人教版小学语文六年级上册单元检测试题及部分答案全册.docx

1、人教版小学语文六年级上册单元检测试题及部分答案全册单元检测一教师评价：_ 学生评价：_一、看拼音写词语。（12分） yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( )o m xi k jng m jn qio( ) ( ) ( ) ( ) hng ko qn min png b qn q( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。（8分） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）奔 冠 屏 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（5分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 行色（ ）（ ） （ ）（ ）

2、淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 年过（ ）（ ） （ ）（ ）归真四、判断题。正确的打“”，错误的打“”（8分）1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。 （ ）2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。 （ ）3、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。 （ ）4、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的

3、途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。 （ ）五、日积月累。（16分）1、落红不是无情物， 。 （龚自珍）2、今夜偏知春气暖， 。 （刘方平）3、 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）4、今夜曲中闻 ， 何人 。 （李 白）5、卧看满天云不动， 。 （陈与义）6、不是花中偏爱菊， 。 （元稹）7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成 ， 变成树枝，血液变成树的 ，在年轮里 、 。六、句子转换和仿写。（4分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种

4、说法，意思不变。） 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 七、 指出下列句子采用的修辞手法。（4分）1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（ ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。 （ ）八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（3分）1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下

5、过雨，空气（ ）。4、幽静的山林中传来（ ）的鸟语声。5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（ ），真是个避暑的好地方。九、三思而行。（3分）学习这单元的课文，我不但欣赏了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 单元检测二教师评价：_ 学生评价：_ 第一部分：基础知识积累和运用（32分）一、 读拼音写字、词。（3分）kn z no min zh li( ) 测 ( ) ( ) 励 真( ) 恶 ( ) 二、给划横线字选择正确读音用“”表示。（2分）1、耳畔（pn bn） 食不下咽（yn yn y） 2、尽（jn jn ）管小强尽（jn jn）力奔跑，还是没有追上小明

6、。 三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分 ） A思潮起伏 恍然大悟 狂风怒号 司空见惯 水落石出 B濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑 C天崖海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖俏璧 波涛起伏 D惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力 四、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（2分）A我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。B我一定要改掉不好的坏习惯。C在这次单元检测中，他取得了优异的成就。D小明不禁忍不住笑出声来。五、请根据演讲稿的内容要求填空。（3分）同学们，本单元我们学习了写演讲稿，写演讲稿 ，一般来说先写 ;然后 ；最后 。六、用“精字组成恰

7、当的词语，分别填在下列的括号里。（3分） 这次艺术节活动真是丰富多彩！陈明对数码摄影比较（ ），每次活动都能把其中（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢 七、按要求写句子（4分）1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） 2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） 4、音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词） 八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜

8、欢的一句。（5分） 1、我们爱我们的民族，（ ）。2、（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。 3、（ ），（ ），中国才有真进步。 4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ）5、 。九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分） 爸爸答应给你买几本课外书，可来到书店还是挑了好几本习题让你做，还说多练习才会提高成绩。这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书。 十、清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的四字词语。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读詹天佑 回答问题。（12分）詹天佑

9、不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密周密严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条

10、铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑，会使中国的工程师失掉信心。1、用“/”线划去括号里用得不正确的词语。（2分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。（2分）勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。（2分）近义词：（ ）-（ ） （ ）-( )5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么？（3分） 6、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法的句子。（1分）二、阅读短文回答问题。（18分） 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学

11、校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一

12、扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、联系上下文理解词语。（3分）名声大振： 一扫而光： 2、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的

13、变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 。（3分）3、孩子，你开错窗户了，”联系上下文，理解玛利亚老师的这句话。（3） 4、读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（3分） 5、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？（4分） 6、请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）第三部分：习作（35分）一、根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬。请你结合自己的实际情况，选择

14、生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。单元检测三教师评价：_ 学生评价：_基础知识（65分）一、给加点字选择正确读音，画“”。（12分） 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho）瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）问讯处（xn xn） 兴奋（xn xn） 蜷缩（qun jun）嗫嚅（r ru） 残疾（j j ） 唯一(wi wi)二、读拼音，写词语。（8分）sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d

15、ch y jn（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。（12分） 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连 （ ） 兴（ ）采（ ） 废（ ）忘食 一如（ ）（ ） 汹涌( )（ ） 狂风（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 （ ）（ ）不安 四、 给带点的字选择正确的解释(填序号)（7分）1、自言自语 ( )话 说 谚语2、是啊，是啊，天气坏透了！ （ ）渗透，穿透 透彻 达到饱满的、充分的、极点的程度3、身无分文 （ ）文字 文言 用于旧时的铜钱4、你竟说她是聋子。 （ ）完毕 终于 表示出意料之外5、轻诺必寡信 （ ）轻松 终于 轻率；轻易6、不精不诚，不能动人

16、 （ ）动作；举动 感动；打动 改变7、诚者，天之道也 （ ）道路 道德 道理；准则五、关联词填空（6分）不但而且 无论都 任凭也不 只有才 宁可也不 虽然但是1、（ ）坚持改革开放，国家（ ）会富强。2、（ ）风吹浪打，（ ）动摇坚定的信念。3、（ ）绕道走，（ ）踩坏花坛里的小草。4、见到这种事，（ ）谁，（ ）会管一管的。5、长跑（ ）要有一定的耐力，（ ）要有一定的技巧。6、小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。六、按要求写句子。（20分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句） 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?（ 改为陈述句）

17、3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”（ 改为间接转述句） 4、 她觉得非这样做不可。（换种说法，意思不变） 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语） 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 7、桑娜把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句） 8、我们要养成认真听课、积极思考。（修改病句） 9、房间里传出乐声。（扩句） 10、林子里很静。（改为夸张句） 积累运用（14分）一、把下列名言警句补充完整。（4分）1、 ，不能动人。2、诚者， ；诚之者

18、， 。3、 必寡信。4、有所期诺， ；有所期约， 。二、判断句子的对错，对的在括号里打“”。（5分）1、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。 （ ）2、别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。 ( )3、穷人的作者是德国作家列夫托尔斯泰。 ( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。 ( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用夸张的手法。 （ ）三、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）她忐忑不安地

19、想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 （ ）阅读小能手（21分）（一）课内阅读（6分）有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1

20、、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分） 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分） 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分） 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （2分）（二）课外阅读（15分）坐车的孩子车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧

21、书包，梗着脖子（甲）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公正的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？”孩子（乙）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的

22、钱。”孩子（丙）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”孩子（丁）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装作

23、没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱,司机伸手接住一张纸币递给孩子： 。孩子的眼泪终于滚落下来。1、选择填空。 在文中有括号甲 、乙 、丙 、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。(4分)A低下了头 B大声抗议C一个劲地反复辩解D一点都不服软2、文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？(4分) 3、结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。(2分) 4、读了本文，你认为事情的真相是什么？(3分) 5、细读全文，说说在写法上突出的特点是什么？(3分) 6、你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。(4分) 单元检测四教师评价：_ 学生评价：_第一部分：基础知识

24、积累与运用（40分）一、看拼音，写汉字。（5分）m d jn m chn chn kung chn jng yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、圈出下列词语中的错别字并改正。（6分）振耳欲聋（ ） 留连忘返（ ） 毫无节治（ ）矿物姿源（ ） 世外桃园（ ） 雄伟状观（ ）三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（4分）贵：（ ）（ ）（ ）（ ） 、大熊猫是我国的（ ）动物之一。、空气对我们来说也是（ ）的，因为一切生命都需要它。、桑娜有着热心助人的（ ）品质。4、人参是一种（ ）药材。四、选择恰当关联词语填空。（5分）如果就 因为所以 既又即使也 不但还1、电脑（ ）能当电视

25、机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。3、（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。4、这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。5、（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。五、判断下面说法的正误，正确的请打“”，错误的请打“”（5分）1、西雅图酋长在这片土地是神圣的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。（ ）2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身

26、上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。（ ）3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求（ ）4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践（ ）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法（ ）六、按要求写句子。（6分）1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句） 2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句） 3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不

27、修改） 七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。（6分）。1、 就是拯救未来。2、“ ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。3、“ ”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。4、“ ”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。5、“ ”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。6、 八、三思而行。(3分)通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是 ，原因是 ，在日常环保中我决心做到 ，为环保出份力。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读只有一个地球，回答下面的问题的。（

28、12分） 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。（2分）2、写出下列词语的反义词。（1分）随意-（ ） 毁坏-（ ）3、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）4、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分） 5、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？（2分） 6、读了这段话，你有什么话要说的？请写出来。（分） 二、课外阅读（18分） 今天一早，下起蒙蒙的春雨，我向屋外望去，只见雨淅淅沥沥地下着，多日没有下雨了，污浊的空气都被那雨水洗刷干净了。我出门去，迎着那像轻纱一般的雨。雨，像一丝丝飘荡的细毛，沾在脸上，凉飕飕，又湿漉漉的。看着小雨，我不禁想起杜甫在春夜喜雨中写的四句诗来：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春雨，无声无息地来到人间，悄悄地把如油的