1、夏天来了教学反思doc夏天来了教学反思 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐
2、课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教
3、态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首
4、先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创
5、新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节
6、(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自
7、如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以
8、下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在
9、一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验
10、及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学
11、生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更
12、多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含
13、义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意
14、尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜
15、歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时
16、,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老
17、师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,
18、给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主
19、要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味
20、地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题
21、,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。 今天,王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师,听了我为校赛课准备的夏天来了一课,以下是我对这一课的教学反思,及听了各位老师对我评课后的感悟。 在这节课中,我主要进行了四大步骤。首先,我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节,导入新课;然后,进行新授环节(分析歌曲发声练习学唱歌曲);再者,学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演;最
22、后,课堂小结,让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。 课后,校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步:在与学生交流、互动方面,以前我上课欠缺激情,只会一味地讲,现在更注重引导学生自主地学习,给学生更多展现自己的机会,让学生感受到在音乐课中独有的快乐;在教态方面,以前我的面目表情总是过于严肃,现在脸上也能保有微笑,给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题:情感方面还没有挖掘深刻、透彻;发声练习,学生声音缺乏锻炼;范唱的情绪再饱满一些;表演应该放在第二课时,虽然可形式多样,但要适合;环节连接再自如一些 校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的,非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性,为学生多提供探索的空间,创新自我的课堂教学,激发学生的潜能,师生在课堂上得以充分互动交流;以文本教材为主题,表达体验的课堂,拓展文本,让学生学到更多更丰富的知识;带着童心走到学生中去,教态轻松、自然、亲切,增加对学生精彩的评价,认真听取学生对自己授课的反馈;平时最主要的就是加强听课,学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。
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