乘势而上创先争优努力推进全县教育教学工作再上新台阶.docx

1、乘势而上创先争优努力推进全县教育教学工作再上新台阶乘势而上创先争优努力推进全县教育教学工作再上新台阶在2010至2011学年度全县教学工作会议上的讲话中共会泽县委常委、宣传部部长潘利华（2010年10月14日）同志们： 县委、政府决定召开2010至2011学年度全县教学工作会议，主要任务是：认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），全面总结一学年来全县教学工作取得的成绩和经验，表彰奖励教学工作先进集体和先进个人，安排部署新学年和今后一段时期的教育教学工作新任务。下面，我讲三点意见。 一、对上一学年全县教育教学工作的简要回顾一学年来，在县委、政府

2、的高度重视下，在教育主管部门的指导下，广大教职员工发扬勤奋拼搏、务实进取的工作作风，全县教育教学工作取得了显著成绩。一是教学内涵更加丰富。突出教学中心地位，优化教学发展环境。积极争取校安工程、农村初中改造工程、新农村卫生新校园、各种希望工程项目工程，加强学校基础设施建设，积极改善办学条件，注重办学内涵发展，努力扩大现代信息技术教育覆盖面，完善实验教学设施设备，推进学校现代化管理。一年来，全县共投入危改资金2.53 亿元，排除危房18.7万平方米，为216所学校新建教学楼、综合楼158幢，厕所80余座，极大地改善了办学条件；招聘、录用新教师500名充实到教师队伍，有效缓解了全县师资力量紧缺的矛盾

3、；制定实验教学新标准，督促各学校按新课改标准实验教学；定期做好远程教育设施设备的维护添置工作，切实推进现代信息技术教育；选派人员参加示范学校建设培训，根据建设要求添置相关设施设备，积极申报现代教育示范学校；充分发挥示范学校建设引领作用，积极推进学校现代管理系统化、全程化、精细化，全力提升学校现代化管理质量。二是德育工作得到强化。始终坚持“德育首位，育人为本”的宗旨，健全完善德育工作制度，狠抓德育常规精细化管理，注重德育队伍建设，加强德育工作研究，努力构建学校、家庭、社会教育“三位一体”的德育网络。积极开展课题研究，广泛开展良好行为习惯养成教育和半军事化管理，充分发挥社团组织作用，培养学生高雅健

4、康的兴趣爱好和个性特长。三是教育科研持续深入。教育主管部门始终坚持教学中心地位意识，按照“深入调研、帮扶指导、加强教研”的工作思路，加大调研力度，深入学校听课评课，认真开展“送教下乡”、教师教学技能竞赛和学生学科竞赛等活动，狠抓教学常规系统研究与管理。按照“强化测试、检查督导、研究提高”的思路，狠抓毕业班复习备考，全县高考成绩稳步提高。2010年，全县高考上线率97.2%，比2009年提高9.2个百分点。本科上线率50.9%，比2009年提高4.4个百分点；重点大学上线率11.2%，比2009年提高4个百分点；600分以上考生17人。一大批学生被北京大学、复旦大学等国家重点名牌大学录取。四是全

5、面育人不断拓展。学校体育、卫生、艺术教育工作全面深入开展。各学校始终坚持开展“两操一课”，严格按国家教育课程标准开齐开足课程课时，保证学生每天进行一小时体育锻炼；强化学校卫生工作管理，一学年来，全县各中小学没有出现大面积传染疾病；督促指导各学校办好自己的体育节和艺术节，指导各学校举办各类比赛，成立了会泽县教师艺术团，扎实推进学校艺术教育工作深入开展；各学校实验教学、信息技术教育工作有序推进；广大教师不断创新育人手段和方法，提升学生综合素质，有效促进了学生全面发展。这些成绩的取得，是全县广大教职员工辛勤耕耘、默默奉献的结果，县委对全县教学工作是肯定和满意的。在此，我谨代表县委，向全县广大教职员工

6、表示崇高的敬意和衷心的感谢！在正视成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前，全县教育教学工作中还存在着一些突出问题：一是少数学校领导教学中心地位意识不强，没有把提高教学质量放在应有的高度；二是极少数教师业务素质不高、工作责任心不强、敬业奉献精神不够；三是个别学校教学管理思路不清，制度不全，措施不力。这些问题和不足，希望全县广大教学工作者在今后工作中，认真总结经验，完善对策措施，切实加以解决，稳步提升全县教育教学质量。二、把握政策形势，明确新形势下全县教育教学工作新思路今年是“十一五”规划的收官之年，是贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲要精神的开局之年，也是学习贯彻全国教育工作会议的关键时期。我

7、们要认真学习、深刻领会，坚持“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，按照“规范幼儿教育，巩固提升义务教育，提高普通高中办学质量，大力发展中等职业教育”的工作思路，以创先争优活动为载体，全面提升教育教学质量，为全县经济社会又好又快发展提供强有力的智力支撑和人才保障。一是要提高人才培养质量。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部门和各学校必须全面贯彻党的教育方针，认真落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革发展规划纲要，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。首先，要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动

8、手实践的时间。要提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。要培养学生兴趣爱好，丰富学生课外及校外活动。要严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度，各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学和升学的依据。其次，要充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用，引导家长树立正确的教育观念。要通过家庭教育，使家长掌握科学的教育方法，增强尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，帮助子女养成良好习惯，共同促进学生健康成长。二是要正确处理好教育发展的五种关系。要站在谋划发展，统筹推进的全局，正确处理好教育发展的各项关系。首先，要正确处理教育事业与其他事业发展的关系。教育的发展直接

9、关系人才培养和国民素质提升，对其他事业的发展起着决定性的影响，因而具有基础性、先导性、全局性作用，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位。其次，要正确处理公平与效率的关系。要注重教育资源的合理配置与优化布局，注重教育事业的科学管理，注重发挥优质教育资源的带动作用，使有限的教育资源发挥更大的作用。要在公平的基础上提高效率，通过提高办学效率更有效地促进公平，实现公平和效率的统一。第三，要正确处理规模与质量的关系。规模是基础，质量是核心。要防止单纯追求规模，搞外延扩张，而忽视教育质量的倾向，把教育事业的重心转到注重质量的内涵式发展上来。要深化教育教学改革，推动人才培养观念转变和方式方法创新，注重培养学

10、生的社会责任感、实践能力和创造精神。要完善考试招生制度和教育评价体系，形成引领教育质量提高的导向。第四，要正确处理城乡教育的发展关系。要加大对偏远乡镇教育的扶持力度，公共教育资源向偏远乡镇倾斜，把财力更多地用在改善困难学生的教育条件上，大幅度提升落后地区、薄弱学校的办学水平。城乡之间要形成教育帮扶制度，实现相互促进、共同发展。第五，要正确处理客观条件保障与主观奋发努力的关系。一方面要积极、合理地争取国家和社会的必要支持。另一方面，要更加注重发挥主观能动性，更加注重自身努力，创造性地开展工作，把教育系统的潜力和活力充分激发出来。要解放思想，更新观念，以强烈的进取精神、敢闯敢干的探索精神和扎根教学

11、的务实精神，创新教学方法，改进教学手段。三是要深入开展创先争优活动。各学校要按照县委的统一部署，深入开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，加强“学风、教风、校风”三风建设。“五个好”即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。“五带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气。“带头学习提高”，就是要自觉坚定理想信念，认真学习实践科学发展观，遵循教育教学规律，严谨笃学，不断提高学习创新能力，提高教学科研管理服务水平。“带头争创佳绩”，就是要具有强烈的事业心和责任感，教师党员为人师表、教书育人、勇于

12、创新、无私奉献，做出显著成绩。“带头服务师生”，就是要有强烈的宗旨意识强，爱岗敬业，主动帮助师生解决实际困难，自觉维护师生员工正当权益。“带头遵纪守法”，就是要自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定，模范遵守国家法律法规以及学校校规校纪，组织纪律观念强，自觉主动维护校园稳定。“带头弘扬正气”，就是要自觉树立社会主义荣辱观，诚实守信，具有强烈的社会责任感，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。各学校要以创先争优活动为契机，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务师生员工、加强基层组织建设的实践中建功立业。三、突出工作重点，努力推进全县教育教学工作再上

13、新台阶提高教育教学质量，促进学生全面发展，是广大教育工作者光荣而神圣的使命。面对新形势和新挑战，需要进一步加强县委、政府对教育工作的领导，需要全县广大教师以百倍的努力、千倍的信心，兢兢业业的敬业精神投入到教育教学工作中，共同推进全县教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌。一是要狠抓教师队伍建设。教师队伍建设是教育教学的基础，各学校要把加强师资建设作为教育事业发展最重要的工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。首先，要深入推进师德师风建设。全县广大教师要自觉践行胡总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”

14、四点希望，健全完善师德师风年度考核登记制度，扎实推进“一评三考”，引导鼓励广大教师加强师德修养，树立“爱岗敬业、为人师表、遵纪守法”良好风尚。其次，要加强教师培养管理。要继续完善中小学教师培训体系，坚持校本培训为主，响应“国培计划”要求，依托全国教师教育网络联盟，加强教师远程教育平台建设，构建教师终身学习体系。要继续完善骨干教师考核评价机制，充分发挥骨干教师队伍在教师中的引领示范作用。要以“双师型”教师队伍建设为重点，加强职业学校教师队伍建设，提高职业学校办学水平。要以中青年教师和创新团队为重点，提高学校教师教学和科研水平。要从教师管理入手，营造良好校风、教风，形成全面提高教育教学质量的良好氛

15、围。要改进教师考核评价机制，建立和完善教师进入、转岗和退出机制。第三，要全力营造尊师重教的良好氛围。要做好先进教师、教育工作者的评选表彰工作，进一步营造尊师重教、尊重人才、尊重智慧的社会氛围。二是要高度重视学校德育工作。德育工作是教育教学的重点，各学校要始终坚持“德育首位、育人为本”的宗旨，在继续巩固中学半军事化管理、小学良好行为习惯养成教育工作成果的基础上，更有针对性地抓好德育工作。首先，要把社会主义核心价值体系融入教育全过程。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，坚定社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。其次，要将学校德育渗

16、透于学校工作的各个环节，实现教学育人、管理育人、服务育人。以课堂教学、课外活动、社会实践活动为主要渠道和载体，强化学生公民意识、思想道德、民主法制、心理健康等教育。第三，要认真开展民族团结教育活动。抓要抓住课堂教学、社会实践、校园文化等重要环节，综合运用各种教育方法和途径，在学校深入开展民族团结教育。第四，要加强校园文化建设。积极开发和统筹校内外德育资源，完善学校、家庭、社会相结合的德育网络，拓展活动内容，加强实践育人。第五，要深入实施“三生教育”。把“三生教育”作为推进社会主义核心价值体系建设的基本要求，作为素质教育的基础工程，作为德育的基本内容，从管理体制建设、教师队伍建设、教学资源建设、

17、考核体系建设等方面，推进“三生教育”深入实施。要开发制作“三生教育”教学资源，抓好应用现代教育技术，促进“三生教育”教学实施的课题研究。三是要全力提升教学质量。教学质量是教育教学的核心，各学校要根据县委、政府的统一部署，按照县教育局的统一安排，有计划、有重点地做好教学工作，全力提升全县教学质量。首先，要规范教学常规管理。要按照学科课程标准和教学要求开展教学活动，认真落实教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、反馈等教学常规。认真开展校本教研，实行教师集体备课制度，加强课堂教学研究，优化课堂教学设计，充分合理运用现代信息技术手段，不断提高课堂教学的有效性。其次，要深化教学改革。深入推进高中新

18、课程改革，指导义务教育学校认真落实国家、地方、学校三级课程，积极开展校本教研。注重启发式教学和因材施教，着力培养学生的创新精神和实践能力。建立健全初、高中学业水平考试和综合素质评价制度，抓好高中课改教师的跟进培训。继续推进中小学“减负提质”工作，引导学校端正办学思想，按要求开齐课程、开足课时，严格执行减负的各项规定，切实减轻学生过重课业负担。深入贯彻落实义务教育法律法规，加强教育教学专项督查，切实规范学校办学行为。继续鼓励和支持学校因地制宜开展勤工俭学活动，培养学生劳动观念和劳动技能，提高寄宿学生生活质量，减轻家庭经济负担。第三，要着力提高教育科研水平。坚持科研兴教、科研兴校，紧紧围绕加快教育

19、现代化进程中带有全局性、战略性和前瞻性的问题开展应用性、对策性研究，努力为教育科学决策服务。加强教育教学研究和指导，大力推进课程改革，全面提高教育质量和办学效益。抓好申报列项教育课题的研究与管理，大力推广应用优秀教育科研成果，增强教育科研的针对性和有效性。第四，要打造一支理念新、科研强的专兼结合的教研队伍。加大教育科研的投入，完善教育科研工作管理制度，真正把教学研究作为教师专业发展的一个重要平台，推进全县教研水平迈上新的台阶。四是要全面推进素质教育。素质教育是教育教学的关键，它关系着每个学生的健康成长，各学校要进一步加强学校体育卫生、艺术教育工作，全面推进学校素质教育工作。首先，要加强学校体育

20、工作。要贯彻落实好中央关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见和学校体育工作条例，全面实施国家学生体质健康标准，大力开展学生阳光体育运动，认真组织好一年一度的运动会。其次，要加强学校卫生防疫工作。要贯彻落实学校卫生工作条例，认真做好学校传染病防控工作，加强学校食品卫生安全工作，健全处置突发公共卫生事件机制，抓好禁毒防艾、健康教育工作。第三，要提高学校艺术课程开课率。各学校要办好自己的艺术节，教育主管部门要组织好一年一度的全县性文艺展演，有效推进各学校正常开展各种文体活动。坚持以人为本理念，以质量和效益为中心，切实加强学校基础管理、全程管理、系统管理、精致管理，全面提升育人质量。五是要加强教学工

21、作组织领导。组织领导是教育教学的保障，直接决定着教学成绩的好坏。全县各学校在教学管理中，务必做到“三个到位”，切实加强全县教育教学工作。首先，领导要到位。教育主管部门要加强对教学工作的组织领导，各学校要高度重视教学工作。各学校在部署安排工作时，要始终突出教学工作的中心地位，要以提高教育教学质量为核心，优先考虑，重点部署和安排。在教师调动、分配上，要有利于学校教师结构合理，学科配套；在教师评职、评优上，要有利于激励上进，打破论资排辈；在骨干教师的培养、培训上，要有利于真正促进教师的专业发展，教师整体素质的提升；在经费安排上，要以保证学校提高教育教学质量为出发点；在教育教学管理上，要加强过程监控，

22、注重跟踪调查研究，落实方法指导，规范办学行为；在教育教学质量考核上，要健全激励机制，加大奖励力度，激励先进，鞭策后进。其次，管理要到位。学校对教师教学管理必须做到严要求，对教师的工作纪律、学生的课堂纪律必须从严管理。教学常规管理是教学工作的重中之重，常规管理要突出抓好制度建设、落实、督促检查、考评激励。学校要狠抓教学常规管理的落实，保证教学工作高效有序运行，全面提高教育教学质量。第三，考核奖惩要到位。要形成以教学质量为导向的考核奖惩机制，充分调动教职工的积极性和创造性。要结合教师绩效工资改革制度，建立新的考核奖惩制度，对教师职称实行评聘分离，真正实行多劳多得、优劳优酬的市场配置手段，激发广大教师的工作热情。同时，要对学校及校长进行科学合理的质量监控和考核，建立能者上、平者让、庸者降的用人机制，鼓励有序竞争，提高教学质量。同志们，教育承载着国家和民族的希望，寄托着全县各族人民群众对美好生活的期盼。推进教育改革发展，事业崇高，责任重大。希望全县广大教职员工在今后的工作中，继续发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神和务实作风，爱岗敬业、为人师表、遵纪守法，以满腔的热忱和高度的责任感投入到教育教学工作中，再创全县教育教学工作新辉煌！最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利！