1、湘教版小学二年级上册语文识字教案(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)识字一教学目标 : 1.会写8个生字,会认个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点、难点 : 重点:生字的认与写。 难点:根据动作来识字。教学准备:幻灯片、生字卡片。教学安排:三课时教学过程:第一课时一、导入新课,板书课题。同学们,我偿人做事.工作主要靠什么呢?(手)今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。二、借助灯片的拼音识字投影灯片,看看小动物们在干什么。教师范读生字。学生借助拼音读准生字的音。指名读.开火车读.分组读。三、识记字形。这些生字有什么相
2、同点?除“割”“驮”外,其除字的部首都是“扌”。这些字表示的动作你能演一演吗?重点指导。“拔”“挖”“拾”的字形记忆。学生在田字格中练习书写,教师指导。四、学习会认的字。教师范读。学生多种形式的认读。五、教师小结这节课我们学习的生字都是表动作的词,而且这些生字大都带有“扌”的字,希望大家记住它们。作业:写出带有下面部首的字各个。扌氵第二课时一、复习巩固指名认读生字词。指名听写。二、导入新课。上节课我们学习了一些表示动作的词,这节刘我们继续来学习这类词。三、借助灯片和拼音认字。出示灯片,说说小动物们是怎样把食物搬回家的。教师范读生字。重点指指导:“驮”“挑”“拎”“推”的读音学生多种形式的练读。
3、四、识记字形。这些生字有什么相同点?重点指导:除“驮”外,其于余字的部首是“扌”这些字表示的动作你能模仿一下吗?学生上台表演动作。重点指导“抬”“挑”“拉”的书写。学生在田字格中练习书写,教师巡回指导。五、学习会认的字教师范读(驮拎推)六、总结。这两节课我们学习的生字都是表示动作的词,它们中大部分都有“扌”,我们记住这个规律,就容易记住这些字了。作业:熟读课文。第三课时一、生字组词比谁组得多。拔()()()挖()()()扛()()()捆()()()二、看拼音写汉字 b qin xin run yun二、填写反义词。()对后()对减()对左()对轻()对近()对浮三、把生字分类。重.先.胖.减真
4、.轻.深.近软.前鼻音的字:。.后鼻音的字:。识字三教学目标 : .认识本课个生字,写个生字,会认个生字。 .根据体育运动来字。.进一步培养学生识字能力。教学重点、难点 重点:本课生字的读与写。难点:根据体育运动来字。教学准备:生字卡片、幻灯片。教学安排:三课时教学过程:第一课时一、导语。同学们,你们肯定喜欢体育运动,能跟大家说说你喜欢哪些体育运动吗?今天,我们一起来学习关于体育运动方面的词语,看谁学得快,学得牢。二、借助灯片和拼音认识生字、生词。出示灯片,说说同学们在进行什么体育运动?引导学生看图说话。教师范读生字.生词。学生初读,标出本课要写的外生字。教师导读。小结:今天我们学习的都是关于
5、体育运动的词语,除了这些,你还知道哪些体育运动呢?三、重点认读生字,加强识字能力,注意读准字音。指名读。开火车读,师生共同纠错。重点指导:音近的字:“跑”.“爬”不能读错。“拍”.“排”声调不同。点生读,比赛读,男女轮读。四、同桌自由比读,咬准字音,比比谁读得好。作业:给生字分类。跑.拍杠.排单.杆荡.声母是p的字有: 声母是d的字有: 声母是g的字有:第二课时一、复习巩固。指我名认读生字生词。点生读归类识字三。二、导入新课。上节课我们已经认读了本课的生字.词,这节课我们来学习这些生字。板书会写的个生字。学生跟着老师书写。三、指导书写生字并分析其结构。跑:左右结构,左小右大。步:下面不能写成“
6、少”,跟老师书空笔顺。杆:左右结构,“干”的第二横写在横中线上。单:中间的坚写在坚中线上。杠:左右结构,左右大小相等。拍:左右结构,左小右大,排:左右结构,左小右大,跟老师书空笔顺。梯:左右结构,左小右大,指名演笔顺。四、指名让学生说说是如何记住这些字的。“跑”足字加“包”组成的。“步”字下面不能多一点。第三课时一、看拼音,写汉字。z po b pi qi()球()()qi qin p gn()()二、照样子填空。例:扌(白)(拍)(拍手)拍手弟弟拍手笑。白()()()()。弟()()()()。三、给表动作的词画上横线。跑步爬山拍皮球打排球踢足球识字四教学目标 : .认识本课5个生字,会写10
7、个生字,会认5个生字。 .了解形近字.同音字。.掌握用形近字识字的方法。 教学重点、难点 : 重点:本课10个别生字的读与写。 难点:利用形近字来识字。教学准备:生字卡片、幻灯片。教学安排:三课时教学过程:第一课时一、导入新课今天我偿来学习形相近,但偏听偏旁不同的字。二、借助拼音来识字 .教师范读生字,听听读音有什么区别。.学生自由读,咬准字音。.重点指导。这几个字都是三拼音,拼读时不能把中间的介母拼掉了。其中“胶”“跤”“饺”“较”只是声调不同,其余都有相同。“校”的读音为“xio”。“摔”的认读有些困难, “shui”要读准翘舌音。.学生多种形式练读。三、识记字形.这些生字有什么相同点和不
8、同点。这个生字的右边部分是相同的“交”。这个生字的偏旁不同,分别是“月”“足”“饣”“木”“车”。.教师出示卡片,让学生认读,体会生字的组成方法。四、学习会认的生字.教师范读。.学生认读。五、小结这节课我们学习的个生字音相近,形本近,在以后的学习中要作业:给汉字找朋友。胶饺校较ji jio jio xio第二课时一、复习巩固。.指名认读生字.词。.听写生字.词。二、导入新课上节课我学习了一些形近字,这节课我们继续学习这类字词。三、借助拼音来识字教师范读生字,听听读音有什么区别。学生自由读,注意第二声和第三声的区别。重点指导。“防”和“肪”的读音相同。“纺”“访”和“仿”的读音相同。“脂”和“织”的读音相同。“模”读第二声。学生多种形式练读。四、识记字形1.这些字有什么相同点和不同点?这个生字的右边部分相同,都有是“方”。这个生字的偏旁不同,分别是“阝”“月”“讠”“纟”“亻”。这个生字都是左右结构。.教师出示卡片,让学生认读体会生字的组成方法。生在田字格中练习书字,教师巡视指导。五、总结识字四教给我们一种利用形近字来识字的方法,我们要掌握这种识字方法,才能学会更多的字。第三课时一、写出带有下面部首的字月亻足讠饣阝二、选字组词。校胶饺.我有一瓶()水。.今天晚上,我家包()子吃。.我们的学()很美丽。
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