第5周教育计划.docx

1、第5周教育计划日 教 育 计 划 3月25周一目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析了解幼儿假日在家状况，稳定幼儿入园情绪。1、 能正确平稳的撕出头发。2、 会粘贴，懂得直头发，卷头发不同的粘贴方法。3、 通过观察完成作品，能在操作中感受美。1.能归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。2、能积极动手动脑、主动探索，乐于与同伴交流。1、理解诗歌的意思。2、能完整连贯的朗诵诗歌并认识生字。1、练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。2、体会合作游戏的快乐，养成遵守游戏规则的良好习惯。入园接待环节画有脸的白纸，撕纸，胶棒，铅笔橡皮。妈妈的照片。课件、圆形卡片和数字卡片、听读识字课本、铅笔沙包，球

2、等入园活动：与家长简单交流，观察幼儿身心状况，处理幼儿个别情况。教育活动：（一）美术：撕纸，妈妈的头发1幼儿观察妈妈的照片并形容妈妈的头发。2.教师引出主题，今天要为妈妈撕头发，并拿出撕纸为幼儿讲述撕纸的技巧。3. 教师出示模板，为幼儿讲述不同形状的头发该怎样操作。4.教师巡回指导，帮助个别幼儿。5用铅笔为妈妈的脸填上五官。6.作品展示。（二）计算：分气球 活动重点：理解分气球的本质是分解组成。活动难点：手口一致的操作分解组成。活动过程：1游戏导入，复习10的组成：出示数字10，（碰球游戏）：“嘿、嘿、嘿，我的7球碰几球？”“嘿、嘿、嘿，你的7球碰3球”2学习的气球的分法。（1）幼儿操作数字卡

3、片代替气球自主操作学习。（2）幼儿操作，老师巡回指导。（3）请个别幼儿说结果，老师写出分合式。3幼儿利用数字卡片进行操作巩固。室内游戏：朗诵诗歌小黄鹂 重点：理解诗文的意思。难点：认识字，个别字吐字清晰。1、幼儿在老师的引导下，结合课本上的图画，逐行欣赏诗句，教师解释诗文意思，然后请幼儿在图中找一找诗文所描述的情节。2、出示生字，幼儿认读，并让幼儿理解其含义。游戏：跟我读，纠正发音3、圈点生字，识字。户外活动：（一）滚地雷：在游戏中发展身体动作的平衡与协调能力，提醒其遵守规则。（二）看粮仓：强化幼儿的规则意识，提醒幼儿注意安全。幼儿活动开始，幼儿拿出妈妈的照片，认真观察妈妈的照片并形容妈妈的头

4、发。幼儿之间相互交流，指出妈妈之间的头发的不同特点。随后教师引出主题，今天要为妈妈撕头发，并拿出撕纸为幼儿讲述撕纸的技巧。然后操作，并和幼儿一起想办法，怎样粘上留海漂亮，怎样粘贴会出现卷头发的效果，怎样能使粘贴出来的头发更长。经过讨论，幼儿记住适合自己的方法开始动手操作。在这个活动中也存在着一些不足，一直到最后还有几个孩子撕纸还是两手拿一端一气呵成撕成条形，虽然过程中有纠正要手指跟着要撕的纹路慢慢撕下来，可以错误的撕法和正确的撕法两者的成果加以比对来强化孩子正确的撕纸方法。再者就是，一些孩子五官画的不好，在这幅作品中，五官要求比较大，这是和他们以往绘画中有所不同的，孩子们不能把五官处理的对称端

5、正，这使在最后的个别涂改中花费了一些时间。日 教 育 计 划 3月26 周二目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析养成良好的进餐习惯。1、了解树木对人类有何用处，养成爱护树木的好习惯。 2、能大胆清楚地发表自己的见解，并初步学习补充他人的发言。1.能理解画面的情景和数量关系，从一件事物的不同角度编7的加减发应用题，并列式计算。2.能自主想象用身边的事物编应用题。能用完整、连贯、清晰的语言讲述自己的所见所闻。1、能快速追逐跑，并学会合作游戏。2、能灵活躲闪，主动遵守游戏规则日常生活课件、图片日记本生活活动：进餐指导幼儿掌握进餐的正确方法，形成习惯。教育活动：（一）科学：树木的用处。 活动重

6、点：了解树的用处。 活动难点： 记录自己保护树木的方法。 活动过程：1、播放课件，了解树木的用处： （1）提问： “你在什么地方看到树？” “为什么人们到处种树？” “在我们幼儿园里哪些东西是用木头做成的？” （2）幼儿寻找，互相交流自己的见解。 （3）启发幼儿进一步思考树木的用处：“在刮风的天气或者夏天时树木有什么用？” （4）教师小结：“树长大以后，就变成了有用的木材。人们可以用它来制造纸张、家具和船只。种树还可以防止水土流失，净化空气，美化环境” 2、扩展谈话内容，知道保护树木的方法： （1）提问： “假如世界上没有了树会是怎样的？” “你有什么不同的意见需要补充？” （2）讨论保护树木

7、的方法：“那么，我们可用些什么方法来保护树木呢？” （3）引导幼儿记录自己保护树木的方法：“让我们把自己的想法记录下来，去做一做吧。” （二）计算：看一看，算一算 活动重点：理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。活动过程： 1.引导幼儿观察画面，理解画面情节及数量关系。2.鼓励幼儿根据车的不同特点编题。3.鼓励幼儿说出自己编题的想法，巩固其编题经验。室内游戏：读读我的日记帮助幼儿提高语言表达能力，增加识字量。引导幼儿注意语言的完整性和词汇的丰富性。户外活动：（一）切西瓜：向幼儿介绍游戏的玩法和规则，提醒幼儿自觉遵守游戏规则。（二）小兔子找家：引导幼儿回忆游戏的玩法，使其学会合作游戏。幼

8、儿对于树木对人类的用处知道很多，比如防风沙，比如产生氧气，吸收二氧化碳，制作家具，造纸等等。 多余保护树木的方法，孩子们不知道怎样回答，指导给树木浇水。在教室的提示下孩子们了解到好多方法，如节约用纸，如不随意攀爬，刻画树木等等，可能是幼儿跟树木的直接接触较少，造成这方面知识的匮乏。幼儿能够更快的感知图片的信息，组织语言能力有很大进步，懂得分辨出加法还是减法的应用题，懂得加法减法应用题的区别。个别幼儿在组织语言上不太精炼，几个孩子在最后的问话中总是说出答案，不了解应用题的本质特点。日 教 育 计 划 3月27 周三目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能较自觉地整理好自己的小柜门。1、理解

9、诗歌的内容，尝试仿照句式编诗句。2、感受妈妈的辛劳，为妈妈的能干而自豪。3、能用各种方式表达对妈妈的爱。1、 感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。1、促进幼儿反应灵敏、动作协调灵活。2、加强规则意识。日常生活热闹的大街的照片录音机、多媒体课件故事中角色的图片、画笔、纸听读识字课本生活活动：整理小柜门指导幼儿入园后、户外运动后整理好自己的小柜门，有良好的生活自理能力。教育活动：（一）诗文：妈妈的手一、夸夸好妈妈 1、分组交流，幼儿拿着妈妈的照片，在同伴面前介绍自己妈妈的各种本领。2、教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，有很多了不起

10、的本领，她们的手还会变魔术呢。二、学诗歌妈妈的手1、听一听：教师朗诵诗歌妈妈的手2、议一议：妈妈的手真得会变魔术吗？妈妈的魔术是什么？变出了哪些东西？要求幼儿尽量用诗歌中的词句回答，并表演“摆弄、剪、飞针走线”的动作。3、编一编 (1)幼儿围绕“你的妈妈还会变哪些魔术”展开回忆和想象。 (2)仿照诗歌的句式特点，说出妈妈变的魔术。三、谢谢好妈妈感悟妈妈的魔术就是爱，理解妈妈的工作，鼓励幼儿说出谢谢妈妈的方法。二）音乐活动：热热闹闹的大街上一、 听郊游音乐进活动室。 教师：今天我们一起到大街上去看一看。 二、 利用课件进行教学 1、 出示大街上的照片，提问： 这是什么地方？ 上面都有什么？ 人们

11、看起来怎样？ 街上的人很多，车也很多，看起来怎样？ 2、 学习歌曲热热闹闹的大街上 （1） 欣赏歌曲一遍。 提问：这首歌听起来怎样？ 歌曲里唱了些什么？ （2） 再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。 提问：为什么说你们是小太阳？ 3） 出示歌词图谱。A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。B、按节奏朗诵歌词。（4） 整体跟唱。A、提醒幼儿用较小的声音跟唱。B、要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。3、鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。室内游戏：猜谜语 户外活动：（一）捉单不捉双 帮助幼儿回忆游戏的玩法，指导幼儿遵守规则，提醒幼儿注意安全。（二）冻冰块帮助幼儿回忆

12、游戏的玩法，指导幼儿边说儿歌边玩游戏，遵守游戏规则。幼儿学习诗文热情很高，可见的图片给予幼儿很大的提示，帮助记忆。幼儿在教师朗诵诗文的时候很用心，精神很集中，似乎被诗文的语言所打动，随后幼儿自主编诗文，一些孩子理解诗文的句式特点很好的编出诗句，个别儿童不能理解，不能做到大胆想象积极续编。在音乐活动中幼儿通过表演警察叔叔指挥交通了解到歌曲中热热闹闹的场面，个别幼儿不能很好的处理四四拍的节奏，有些跟不上，经过几次练习能基本掌握，还需进一步加强练习。日 教 育 计 划 3月28 周四目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能双手正确搬椅子。1、幼儿能理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。

13、2、通过图画书阅读，幼儿感受妈妈的爱。3、幼儿产生爱妈妈，爱家的情感。能灵活运动，锻炼身体反应灵敏性；加强规则意识。日常生活我爱妈咪音乐磁带、录音机幼儿与妈妈的照片若干张闪卡、课件皮球生活活动：搬椅子 指导幼儿用双手正确搬小椅子，不碰到其他小朋友或物体。教育活动：（一）体育课（二）绘本：猜猜我有多爱你一、倾听录音，引出课题1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！）2、他们在说什么？3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）二、结合大图书讲述故事1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说猜猜我有多爱你（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听2、小兔子做

14、了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。3、兔妈妈做了哪些动作？4、还会想什么动作？（启发幼儿说）“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”师：“大海有多深，我就有多爱你！”6、小朋友自己找个朋友来比一比。7、让我们看一看，小兔子到底是怎样说的？教师继续讲故事。8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐我爱妈咪）3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。5、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。室内游戏：一起说英语户外活动：（一）娃娃城：提醒幼儿自觉遵守游戏规则。（二）花样玩球：将幼儿分组，引导其商定玩法，如滚球、头上传球、脚下传球、左右手拍球、边跑边拍球、拍球接力赛，鼓励幼儿友好游戏