八年级科学下独立作业试题浙教版.docx

1、八年级科学下独立作业试题浙教版教学资料参考范本【2019-2020】八年级科学下4月独立作业试题浙教版 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_试卷总分：100分 时间：90分钟一、选择题（每题只有一个正确答案，15题，每题2分，共30分）1. 下列属于化合物的是( ) A.冰水混合物 B.液氧 C.雨后洁净的空气 D.生理盐水2.下列表达方式中不属于模型的是( ) A.水分子 B.电压表 C.漏斗 D.磁感线 3.下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ ） A.B.C.D.4.如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）（第4题） （第5题

2、）A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关5.如图所示为条形磁铁和电磁铁，实线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是( )A. S、N、S、SB. N、N、S、NC. S、S、N、SD. N、S、N、N6.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为( )A.B. C.D.7.两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明( )

3、A.a、b均是磁铁B.b是磁铁，a不是C.a是磁铁，b不是D.a、b均不是磁铁8.如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（ ）（第8题） （第9题）A.陀螺受到竖直向上的磁力作用 B.陀螺受到竖直向下的磁力作用C.给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮D.给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮9.小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路。下列相关说法正确的是（ ）A.电路中甲、丁串联B.电路中丙连接方式不

4、正确C.闭合开关K1、K2 ， 甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D.用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光10.如图为小明和小敏所做的“让线圈动起来”的实验，关于这个实验有以下几种说法，其中正确的是（） （第10题） （第12题）该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用；根据这个实验，人们制作了发电机；用刀片将转动轴的漆包线同侧半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器；此实验过程中，机械能转化为电能；如果增大电源电压，线圈的转速将变快。 A.B.C.D.11.如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（）A.B.C.D.12.如上图是某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插

5、头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光则可以判断出电路的故障是( )A.电热壶所在电路的B、D两点间断路B.插座的接地线断路C.电路的C、D两点间导线断路 D.电路的A、B两点间导线断路13.如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是( ) （第13题） （第14题）A.C接E，D接FB.C接E，B接FC.A接E，D接FD.A接E，B接F14.如上图，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端

6、移动时，弹簧测力计的读数( )A.甲、乙都变大B.甲、乙都变小C.甲变大，乙变小D.甲变小，乙变大15.在昼夜明灯的地下停车场，驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴设计的自动控制电路图，将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央，红绿灯装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮，当车位已停车时红灯亮，则图中L1、L2( )A.都是红灯B.都是绿灯C.红灯、绿灯D.绿灯、红灯二、填空题（每空1分，共24分）16.分子、原子、离子都是构成物质的粒子，下列物质由分子直接构成的是_，由原子直接构成的是_，由离子直接构成的是_。氧气镁氯化钠二氧化碳 17.在分子、原子、质子、中子、电子、原子

7、核、阳离子、阴离子这些微粒中： （1）显电中性的微粒有_。 （2）带正电的微粒有_。 （3）带负电的微粒有_。 （4）质量最小的微粒是_。 （5）化学变化中，一定发生变化的微粒有_。 （6）在同一原子里数目相等的是_。 18.在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。 （1）物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是_，表示的是_。（2）下列说法正确的是 (填字母)。 A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的 B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_不同。 19.如下图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先

8、在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是_，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用_代替铁屑进行实验。20.指南针之所以能指南北是因为受到_的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如下图所示，由此可知所在位置为地理_(选填“南”或“北”)极。 （第20题） （第19题）21.如图所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行（1）闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导

9、线周围存在_（2）实验中小磁针的作用是_若移走小磁针，通电直导线周围_（仍有/没有）磁场 （3）若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来_（相同/相反） 22.电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3(每次只能闭合其中之一)时，可能出现以下三种情况，试判断(填“短路”、“断路”或“正常”)：（1）L0不亮，说明该支路_。 （2）L0正常发光，说明该支路_。 （3）L0发光呈暗红色，说明该支路_。 三、实验探究题（24题第1空、25、26

10、题每空1分，其它每空2分、共28分）23.甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有如下假设： （第23题） （第24题）甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转。乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。请据此回答： （1）没通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的_。（填“南方”或“北方”） （2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。 24.如上

11、图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验： 步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。 （1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_(填“正确”或“错误”)的。 （2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是_。 25.科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关

12、；猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关。（1）为了验证以上猜测，某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？_。 （2）要利用图甲的装置来验证猜测1，在进行对照实验时，其操作上的区别是_。 26.风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究 （1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置_，原理是_A. B. C. D. （2）下列实验中可以让磁

13、场产生电流，必须的操作是_(多选) A.实验时，开关要闭合，接通电路；B.电路的一部分导体，在磁场中运动；C.整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；D.电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；E.导体切割磁感线的速度必须要快；（3）在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制_不变 （4）在探究“感应电流大小与什么因素有关”时，科技小组的同学猜想：感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系，逐渐增大_，但得到的感应电流变化不定，没有规律，原因是_。 （5）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为_能 27.磁感应强度表

14、示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T。磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。请据此知识回答下列问题： （1）用某种材料制成的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_。图中的图像没过坐标原点是因为_。（2）将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中，电源电压保持不变，不改变滑动变阻器滑片的位置，仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置，则电流表的示数将_。 28.小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁

15、架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下（1）从小宇的实验可得出的初步结论是_ （2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的磁性减弱直至消失，无法_(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警 （3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?答：_ 四、解答题（29、30、31分别为5分、3分、10分，共18分）29.闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的N、S极和

16、画出通电螺线管的绕线方法。（5分）30.（3分）如图为某原子构成示意图，请你仔细观察此图片，谈谈你对原子结构的认识。(答出三条，合理均匀)31.图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。（10分）（1）从图甲中可得50时热敏电阻的阻值为_欧。（1分) （2）恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？ （2分） （3）若恒温箱内的温度达到100时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？ （5分） （4）若在原控制电路中，串联接入一

17、个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将_（选填“变大”、“不变”或“变小”）。（2分） 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】D 二、填空题16.【答案】； 17.【答案】（1）中子、分子、原子（2）质子、原子核、阳离子（3）电子、阴离子（4）电子（5）分子（6）质子、电子 18.【答案】（1）原子；分子（2）A（3）质子数 19.【答案】轻敲有机

18、玻璃板；小磁针 20.【答案】地磁场；南 21.【答案】（1）磁场； （2）（检验）展现磁场；仍有（3）相反 22.【答案】（1）断路（2）短路（3）正常 三、实验探究题23.【答案】（1）北方（2）小磁针仍沿顺时针方向(原方向)转 24.【答案】（1）错误（1分）（2）利用铁屑(小铁钉等)，比较磁铁不同部位所吸引的多少 25.【答案】（每空1分）（1）猜测3（2）在几次操作中磁铁向下的速度要不同 26.【答案】 （ 每空1分）（1）B；电磁感应原理（2）A,D（3）切割磁感线方向（4）磁场强度；没有控制导体运动速度和方向不变（5）电27.【答案】（1）增大；磁敏电阻没放入磁场前有电阻（2）增大 28.【答案】（1）温度越高，磁体的磁性越弱（2）吸引（3）不让磁体靠近高温热源 四、解答题39.【答案】30.【答案】解：由图看出，原子很小，原子核只占原子体积的很小一部分；原子由内层带正电的原子核和外层带负电的电子组成；原子核由带正电的质子和不带电的中子组成；原子整体呈电中性等。 31.【答案】（1）90（2）A、B端（3）由图可知，100时，R=50控制电路电流I= =6V,15050= =0.03A=30mA恒温箱加热器处于不加热状态（4）变大