学年高中语文《柳永词二首》学案 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docx

1、学年高中语文柳永词二首学案 粤教版选修唐诗宋词元散曲选读柳永词二首用赞美“教训”你 在非洲的巴贝姆巴族中，至今依然保持着一种古老的生活仪式。当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯了错误的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。每当这时，整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来“教训”他。 围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些好事。每个族人都必须将犯错人的优点和善行，用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实，也不允许出言不逊，而且不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美

2、的仪式，要持续到所有族人都将正面的评语说完为止。 巴贝姆巴族人是智慧的，他们对待犯错人的态度是“尽管你犯了错，有了缺点，但我们依然爱护你，关心你，接纳你。既然你曾为整个部落做过那么多的好事、善事，有着那么多的优点，那么，请你认真地反思，然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。微感言： 国尚农，则守旧日愚；国尚工，则日新日智。康有为赏读：一个国家只崇尚农业(囿于小农经济)就必然守旧、不开化；如果一个国家提倡工业(重视现代化科学技术)，就会天天创新，天天增加智慧。 立德、立功、立言、立节，谓之四不朽。魏源集赏读：(一个人一生中应该)树立德行，立下功劳，

3、说出名言，树立高洁的节操。这就叫做四项不朽的事。 须是表里皆实，无毫虚伪，然后有以为进德之地，德方日新矣。朱子语类赏读：(一个人)必须里面(心中)和外面(形象)都实实在在，没有丝毫虚伪，然后才能有不断培养自己良好道德的基础，自己的道德水平才能天天提高。 处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。朱子大全赏读：处理事情的要点是：端正正确的主张，不谋私利；阐明其中的道理，而不要多想什么功勋。一、作者视窗柳永(约987年约1053年)，北宋婉约派最具代表性的人物。字耆卿，汉族，崇安(今福建武夷山)人。原名三变，字景庄。后改名永，排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“

4、奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。作品仅乐章集一卷流传至今。代表作有雨霖铃八声甘州凤栖梧蝶恋花等。二、写作背景 蝶恋花：柳永出身于世代儒学仕宦之家，青年时代在汴京度过，生活放荡，是一位风流才子。他为人放荡不羁，仕途坎坷，一生抑郁不得志，多往来于秦楼楚馆之间，与教坊乐工歌妓相交，相传死后是由歌妓们集资为其营葬。其风流韵事、离情别意之举司空见惯，以此为题材写出了诸多旷世之作。本词即词人自己漫游江湖之中，触景生情，春愁难耐，相思骤生

5、，为他的意中人而作，或为排遣心中抑郁而作，历史上并无明确结论。 望海潮：这首词是柳永年轻时的作品。是他从家乡福建崇安赴开封应试，路过杭州，拜谒世谊前辈两浙转运使孙何时的赠词。当时，孙何徙两浙转运使，礼贤下士，爱好词艺，故柳永作词相赠，以博得孙何的称扬和赞誉，可见，柳永亦有升迁之意，仅是一生潦倒不得志而已。这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿还写了一首诗：“莫过杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。哪知草木无情物，牵动长江万里愁。”(罗大经鹤林玉露)说金主完颜亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信，但

6、是，这一传说却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。三、基础梳理1字音识记(1)伫倚()(2)黯黯()(3)凭阑()(4)强乐() (5)憔悴() (6)参差()(7)堤沙() (8)天堑() (9)珠玑()(10)罗绮() (11)叠(12)羌管()(13)钓叟()答案(1)zh(2)n(3)ln(4)qin(5)qiocu(6)c(7)d(8)qin(9)j(10)q(11)yn(12)qin(13)su2词语释义(1)伫倚危楼风细细：_(2)黯黯生天际：_(3)拟把疏狂图一醉：_(4)强乐还无味：_(5)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：_(6)东南形胜：_(7)参差十万人家：_(8)怒涛卷

7、霜雪，天堑无涯：_(9)重湖叠清嘉：_(10)千骑拥高牙：_(11)异日图将好景：_答案(1)伫：久立。危楼：高楼(2)黯黯：因离别而伤心的样子(3)拟：打算。疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束(4)强乐：勉强寻欢作乐。还：又(5)衣带渐宽：意思是说(因为相思而使得)人越来越瘦了。消得：值得(6)形胜：地理形势重要(7)参差：形容楼阁高低不齐(8)霜雪：比喻浪花。天堑：天然的壕沟。此处指钱塘江的壮阔。堑，坑(9)：山峰。清嘉：秀丽(10)高牙：高高飘扬的军前大旗，牙，牙旗。因用象牙装饰，故称(11)图：画下来。将，助词，无实义3名句背诵(1)_，为伊消得人憔悴。(2)重湖叠清嘉，有_，_。(3)

8、_，无言谁会凭阑意？(4)_，_，参差十万人家。(5)_，_，天堑无涯。(6)_，_，嬉嬉钓叟莲娃。答案(1)衣带渐宽终不悔(2)三秋桂子十里荷花(3)草色烟光残照里(4)烟柳画桥风帘翠幕(5)云树绕堤沙怒涛卷霜雪(6)羌管弄晴菱歌泛夜文本感知1蝶恋花这是一首表现刻骨相思相恋的情歌，表达了主人公为爱情勇于自我牺牲的精神。2望海潮这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。结构图示蝶恋花望海潮原因师生探究一、古人作诗填词，很注意锤炼句子，所谓“一句之灵，能使全篇俱活”。请参阅“阅读向导(一)”，指出柳永蝶恋花的佳句，并作简要

9、说明。 提示“一句之灵，能使全篇俱活”极言词眼之重要，透过它看全篇，有了它，全篇活，所谓点睛之笔，锦上添花。蝶恋花是柳永的千古名篇，篇中自然有千古绝唱：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这句话在前文叙事抒情的基础上直抒胸臆，画龙点睛般地揭示出主人公的精神境界，让读者所攒的所有“疑云”涣然冰释，使天窗大开，豁然开朗。主人公的满怀愁绪之所以挥之不去，正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠，甚至于“衣带渐宽终不悔”，心甘情愿为“春愁”所折磨，即使渐渐形容憔悴，瘦骨伶仃，也认为是值得的，也无怨无悔。可见“春愁”之重，但他痴心不改，矢志不渝，死心塌地，毫无悔意。至此，已经信誓旦旦了，却依然不肯把“春愁”的

10、真正意义讲出来，直到最后一句才一语破的，原来是为她。为了她，他历尽磨难，经受相思的煎熬，憔悴不堪，甚至度日如年，痛不欲生，但还是两个字“不悔”！这两句正是因为锤炼之深，内容之丰，感情之真，感天动地，震撼人心，终成千古名句，妇孺皆知，被王国维称为“专作情语而绝妙者，求之古今人词中，曾不多见”(人间词话删稿)。二、清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染。柳耆卿雨霖铃云：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。上二句点出离别冷落，今宵二句，乃就上二句意染之。点染之间不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”这里说的是词的一个表现手法“点染”，它既有抽象的评点，也有具体的描述，二者紧密

11、相连，表现鲜明的情志。柳永的望海潮就运用了点染的手法，请加以说明。提示望海潮中点染手法使用成功，炉火纯青，值得品味。如“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”。上三句写杭州繁华热闹的景象，宏伟气派。“烟柳”句即就上三句意染之：通过具体的描述让我们更直观更鲜明地想象到杭州城的大手笔，大都市的风采。雕梁画栋，装饰一新，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，真乃“繁华”也。同样“有三秋桂子，十里荷花”也是对上句“重湖叠清嘉”的意染。上句写湖水盈澈，山峰连绵，清秀无比。下句写山上的桂子，湖中的荷花，自然是紧凑而鲜活的一笔。二者紧密相连，水乳相融，珠联璧合，可谓妙笔佳句。

12、三、古诗十九首行行重行行：“相去日已远，衣带日已缓。”柳永蝶恋花：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这种将别人的语句略作改动(或不改动)用到自己作品中，是古代诗词中一种较常见的表现方法。请在学过的作品中，举出若干例子，并略加说明。 提示举例：杜甫兵车行中“车辚辚，马萧萧”，语出诗经秦风东邻：“有车邻邻。”(略有改动)阁夜中“卧龙跃马终黄土”语出左思蜀都赋：“公孙跃马而称帝。”(部分引用)登岳阳楼中“乾坤日夜浮”语出水经注：“湖水广圆百余里，日月若出没于其中。”(借用其意，为我所用)李白将进酒中“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”语出曹植名都篇：“归来宴平乐，美酒斗十千。”(略作改动，丰富了内容

13、)春夜宴诸从弟桃李园序中“浮生若梦，为欢几何”语出曹操短歌行：“对酒当歌，人生几何？”(部分引用)姜夔扬州慢中“青楼梦好，难赋深情”语出杜牧遣怀：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。”(略有改动)朱自清荷塘月色中“弥望的是田田的叶子”语出古乐府江南曲：“莲叶何田田。”(引用部分)李乐薇我的空中楼阁中“小屋迷于雾失楼台的情景中”语出秦观踏莎行：“雾失楼台，月迷津渡。”(未作变动)名句品评 (1)望极春愁，黯黯生天际。 品评“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形、变抽象为具体，增加画面的视觉感与流动感；另一方面也是因为其“春

14、愁”是由天际景物所触发。 (2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 品评这两句是千古传诵的名句，描写有情人的痴心真情，此心长在，此情不变，即使受尽痛苦折磨，即使为她消瘦憔悴，还是愿意为爱情而牺牲一切。“为伊消得人憔悴”常用来形容一个人为情所困，为爱所苦，失意伤心，憔悴不堪。这两句写得极其形象化，常为后人引用，但所指则不一定是原意了，例如：王国维便以这两句词来比喻人成就大学问、大事业所必经的第二境界。由于对理想的执著，因此信心十分坚定，虽然饱受挫折，尝尽风霜，仍旧坚持到底，始终不变。 (3)重湖叠山献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 品评湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉；更美的是“三秋

15、桂子，十里荷花”，堪称千古丽句。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，逢到花期“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这一句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。 (4)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 品评这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嬉嬉采莲，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意谓笛声歌声昼夜不停。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来

16、，轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。考点链接古诗词中的点染 点染是一种写情写景的手法。所谓“点”，是指点明情感的内涵；所谓“染”，是指用景物来渲染烘托所点明的情感。 如王昌龄从军行七首(其二)的三、四句“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”。即运用了“点染”的手法。第三句先点明“边愁”，第四句则是由情入景，用清冷的秋夜、高空的明月、绵亘起伏的长城这样莽莽苍苍的景象来渲染烘托“边愁”，使人们感受到戍边者那种丰富而深刻的思想：有无限的乡愁，也有立功边塞的雄心；有对现实的忧怨，也有对祖国山川风物深沉的挚爱。

17、 再如王闿运晓上空泠峡：“猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。”这首诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和峡中行船溯流而上的情景，这是借景抒情，是“染”，意在烘托“不解愁风水”。第三句是“点”，点出作者惯于常年旅途奔波，已经不知道风波发愁为何事，这实质上是一种久历沧桑后从容自信的心态。第四句又是“染”，用“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景烘托“惯行不解愁风水”的心态，即诗人面对一切艰难都无所畏惧的傲然气度。 柳永雨霖铃中也有三处点染： (1)“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句中，先点明离别之情“念去去”，再用“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的景色渲染烘托。 (2)“多情自古

18、伤离别，更那堪、冷落清秋节！”“多情自古伤离别”是点，先说离别之苦自古如此，紧接着用“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦超越了古今所有人。 (3)“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”一句“酒醒何处”点出了别离之苦，“杨柳岸、晓风残月”渲染了一种更加凄清的环境，从而让人更加深切地体会到词人的离愁别绪。这三处点染，情中生景，景中见情，情景交融，哀婉动人。一、延伸阅读生死相依 记得有一年的中秋节，在深圳的“民俗文化村”游玩，夜里的空中飞人表演让我难忘。皎洁明亮的月光下，一个男艺人双脚缠住空中索绳，头朝下倒悬于空中，嘴里咬着一段绳子，绳子的另一头系在女艺人的身上，这样他们在空中联成了一体。女艺人没

19、有别的支撑，仅靠一绳相系于对方，然后他们同时伸开了双手，在空中展开成一双飞燕，旋转着那一刻扣人心弦一绳相系，生死相依，把自己交给了对方，同时让自己承受了对方，共同成就了月光下的一对飞人。 此后的日子里，又听到一个故事：一对外国夫妇登山，丈夫意外落崖，碰巧妻子在丈夫落下的瞬间咬住了他的上衣，就这样在死死僵持的一小时里，妻子仅仅以她那细细的牙齿承担了高大魁梧的丈夫的全部重量，她的牙齿和嘴唇被血染得鲜红。二、写法迁移角度走近柳永题目：请以“走近柳永”为话题，写一段文字，自拟题目，自选角度。600字左右。示例品那一袭白衣 柳絮轻软，流水尽飞花。你那一袭白衣胜雪，飘飘然。几片火红的花瓣落于白衣上，似一朵

20、一朵绽放的血花，残酷美丽之至。 你轻嚅抹笑，轻抚袖，轻吟：草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 嗯，挺伤感的 你的嘴角勾起一抹不在意的笑，似在自言地道，虽说是奉旨填词，现在，不也逍遥快活，不也挺好的么？ 好？好。也许，这就是好吧 古今中外，无数有才情的文人诗客都得不到赏识，一如青莲、义山、樊川、香山、少陵 想到这，你微微苦笑，自己，如何与他们相比？ 你开始混迹于江湖，你开始与下层市井人民相处。你的满腹才情，得到了民众们一致的追捧，甚至到了凡是有井有水有人的地方，都能歌唱你的词。 这么有名了，你还在忧愁什么？ 你有一个别号：白衣卿相，这或许是你对自己的概况。嗯，很好的名字啊，你永远一袭白衣，你字耆卿

21、。且“相”，不正是“士”的意思么？ 有这么多认可与褒奖，你应该会浅浅一笑吧。 可为何，你还会吟出“倚阑干处，正恁凝愁”、“强乐还无味”、“望极春愁”等忧愁悲伤之至的词句呢？ 天之骄子如你，怎可这样？ 才华横溢如你，怎能这样？ 词倾众生如你，怎会这样？ 人们称你为“相”、“郎”，可你，蹙着的眉何时能被抚平？ 你生命中的女子来了又去，又怎么都忍心离开，而不是伫足留下？ 天都不知道，你还是孤单的。 你的生命中始终不会留下任何一个人的痕迹。 到最后，垂暮之年，你，是轻松了么？当你离开这世间时，是终于一颦浅笑了么？ 漫漫红尘，谁与你共进？ 哦，忘记了，你的生命中只会有过客，而不会有任何人的淡影。风尘中的

22、人来了又去，却没有一个人能让你铭记。 到你闭眼的前一刻，你口中念叨着的，是什么呢？ 是人，事，还是你的词？ 可惜这些，都不能带走啊 终于，你闭眼释然了。你的那袭白衣上，是否还承载着许多泪水？ 或许死，可以让你获得你毕生所追求寻觅的安谧宁静；或许死，对你来说只是一场长眠；或许死，对你来说是一个解脱释然吧。 千百年来，你从未被人遗忘。你的词，被一代又一代的人熟读传诵，可是又有谁，能真正地读懂你？ 你的姓名，依旧如此贯耳。可又有谁，能真正地了解你？ 柳永，柳永，你是我记忆中的一袭白衣。(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列各项中加点字的注音有误的一项是()(5分)A伫倚(zh)黯黯(n)凭阑

23、(ln)强乐(qin)B参差(cn) 差使(chi) 憔悴(cu) 谯楼(qio)C沙堤(d) 天堑(qin) 珠玑(j) 罗绮(q)D叠羌管(qing)钓叟(su)图将(jing)答案B解析B项“参”读cn。2下列词句中有错别字的一项是()(5分)A望极春愁，暗暗生天际。 B无言谁会凭阑意？C为伊消得人憔悴。 D嬉嬉钓叟莲娃。答案A解析B项暗暗黯黯。3下列句子中加点的字词解释有误的一项是()(5分)A伫倚危楼风细细 危：高。B为伊消得人憔悴 消得：消瘦得。C千骑拥高牙 高牙：高高飘扬的军前大旗。D参差十万人家 参差：形容楼阁高低不齐。答案B解析消得：值得。4下面均是摘自宋代词人的词句，请按词

24、人词风选出分类正确的一组()(5分)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。青山遮不住，毕竟东流去。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。三十功名尘与土，八千里路云和月。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A/ B/C/ D/答案A解析婉约，豪放。阅读与鉴赏5阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(16分)归朝欢柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。注只轮：代指

25、车。梗：草本植物的枝茎。(1)这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。(8分)答：_答案交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围；暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；萧条清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。(能结合意象、意境分析任意两点即可)(2)词的下阕抒发了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。(8分)答：_答案“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。“新春残腊相催逼

26、”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年光逼人、年华易逝的伤感。“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己命如“浪萍风梗”，浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己对归乡的渴望和对爱人的思念。(思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲四点之中，答出任意三点并结合词句分析即可)6阅读下面这首词，完成(1)(3)题。(24分)八声甘州柳永对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。(1)这首词表达了词人怎样的感情？(8分)答：_答案抒写羁旅思乡之情，喟叹萍踪漂泊的坎坷经历，表达因事业无成而内心产生的矛盾和苦闷。(2)关联上下片的句子是哪一句？为什么说下片抒情笔法委婉曲折？(8分)答：_答案“不忍登高临远。”由自己想到佳人，又由佳人回想到自己。(3)简析“误几回、天际识归舟”的意境。(8分)答：_答案遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。