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1、小学教材全练六年级下册答案小学教材全练六年级下册答案【篇一：2015人教版小学六年级语文下册全册课课练】txt1 文言文两则 【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ） 奕（ ） 惧（ ） 缓（ ） 孟（ ） 2、按要求写四字词语。 （1）意思与“专心致志”相近的四字词语： （ ）（ ）（） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词： （ ）（ ） （） 3、选字填空。 诲悔 （1）我会牢记老师的教（ ）的。 （2）对以前的事，他感到很后（ ）。 至 致 （3）他离开后（ ）今还没有来信。 （4）由于他粗心大意，（ ）使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思，并翻译句

2、子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 （2）为是其智弗若与？ _ （3）我以日始出时去人近，而日中时远也。 _ （4）孰为汝多知乎？ 【课文链接】 1、阅读学弈后，回答下面的问题。 （1）写出“之”在句子中的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（） 虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ） （2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。 2、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。 （1）找出文中的3对反义词，写下来。 （2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 ） 【课外延伸】 1.阅读: 家乡的蒿笋 我的家乡武进市，有一种“专利特产”蒿笋。它有一个

3、奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破这便可以用来制作鲜美的菜肴了。 蒿笋的吃法很多，（ ）

4、每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。 这个季节，正值长江边上又一特产籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。 蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素a和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！ 来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会

5、让您尝尝家乡的珍品蒿笋！ （1）在文中的括号里填上合适的关联词语。 （2）写出下列词语的反义词。 美丽（ ） 善良（ ） 隐藏（） （3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。 （4）用蒿笋做的菜有哪些特点？ 2、写话： 学习了两小儿辩日这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什么？ 参考答案： 【字词荟萃】 1、 弈（对弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂） 奕（神采奕奕） 惧（恐惧） 缓（缓慢） 孟（姓孟） 2、（1）全神贯注 聚精会神 心无旁骛 （2）明明白白 清清楚楚 干干净净 3、（1）诲 （2）悔（3）至 （4）致 【句段集锦】 （1）通：全。弈：下棋。 句子意思：弈秋是全国的

6、下棋高手。 （2）为：因为。 弗：不。句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？（3）以：认为。 去：离。句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 （4）汝：你。知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢？” 【课文链接】 1、（1）指弈秋的教导。指天鹅。 他，指前一个人。 他，指前一个人 （2）非常专心，学得很好； 不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好； 学习应专心致志，不可三心二意。 2、（1）近远 大小 凉热 （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。 【课外延伸】 1、阅读： （1）尽

7、管?可是（或：虽然?但是?） 不但?而且 （2）美丽（丑陋） 善良（凶狠）隐藏（暴露） （3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。 （4）答：用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。 2 匆匆 【字词荟萃】 1、仿照例子写词语。 （1）例：赤裸裸 （）（ ）（ ） （2）例：匆匆忙忙 （）（ ）（ ） 2、选词填空。 爱护 爱惜 （1）他从小就养成了（）书籍的习惯。 （2）粮食是宝中宝，人人都要（）。 维持 保持 （3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。 （4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。 3、反义词填空。 聪明（ ） 空虚（ ） 伶俐（

8、） 【句段集锦】 照样子写句子。 （1）例： 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 _的时候，日子_；_ 的时候，日子_；_时， _。 （2）例： 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_ ，有_的时候；_，有 _ 的时候；_，有_的时候。 【课文链接】 读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 （1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_ （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作_，把时间比作_

9、 _ ，说明了_ 【课外延伸】 1、阅读： 毛驴和牛大哥 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤。” 毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了 （1）在短文中括号里正确的读音下画横线。 （2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ _ _ （3）给第四自然段加上标点符号。 （4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：_ _ 2、写话： 学习了课文，你对时间有什么看法？请简单谈谈。 _ _ _参考答案： 【字词荟萃】 1、（1）亮晶晶 笑眯眯 金灿灿 （2）认认真真 开开心心 嘻嘻哈哈 2、（1）爱护 （2）爱

10、惜（3）维持（4）保持 3、聪明（愚蠢） 空虚（充实） 伶俐（笨拙） 【句段集锦】 （1）聊天 的时候，日子从嘴边过去 ；看书 的时候，日子从书本上过去；看电视 时，日子从屏幕上过去 。（2）春天走了 ，有再来 的时候；太阳落山了 ，有再升起 的时候；雨停了 ，有再下 的时候。 【课文链接】 （1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 （2）针尖上一滴水滴； 大海； 日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。 【课外延伸】 1、阅读： （2） 略。 （3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！” （4）友谊的分量重千斤。 2、写话：（略） 3 桃花心木 【

11、字词荟萃】 1、读拼音写汉字。 （） （ ） （） （ ） （ ） （） 2、形近字组词。 秧（） 锻（） 番（） 勃（） 殃（） 缎（） 翻（） 脖（） 3、近义词填空。 偶尔（ ） 依赖（）特别（ ） 模仿（ ） 优雅（ ） 【句段集锦】 摘抄课文中对你有启发的语句。 _ _ _ 【课文链接】 读句子，回答问题。 （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_ _；二是_ _。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的

12、心。【篇二：六年级下册 语文知识与能力训练全部答案】/p 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（ 的） （2）惟弈秋之为听。（ 的） （3）一人虽听之。（ 弈秋的教导） （4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。（他，指前一个人） （6）弗若之矣。（ 他，之前一个人） 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。 古义： 热水今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。 古义： 距离今义：从所在地到别的地方（3）孰为汝多知乎？古义： 智慧今义： 知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学

13、，弗若之矣。为是 （其智弗若与）？ 曰：（非然也） 。 （2）我以日始出时（去人近 ） ，而日中时（ 远也） 。 4.请根据课文意思填空。 （1）学弈告诉我们（学习或做事情都应的道理，就像我们听过的小猫钓鱼故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：?孰为汝多知乎？?”从这里，我们可以看出孔子是一个 （实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 该专心致志，不可三心二意5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。 善于 （2）使 （3）思援弓缴而射之。 拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人

14、近。 认为、 离 （5）孔子不能决也。判断 （6）孰为 6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 弈秋诲二人弈。 教导汝多知乎。 谁、你3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。 4.此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 5.根据课文内容填空： （1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：

15、 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤 。 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要 多角度去观察、思考 。 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问 ） （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻 ） （反问 ） （4）孰为汝多知乎 （反问 ） 9文学常识填空。 第2课 匆匆 （3）此不为远者小而近者大乎？【篇三：人教版小学语文六年级下册单元测试题_全册】txt姓名： 成绩： 一、 看拼音写汉字。（3分） （）（） 生机（） （） 二、 给加点字选择正确读间画横线。 三、

16、 把下面词语补充完整。(3分) 专心（ ） 无（）无故 再接（） 惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治 四、 用线连接相对应的内容。（4分） 朱自清 顶碗少年 说明“人与动物应和谐相处” 沈石溪 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生 道理 丰子恺 最后一头战象 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。 五、 词句积累。 1、 补充名句（3分） 悠悠天宇旷， 独在异乡为异客， 一而鼓，万事成蹉跎。 孔夫子搬家 2、 仿写句子。（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如， 过去的日子如， 3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的 名言送给

17、你的同学。注意字体写工整些哟！（2分） 4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分） 1、人不犯我，我不犯人。1、我为人人，人人为我 2、我不犯人，人不犯我。2、人人为我，我为人人 1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜 2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李 六、 情境反应。（3分） 妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对 她说：第二部分 阅读积累与运用（30分） （一）阅读桃花心木回答下面的问题。 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树

18、林。所以当我看到桃花心木仅及 膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉 就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有 时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定， 有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗 的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时 间也不一定。 我越来越奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的 时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎

19、呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么 可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木 为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗 该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的 基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下 一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定 的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗

20、会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定 中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主 的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自 在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、划掉文中不当的字或拼音。（2分） 2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分） 近义词：语重心长（ ）依赖（ ） 反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ） 3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段 中划出来。（2分） 4、用文段中的词语或语句作答：（2分）种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他 要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定 量地浇水，树木 就。 5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。 那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分） 6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你 会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）