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1、生物学业考试中考复习提纲八年级生物学业考试考点归纳第一单元生物和生物圈1生物的特征：(1)需要营养；(2)能进行呼吸；(3)能排出体内产生的废物；(4)能对外界刺激作出反应；(5)能生长和繁殖；(6)有遗传和变异的特性；(7)除病毒外，都由细胞构成。2生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。(1)非生物因素：光、温度、水分等；(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物(构成捕食、竞争、寄生、合作、共生等关系)。3生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应和影响环境。4生态系统：(1)概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。(2)组成：生物部分：生产者(

2、绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌和真菌)；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。(3)类型：海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。(4)自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。5食物链与食物网(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链书写要求：只能从生产者开始；以最高级消费者结束；不包括分解者。(2)食物网：一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网

3、。(3)生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减。生物的营养级越低，其数量越多；生物的营养级越高，其体内的有毒物质积累越多。6生物圈：(1)概念：地球上所有的生物与其环境的总和。(2)范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。(3)生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次1显微镜的使用：(1)取镜和安放；(2)对光，用低倍物镜和较大光圈，直到看到明亮圆形视野；(3)观察，标本正对通光孔中心，先转动粗准焦螺旋，看到物像后再转动细准焦螺旋，使物像更清晰。注意：目镜看到的是上下、左右颠倒的像；显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物

4、镜的放大倍数；物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央。2洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作(1)擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； (2)滴：在载玻片的中央滴一滴清水；(3)取：用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块透明薄膜，放于载玻片的水滴中，展平；(4)盖：用镊子夹住盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，以避免气泡产生；(5)染：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧；(6)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本全部。3人的口腔上皮细胞临时装片的制作(1)擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；(2)滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水(维持细胞的形态结构正常)；(3)取：凉开水漱口

5、后，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，将附着在牙签上的碎屑涂于载玻片上的生理盐水中；(4)盖：用镊子夹住盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平盖在水滴上，避免气泡产生；(5)染、吸：将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本全部。4细胞是生物体结构和功能的基本单位。(1)细胞的结构和功能：细胞壁(植物细胞才有)：保护和支持细胞。细胞膜：保护细胞、控制物质进出细胞、维持细胞内部相对稳定的环境。细胞核：细胞的控制中心；含有染色体，染色体由1个DNA分子和蛋白质构成，DNA上有遗传信息(许多基因)；可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞质：具有流动性，有利于

6、细胞内外物质交换。线粒体：能量转换器，呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量。叶绿体(植物细胞才有)：能量转换器，光合作用的场所，将光能转变成化学能储存于有机物(淀粉)中。液泡(植物细胞才有)：溶解着多种物质，包括糖分、色素等。(2)细胞的分裂染色体复制，细胞核由一个分成两个，染色体也分为相同的两份，分别进入两个细胞核；随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后，动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(3)细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程(数量不

7、变，形态改变，遗传物质不变)。5组织：(1)概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。(2)人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。(3)植物的五大组织：分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。6器官(1)概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。(2)植物的六大器官：根、茎、叶(营养器官)；花、果实、种子(生殖器官)。7系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。8人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。植物体的结构层次：细胞组织 器官植物体。9草履虫：身体由一个细胞构成，是单细胞生物；

8、呼吸靠表膜(细胞膜)进行；排泄废物靠收集管和伸缩泡；生长到一定大小时，通过分裂生殖。第三单元生物圈中的绿色植物1植物的主要类群类群代表植物生活环境及特征繁殖方式藻类植物水绵、衣藻、海带、紫菜大多生活在水中，少数生活在陆地潮湿处。无根、茎、叶的分化，无输导组织，全身都可吸收水和无机盐，全身都能进行光合作用孢子生殖苔藓植物葫芦藓、地钱生活在陆地潮湿环境中。具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，无真正的根，只有假根，植株矮小，叶只有一层细胞，可用来监测空气污染程度孢子生殖蕨类植物卷柏、满江红、贯众、肾蕨生活在陆地阴湿环境中。有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，叶片背面有褐色的孢子囊

9、群孢子生殖裸子植物松、杉、柏、银杏、苏铁广泛分布在陆地上。具有根、茎、叶和种子四种器官，种子裸露，无果皮包被种子生殖被子植物桃、大豆、水稻广泛分布在陆地上。具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子外有果皮包被种子生殖2菜豆种子和玉米种子的比较相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。有两片子叶玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。有一片子叶注意：在玉米种子纵剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色；玉米种子的果皮和种皮紧紧贴在一起，所以严格地说是果实。3种子萌发的条件(1)自身条件：种子必须是完整的，胚必须是活的，没有处在休眠期。(2)外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

10、。4种子萌发的过程：先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。5种子的发芽率：种子发芽率100%6植株的生长：(1)幼根的生长根尖结构：从下至上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。幼根的生长靠分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的体积的增大。(2)叶芽的发育叶芽主要有幼叶、芽轴和芽原基三个部分，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。(3)植株生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，需要最多的是含氮、含磷和含钾无机盐。7花的结构：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠(可

11、以有多个)。8传粉和受精(1)传粉：花粉从花药中散发落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉，分为自花传粉(必须是两性花)和异花传粉。 (2)受精：胚珠内的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。9果实和种子的形成10根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，表面积大。11输导组织：分为导管和筛管。(1)导管：由许多长形、管状细胞组成，这些细胞中空(死细胞)，上下间的细胞壁消失，能自下而上运输水分和无机盐。(2)筛管：能自上而下运输有机物。12蒸腾作用：(1)概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行。(2)叶片的结构：叶片由表

12、皮、叶肉与叶脉三部分组成。表皮上分布有气孔，是植物进行蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔由一对半月形的保卫细胞围成，并由保卫细胞控制其开闭(叶片下表皮气孔多于上表皮)。13蒸腾作用意义：(1)拉动水分和无机盐在植物体内的运输，满足各组织器官的需要；(2)在夏季降低叶片表面温度，避免植物被灼伤；(3)提高大气湿度，促进生物圈的水循环。14光合作用(1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。(2)光合作用可以表示为：二氧化碳水有机物(储存能量)氧气(3)光合作用原理在生产上的应用：合理密植，适当增加光照、适当提高二氧

13、化碳浓度使农作物增产等。15“绿叶在光下制造有机物”实验(1)实验步骤：暗处理(耗尽叶中有机物)；部分遮光；光照数小时后摘取叶片在酒精中隔水加热(用酒精脱去叶绿素，颜色变淡后滴加碘液现象明显)；清水漂洗；滴加碘液。(2)结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。(3)结论：绿叶在光下制造淀粉，光是植物光合作用的条件。16植物的呼吸作用(1)概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要在线粒体中进行。(2)呼吸作用可以表示为：有机物(储存能量)氧气二氧化碳水能量(3)呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。(

14、4)呼吸作用的原理在生产中的应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可使蔬果保鲜；保存种子时要晒干、低温储存；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。17我国植被面临的主要问题：(1)人均森林面积少，对森林资源利用不合理，伐优留劣，乱砍滥伐；(2)草原过度放牧，退化沙化等。第四单元生物圈中的人1人类的起源和发展(1)达尔文的进化论提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。(2)人类的进化过程：森林大量消失，以树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走，前肢解放出来，能够使用并制造工具，能够用火，大脑逐渐发达并产生语言，进化成人类。2人的生殖系统的结

15、构和功能(1)男性的主要生殖器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。(2)女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫胚胎发育的场所，胎儿与母体通过胎盘进行物质交换。输卵管形成受精卵的场所。(3)受精卵形成后第38周，胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。3青春期的身体变化(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育：出现第二性征；男孩出现遗精，女孩会来月经。5食物中的营养物质及其功能食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水等六类营养物质。无机盐缺乏症：缺钙佝偻病；骨质疏松症。缺铁缺铁性贫血。缺碘地方

16、性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍。缺锌生长发育不良，味觉发生障碍。维生素缺乏症：缺维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症等；缺维生素B1神经炎(脚气病)、消化不良、食欲不振等；缺维生素C坏血病、抵抗力下降等；缺维生素D佝偻病、骨质疏松症5人体消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门。消化腺：唾液腺分泌唾液，含唾液淀粉酶。肝脏分泌胆汁，不含消化酶，将脂肪乳化成脂肪微粒。胃腺分泌胃液，含胃蛋白酶。胰腺、肠腺分泌胰液、肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。6食物的消化淀粉麦芽糖葡萄糖(从口腔开始被初步消化，在小肠被彻底消化)蛋白质氨基酸(从胃开始被初步消化，在小肠被彻底消化)脂肪甘油和脂肪酸

17、(主要在小肠被消化)水、无机盐和维生素是小分子物质，不需要消化就可以被吸收。7营养物质的吸收小肠人体吸收营养物质的主要器官，小肠很长，内表面有皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，营养物质被吸收后，随着血液运往全身。胃吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。8合理营养：全面而均衡的营养，应做到每日三餐，按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食； 均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)。9食品安全：(1)防止食品在生产过程中被农药污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；(2)不吃有毒的食物(如发芽的马铃薯、毒蘑菇等)；(3)防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；(4)保持厨房和餐具的清洁卫生

18、；(5)购买经检验合格的食品。10人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。(1)呼吸道：鼻咽喉气管支气管。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。(2)肺：气体交换的场所。11肺与外界的气体交换:(1)呼吸时胸廓、膈肌与肺的变化吸气时，膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。注意：是膈肌和肋间肌的运动导致胸廓容积的变化，引起肺体积的变化，导致肺内气压变化，产生的吸气或呼气过程。(2)肺泡与血液的气体交换：通过扩散作用实现。(3)人体呼出的气体与吸入的气体相比，氧气的含量

19、减少，二氧化碳的含量增加。12血液的成分：红细胞、白细胞和血小板。13三种血管的结构和功能血管种类概念和功能管壁动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流速慢；四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣毛细血管连通于最小的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢(1)毛细血管适于进行物质交换的特点：数量多，分布广；管径小，管内血流速度最慢；管壁薄，只由一层上皮细胞构成。(2)血液的流向：动脉毛细血管静脉。14心脏的结构和功能(1)心脏有左心房、左心室、右心房、右心室四个腔，左右不相通；由心肌构成，左心室壁肌肉最

20、厚。(2)主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房。(3)心房和心室之间、心室和动脉之间有防止血液倒流的瓣膜。15人体的血液循环(1)人体内的血液循环分为体循环和肺循环两条路径。体循环的起点是左心室，终点是右心房；肺循环的起点是右心室，终点是左心房，如上图所示：(2)血液在一次完整的循环过程中，要经过心脏两次，经过肺一次。(3)经过体循环后，血液由动脉血变为静脉血；经过肺循环后，血液由静脉血变为动脉血。(4)体循环中，动脉里流动脉血，静脉里流静脉血；肺循环中刚好相反。(5)消化系统吸收的营养物质或静脉注射的药物，要到达组织细胞，需要经过体循环肺循环体循环的路径，即经过

21、心脏两次，经过肺一次。(6)通过肺吸入的气体，最先随血液到达左心房，再经过体循环到达组织细胞。(7)心脏自身需要的氧和营养物质是通过冠脉循环获得的。16动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。体循环中，动脉内流动脉血，静脉内流静脉血；肺循环中刚好相反。17输血与ABO血型:(1)安全输血应以输入同型血为原则。(2)少量输血时，O型血是万能供血者，AB型血是万能受血者。18排泄与泌尿系统(1)人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。(2)泌尿系统的结构和功能：(3)尿的排出途径：肾脏形成尿输尿管膀胱尿道体外(4)排尿的意义：排出体内废物；调节体内水和无机

22、盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。19尿的形成:尿的形成主要与肾单位有关，要经过过滤和重吸收两个过程。(1)肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质被过滤到肾小囊中形成原尿。(2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。注意：尿液中有蛋白质、血细胞，说明肾小球出现了问题；尿液中有葡萄糖，说明肾小管出现病变或患糖尿病。20眼球的结构和视觉的形成(1)眼球的主要结构：角膜、虹膜、瞳孔、睫状体、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经、巩膜、脉络膜。(2)视觉的形成：物体反射的光线成像于视网膜视

23、神经视觉中枢视觉形成(3)近视的成因：眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复原状，物像落到视网膜前方。矫正：配戴凹透镜。21耳的结构和听觉的形成(1)耳的结构:外耳：耳郭、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室;内耳：前庭、半规管、耳蜗(2)听觉的形成声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经听觉中枢产生听觉22神经系统的组成及功能23神经元:神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。24反射与反射弧(1)反射概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应叫做反射。反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础

24、是反射弧。(2)反射的种类：简单反射：人生来就有的反射，如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿排尿反射等，相应的神经中枢在脊髓。复杂反射：通过生活经验的积累逐步形成的反射，其中人类特有的是和语言文字有关的反射，如望梅止渴、谈虎色变等。(3)反射弧结构：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。(传入神经有神经节)25激素调节(1)激素：由内分泌腺的腺细胞分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。(2)外分泌腺与内分泌腺外分泌腺：有导管，分泌物不进入血液。如唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺等。内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入血液，如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。注意：胰腺既属于内分泌腺(其中有胰

25、岛)，又属于外分泌腺(分泌胰液)。(3)三种重要的激素内分泌腺分泌激素作用缺乏或过量时的症状甲状腺甲状腺素促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性呆小症(幼年分泌不足)、甲亢(成年分泌过多)、地方性甲状腺肿(成年分泌不足)垂体生长激素促进人体生长侏儒症(幼年分泌不足)、巨人症(幼年分泌过多)肢端肥大症(成年分泌过多)胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度糖尿病(分泌不足)、低血糖症状(分泌过多)第五单元生物圈中的其他生物1动物的主要类群：按身体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。2无脊椎动物类群代表动物特征腔肠动物水螅、海蜇、珊瑚虫身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门扁形

26、动物涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门，少部分自由生活，大部分寄生在人和动物体内，生殖器官发达线形动物蛔虫、秀丽隐杆线虫、丝虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，消化管结构简单，生殖器官发达环节动物蚯蚓、沙蚕、水蛭身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成呼吸，靠刚毛或疣足辅助运动软体动物蜗牛、乌贼、河蚌柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳(乌贼体内有退化的贝壳)，通过足运动节肢动物蝗虫、虾、蚂蚁体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节3脊椎动物(1)鱼类主要特征：鱼类的身体分为头、躯干和尾三部分；生活在水中；体表常有鳞片覆盖

27、；用鳃呼吸；卵生；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。代表：草鱼、鲤鱼、鲢鱼。注意：名称特殊的鱼类：海马、带鱼、鲨鱼、中华鲟等都属于鱼类。不属于鱼类的“鱼”：鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；鲸鱼、海豚属于哺乳动物；章鱼、墨鱼(乌贼)、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼(大鲵)属于两栖动物。(2)两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表：青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。(3)爬行动物主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表：乌龟、鳖(甲鱼)、蛇、鳄、蜥蜴。(4)鸟类主要特征：体表覆羽，前肢变

28、成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。(5)哺乳动物主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。4鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点(1)身体呈流线型，减小飞行时的空气阻力；(2)体表覆羽，前肢变成翼，翼上有大型羽毛。 (3)胸肌发达，附着在胸骨上，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 (4)骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。 (5)食量大，消化能力强；直肠短，能随时排出粪便，减轻体重。 (6)呼吸作用旺盛，具有双重呼吸。(气囊的作用：暂时贮存气体，辅助呼吸) (7)体温高而恒定。5运动系统：由骨、关节和肌肉组成。(1)关节：包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。使关

29、节牢固的结构：关节囊、关节内外的韧带。使关节灵活的结构：关节软骨(减少摩擦，缓冲震动)、关节囊分泌的滑液。(2)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉，两端常绕过关节连接在不同的骨上。6骨的运动:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动。与骨连接的肌肉至少是两组肌肉相互配合活动，如肱二头肌和肱三头肌在屈肘运动和伸肘运动中的变化：屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘动作：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。运动除了靠运动系统，还需要神经系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统配合提供能量。7动物的行为(1)先天性行为：动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、白蚁做巢、小鸟

30、哺育后代等。(2)学习行为：指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫。 (3)社会行为：营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，这种动物具有社会行为。如蚂蚁、蜜蜂、狒狒、象群等。注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。8动物在自然界中的作用：(1)维持自然界的生态平衡；(2)促进生态系统的物质循环；(3)帮助植物传粉、传播种子。9菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌与真菌菌落的区别：大小形状颜色细菌菌落小光滑黏稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等10培养细菌、真菌的方法：(1)配制培养基(含营养物质)；(2)高温灭菌；(3)接种；(4)恒温培养。11细菌的发现者：列文虎克；微生物学之父：巴斯德(鹅颈瓶实验)。12细菌(1)形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)、弯曲或呈螺旋形(螺旋菌)。(2)结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域(没有成形细胞核，是原核生物)，有的