训”应当解释为名词“教导”。(2)本句主语为前面的“事”，句中的“知”虽为动词，但不能作谓语，只能和“所”构成名词性短语共同作宾语，故解释为“知道”。(3)本句主语为承前省略的“牧民之长”，句中的“相”与“度”均为动词，后面分别带有宾语“时”与“力

12、”，故作谓语，不能当作名词来看待，应解释为“观察”。(4)分析句子结构可以看出，“为”是动词，译为“是”，“禄”为名词，若作宾语，可译为“就是苟且俸禄”，语意不通，那么“禄”只能解释为“享受俸禄”。参考译文治理百官如同治理一个家庭，古人曾经有过这样的教导。作为一个家庭主事的人，不论事情是缓还是急，是大还是小，都应当知道。有不知道的情况，就不能治理好(这个)家庭。何况治理百姓的行政长官，有很多责任集于一身，像学校，像驿站，像粮仓，像监狱，像农田水利，像桥梁堤坝等各种工程，总共主管的工作太多了。观察时机，估量能力，破损的要修理它，肮脏的要清扫它，堵塞的要疏通它，缺失的要补上它，以前所没有的要谋划它

13、。如果说：“他们自己不去整治，与我有什么关系，任期很快过去，自找苦吃干什么？”这样的念头一旦萌生，那么各种政务都会懈怠。前辈说：“公家的事务，有一丝一毫不尽心尽力，就是苟且享受俸禄，要遭到上天的惩罚。”(二)阅读下面的文言语段，完成文后题目。明山宾，字孝若，平原鬲人也。父僧绍，隐居不仕，宋末国子博士征，不就。初，山宾在州，所部平陆县不稔，启出仓米以赡人。后刺吏检州曹，失簿书，以山宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令曰：“明祭酒虽出抚大藩，拥旄推毂，珥金拖紫，而恒事屡空。闻构宇未成，今送薄助。”山宾性笃实，家中尝乏用，货所乘牛。既售受钱，乃谓买主曰：

14、“此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。”买主遽追取钱。(节选自梁书二十七卷列传第二十一，有删改)2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)后刺吏检州曹，失簿书，以山宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官。译文：_(2)此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。译文：_答案(1)后任刺史检查州中官署，丢失了账簿，以为是山宾损耗缺略，有关部门追究责任，没收山宾的住宅入官府。(注意“检”“耗阙”“籍”等含义的推定)(2)这头牛曾经患过漏蹄，治疗后已痊愈很久，恐怕今后万一复发，不得不告诉你。(注意“经”“差”“脱”“容”等含义的推定)参考译文明山宾，字孝若，是平原鬲人。父亲僧绍，隐居不出仕，宋

15、末被征为国子博士，不就任。当初，山宾在州中，所管辖的平陆县歉收，山宾启奏放出仓中粮食来赈济民众。后任刺史检查州中官署，丢失了账簿，以为是山宾损耗缺略，有关部门追究责任，没收山宾的住宅入官府，山宾沉默不为自己申诉，另外买地建住宅。昭明太子听说山宾建房不能完工，下令说：“明祭酒虽然外出镇抚大州，手握大权助人成事，插金质饰品拖紫色丝带，而总是手中空空。听说建房没完工，现送上微薄的资助。”山宾性情忠厚老实，家中曾经缺乏资金，卖出所骑的牛。售后取钱，就对买主说：“这头牛曾经患过漏蹄，治疗后已痊愈很久，恐怕今后万一复发，不得不告诉你。”买主马上追回山宾取走的钱。二、词类活用名词用作动词解释下列加点词的含义

16、和用法。(1)晋军函陵：_(2)与郑人盟：_答案(1)名词用作动词，驻军(2)名词用作动词，结盟、订立同盟对接高考本课出现的名词用作动词的用法比较典型，这种用法在高考文言文阅读题中经常考查。名词用作动词规律总结例句规律总结乃丹书帛曰“陈胜王”。(陈涉世家)分析：“书”和“帛”皆为名词，构成动宾关系，故“书”为动词，译为“写”。两个名词连用：两个名词连用，如果两者之间不是并列关系，也不是偏正关系，那么其中一个名词便活用为动词；如果这两个名词形成主谓关系，那么后一个名词活用为动词；如果这两个名词是动宾关系，那么前一个名词活用为动词。晋军(于)函陵，秦军(于)氾南。(烛之武退秦师)分析：“军”为名词

17、，与“(于)函陵”“(于)氾南”构成动补关系，故“军”为动词，译为“驻军”。名词补语：名词本来不能带补语，但有时带了补语，这个名词就有了动词的特点，活用为一般动词。(1)小信未孚，神弗福也。(曹刿论战)(2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(口技)分析：(1)“弗”为否定副词，在句中只能修饰动词，作状语，“弗”修饰了名词“福”，故“福”为动词，译为“保佑”。(2)“能”是能愿动词，一般是修饰动词的。这里修饰了名词“名”，故“名”为动词，译为“说出”。(否定)副词(或能愿动词)名词：被(否定)副词、能愿动词修饰的名词活用为动词。保民而王，莫之能御也。(齐桓晋文之事)分析：“而”表修饰关系时，

18、说明后面“王”的行为状态。故句中作名词的“王”，需要活用为动词，译为“称王”。而(表修饰)名词：当连词“而”表修饰关系时，其后面的名词表动作行为的状态，要活用为动词。驴不胜怒，蹄之。(黔之驴)分析：“蹄”为名词，“之”为代词，构成动宾关系，故“蹄”为动词，译为“用蹄去踢”。名词代词：代词作宾语，其前边的名词要活用作动词。即时对练(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。今虽未能王，其以为安也，不亦易乎！此赵宣孟之所以免也，孟尝君之所以却荆兵也。古之大立功名与安国免身者，其道无他，其必此之由

19、也。堪士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛，见骫注桑之下有饿人卧不能起者，宣孟止车，为之下食，再咽而后能视。宣孟问之曰：“女何为而饿若是？”对曰：“臣宦于绛，归而粮绝，羞行乞而憎自取，故至于此。”宣孟与脯二，拜受而弗敢食也。问其故，对曰：“臣有老母，将以遗之。”宣孟曰：“斯食之，吾更与女。”乃复赐之脯二束，与钱百，而遂去之。注骫(wi)：弯曲。1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)国虽小，其食足以食天下之贤者，其车足以乘天下之贤者，其财足以礼天下之贤者。译文：_(2)与天下之贤者为徒，此文王之所以王也。译文：_(3)宣孟止车，为之下食，再咽而后能视。译文：_(4)臣宦于绛，归而粮绝，羞行乞而憎

20、自取，故至于此。译文：_答案(1)国家即使小，它的粮食也足以供养天下的贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤士，它的钱财也足以礼遇天下的贤士。(2)与天下的贤士为伍(成为一类人)，这是周文王称王天下的原因。(3)赵宣孟停下车，让人给他食物吃，他咽下两口后，能睁开眼看了。(4)我在绛给人做仆隶，回家的路上断了粮，以去乞讨为羞，又厌恶私自拿取别人的食物，所以才饿到这种地步。解析(1)句中的第二个“食”为名词用作动词，“供养”。注意“乘”“礼”等词的翻译。(2)句中的第二个“王”为名词用作动词，“称王”。(3)句中的“下”为名词用作动词，“喂下”。(4)句中的“宦”为名词用作动词，“做仆人”。参考译文国家

21、即使小，它的粮食也足以供养天下的贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤士，它的钱财也足以礼遇天下的贤士。与天下的贤士为伍(成为一类人)，这是周文王称王天下的原因。现在虽然不能称王，用它来安定国家，还是容易做到的。与贤士为伍，这是赵宣孟免于被杀、孟尝君使楚军退却的根本原因。古代建立功名和安定国家、免除自身灾难的人，没有别的途径，必定是遵循这个准则。贤士，不可以用高傲的姿态使他受到屈辱。从前，赵宣孟将要到蓟国都绛邑去，看见一棵弯曲的桑树下，有一个饿倒躺在那里起不来的人，赵宣孟停下车，让人给他食物吃，他咽下两口后，能睁开眼看了。赵宣孟对他说：“你为什么饿到这种地步？”他回答说：“我在绛给人做仆隶，回家的路

22、上断了粮，以去乞讨为羞，又厌恶私自拿取别人的食物，所以才饿到这种地步。”赵宣孟给了他两块干肉，他拜着接受了却不敢吃。问他为什么，他回答：“我家有老母亲，我想把这些干肉留给她。”赵宣孟说：“这些食物你全都吃了它，我另外再给你。”于是又赠给他两捆干肉和一百枚钱，就离开了。(二)阅读下面的文言文，完成文后题目。郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小

23、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣。厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无

24、相见也！”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故且告之悔对曰君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然公从之公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！(选自左传隐公元年，有删改)2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之/B.公语之故/

25、且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之/C.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之/D.公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之/答案B解析根据文意，句中第一处“曰”之后应断开，第二处不应断开，由此排除A、C两项；“若阙地及泉”为一整句，不应断开，排除D项。3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.郑武公，春秋时诸侯国郑国国君，自封为“武公”。B.百雉，在此指城墙的高度。雉指的是古代计算城墙面积的单位，长三丈、高一丈为一雉。C.诗，文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反

26、映生活，抒发情感，但在此是诗经的简称。D.左传，为编年体史书，此文属于一篇完整而优美的记事散文。答案A解析“武”是郑武公死后的谥号，所以并非“自封”。4.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是()A.“庄公寤生，惊姜氏”为后文埋下了伏笔。即姜氏对庄公的厌恶，以及姜氏与共叔段串通一气，共同攻打庄公。B.大夫祭仲以及公子吕都曾告诫过庄公：共叔段的种种做法都不利于庄公。但是庄公始终没有采取什么措施防范，只说“多行不义必自毙，子姑待之”“不义不暱，厚将崩”。C.作者通过一系列事件写出了郑庄公的阴险与狡诈，姜氏的偏心溺爱，共叔段的贪得无厌，突出了庄公的无为，姜氏的不亲，共叔段的不本分。D.在颍考叔与庄公的对话中，庄公幡然醒悟，听从了颍考叔的建议，这一事件体现出颍考叔的大爱，可以推广孝道，影响他人。答案C解析“庄公的无为”表述有误。在此文中，庄公对于弟弟缺失管教，但这并不能体现出庄