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1、完整三防教案上学期 课 题第一章：空袭与人民防空 第一节:空袭的产生与发展教学目的掌握空袭的定义。了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求。更进一步了解空袭的产生与发展。重 点难 点掌握空袭的定义.了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求.更进一步了解空袭的产生与发展。课 型新授课 教学方法教学过程一、空袭1空袭的定义:从空中用航空炸弹、导弹、火炮、火箭等对敌方地面（水上）、地下(水下）目标进行的袭击.2空袭的任务： 摧毁和破坏敌后方重要目标，削弱其军事实力和战争潜力；消灭和压制敌战场上的兵力兵器,支援己方军队作战.3空袭的分类： 一般可分为:常规空袭与非常规空袭。非常规空袭主要指

2、使用核武器、化学武器、生物武器等大规模杀伤和破坏性武器的空袭。除此之外都属常规空袭。 按任务性质可分为战略空袭和战役、战术空袭.战略空袭是对敌方战略目标的大规模空中打击。战略轰炸是实施战略空袭的主要方式，轰炸的主要目标是:导弹基地和导弹、核武器仓库,政治、经济中心，重要的工业区、军事基地，以及交通枢纽等。4实施空袭的基本要求: 周密计划 ，充分准备。既要有空袭的基本方案,也要有预备方案和情况变化时的应变方案。教学过程力求达成隐蔽突然，充分发挥突然性因素的作用.如采取有效的伪装、干扰、佯动等措施，欺骗、迷惑敌方,在敌意想不到的时间和地点，突然使用新式武器，大胆运用新的战法,攻其不备,出奇制胜。集

3、中兵力，实施重点突击。从众多的目标中，选择对战争进程有重大影响,有利于己方发现,不利于敌方修复，并且在破坏后能使整个目标系统陷于瘫痪的目标，实施毁灭性的打击。将担负空袭任务的各种飞机合理编组和配置，构成有利的空中进攻态势。除配备强有力的突击兵力集群外，还要有压制敌防空兵器的兵力集群、空中掩护兵力集群和其他保障兵力集群，保证突击编队顺利完成任务。严密组织协同,充分发挥整体威力。航空兵各机种间，空中各编队之间，都要密切配合,并搞好其与其他军种、兵种空袭兵力兵器之间的协同。当与战略导弹部队和导弹潜艇部队共同突击同一目标时，通常先以战略导弹部队和导弹潜艇部队实施突击，后由空军航空兵实施突击；当共同突击

4、同一目标系统内的不同目标时，通常由战略导弹部队和导弹潜艇部队突击敌防空力量较强、面积大而坚固的目标，由空军航空兵突击防空力量较弱、面积小而脆弱的目标，以充分发挥各军种、兵种空袭兵器的特长。板书设计一、空袭1空袭的定义:2空袭的任务：3空袭的分类：4实施空袭的基本要求：教学反思 课 题第一章:空袭与人民防空第二节：人民防空教学目的掌握人民防空的定义。了解人民防空的任务，标志。更进一步了解人民防空的重要意义。重 点难 点掌握人民防空的定义。了解人民防空的任务，标志。更进一步了解人民防空的重要意义.课 型新授课 教学方法教学过程一、人民防空概念动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的

5、措施和行动。简称人防。它同国土防空、野战防空共同组成国家防空体系，是现代国防的重要组成部分。其目的是保护人民生命、财产的安全，减少国民经济损失,保存战争潜力。有些国家把战时保护居民安全与平时抢险救灾的行动称为民防。战时人民防空的主要任务是及时发放防空警报、对重要经济目标实施防护、组织群众疏散隐蔽和组织消除空袭后果. 二、人民防空主要任务对人民群众进行战备思想教育和防空知识教育，修建各种类型的对空防护工程，使居民和主要物资得到可靠的防护。建立通信警报系统，准确快速传递、发放防空警报和保证指挥畅通。组织和训练防空专业队伍，战时消除空袭后果。制定人员、物资的疏散计划和有组织有秩序的疏散、转移。协助有

6、关部门控制城市规模和调整工业布局以及对国民经济的重要目标进行防护。人民防空的任务涉及范围比较广泛，组织实施极为复杂，需要各部门通力合作，按照各自的职能范围完成所规定的任务 。 三、中国人民防空标志教学过程四、人民防空的重要意义随着空袭兵器，特别是高技术空袭兵器的发展,空袭的破坏效能迅速提高，空袭已成为高技术强敌制胜的主要手段，从而使防空不仅越来越困难，而且越来越重要，防空作战的成败已成为高技术局部战争胜负的决定性因素。战争潜力虽然平时并不表现为直接的战斗力，但战时却能根据需要迅速转化为实际战争能力首先，人民防空能有效地保存国家经济潜力。我国人民防空的重点是国家政治、经济中心的大、中城市，这些城

7、市中的重要交通、通信、电力、水利、仓库等设施，是国民经济的支柱.其次，人民防空能有效保存人力资源、稳定民心士气.人力资源是战争潜力的重要组成部分,是维持战争能力的源泉,在历次战争中，受害极大,伤亡惨重.板书设计一、人民防空概念二、人民防空主要任务三、中国人民防空标志四、人民防空的重要意义教学反思第 6 周 第 1 课时 课 题第二章 高技术常规空袭及其防护第一节 高技术常规空袭的特点教学目的掌握高技术常规空袭的特点:范围广泛, 行动隐蔽， 手段多样, 打击精确, 破坏严重重 点难 点掌握高技术常规空袭的特点：范围广泛， 行动隐蔽， 手段多样， 打击精确，破坏严重课 型新授课 教学方法教学过程一

8、、范围广泛随着航天技术、空中加油技术、精确制导技术的发展和应用，现代高技术常规空袭，几乎不受空间限制，空袭的范围明显扩大。纵向空袭上可始于太空，下可低至“一树之高，如美国A-10攻击机，可在9.2米的超低空以277千米的时速飞行,攻击地面目标；横向空袭可抵达地球的每个角落，如美国B-2隐形轰炸机，经两次空中加油即可攻击地球上任意地点.二、行动隐蔽现代高技术条件下的空袭作战行动十分隐蔽、突然,突防能力强.一是隐形技术和超高空、超低空飞行技术的应用，能躲避防空雷达的“眼睛”.二是机载空地导弹可使飞机远离被袭击目标实施“超视距”空袭.三是空袭兵器飞行速度快，大大缩短了被空袭一方的反应时间。导弹打击1

9、千千米以内的目标只需3分钟,打击8千千米的目标只需30分钟;飞机的速度已超过了两倍音速。四是飞机载弹量和破坏威力增大，几架、几十架飞机相当于二战时期的几百架、上千架飞机的空袭效能。由于参加空袭作战的飞机数量少，增加了隐蔽突然性。五是利用夜间和恶劣气象条件实施空袭。海湾战争中，多国部队50的空袭是在夜间进行的。高技术常规空袭还综合运用电子侦察、电子干扰和外交欺骗、心理欺骗等手段,使空袭行动更具有隐蔽性。教学过程三、手段多样高技术常规空袭作战已经形成了现代航空、航天兵器，弹道导弹、巡航导弹以及电子战武器的大会战，形成了陆、海、空、天一体和电子干扰“软杀伤”与各种炸弹、导弹“硬摧毁”的 “软硬打击”

10、相结合的空袭大景观。四、打击精确第二次世界大战期间,由于空袭兵器命中目标的精度不高，因而不得不采取大面积轰炸的方式。现代高技术常规空袭，使用激光、红外、电磁制导的炸弹、导弹，平均命中偏差仅几米，打击精度大幅度提高，命中概率高达95以上。五、破坏严重20世纪80年代以来，由于高技术的应用,许多常规武器也都具备了超常的毁伤威力和威慑作用。1架B52轰炸机携带集束炸弹的轰炸效应同1千吨梯恩梯当量的核弹的致命性指数相当。板书设计一、范围广泛二、行动隐蔽 三、手段多样四、打击精确 五、破坏严重教学反思课 题第二章第二节：高技术常规空袭的防护措施教学目的熟练掌握高技术常规空袭的防护措施.重 点难 点熟练掌

11、握高技术常规空袭的防护措施。课 型 新授课教学方法教学过程一、伪装伪装，作为防空措施，主要是指通过各种隐真示假手段遮蔽欺骗敌人的侦察监视，达到不被敌人发现的目的.侦察监视的技术途径不外乎利用可见光、电磁波和红外线等物理条件去发现目标.二、疏散 疏散，是指在战争爆发前后,把城市内的人员、物资、工厂、设施等,有计划地分批疏散、转移、搬迁到安全地区，以达到减少人员伤亡、经济损失，减轻城市供应负担，保存战争潜力的目的。 疏散通常分为早期疏散、临战疏散和紧急疏散三种. 现代局部战争中疏散防护的重点是临战疏散。三、躲避 有利的地形和不良的气象环境，只要利用得好，都能起到较理想的躲避防护作用。譬如林地、沟渠

12、等地形地物和雨天、雾天、黑夜等气象环境，可以躲避敌人的侦察；假山、坚固建筑物等，可以遮蔽弹片和冲击波.当你没有及时进入人防工程时，就可以采用躲避进行防护.躲避防护时应当注意:高技术空袭强调对重要的政治、经济和军事目标实施精确打击，这些目标通常会产生次生灾害，容易造成间接杀伤。因此，躲避时应做到四避:一避高大和架空建筑物；二避核化危险源；三避火源、水源；四避人口密集区。 教学过程四、掩蔽 掩蔽，就是利用人防工厂和地下（地面)坚固设施继续隐蔽.这是最有效的防护措施。因为“人防工程”有专门一章，这里就不作介绍。进入人防工程隐蔽，要服从安排，遵守纪律，在预先指定的工程内隐蔽，不乱挤乱占隐蔽位置。 五、

13、消除空袭后果 高技术空袭兵器突防力很强，城市不可避免地要遭到不同程度的破坏。因此，及时消除空袭后果，恢复城市功能，既是人民防空的基本措施之一，又是人民防空的重要任务。平时，人防系统组建有抢修、防化、消防、医疗救护、通信、运输和治安等7种群众防空组织，这些组织是消除空袭后果的骨干力量.但是,消除空袭后果离不开广大居民的参与和支援,这也是公民的义务。因此,我们应积极投入到消除空袭后果的行动中去.板书设计一、伪装 二、疏散三、躲避 四、掩蔽 五、消除空袭后果教学反思课 题第二章第三节：防空警报类型与响应行动教学目的掌握防空警报的类型，了解响应行动。重 点难 点掌握防空警报的类型，了解响应行动。课 型

14、 新授课教学方法教学过程一、防空警报类型.人们为有效地和敌人空中袭击作斗争，就要设法知道敌人要来空袭的信息，以便在袭击之前作好防护准备.为此，军队要用侦察卫星、侦察飞机、对空警戒雷达和地面监视哨等技术侦察设备尽早获得敌人要空袭的情报.人防的任务就是要快速转发警报。警报的性质是通告危害即将来临。国家规定防空袭警报信号分为预先警报、空袭警报、解除警报三种。预先警报：预先告诉人们敌人即将空袭城市，要求做好防空袭的准备.规定音响信号鸣36秒,停24秒,重复三遍为一个周期,时间为3分钟。空袭警报：表明敌空袭兵器已临近城市，空袭即将或已经开始，警告人们迅速隐蔽。规定音响信号鸣6秒,停6秒，重复15次为一个

15、周期，时间为3分钟。解除警报:表明该阶段空袭已结束，空袭警报解除。规定音响信号连续长鸣一长声，时间为3分钟。二、响应行动。对预先警报的响应听到预先警报后，应立即拉断电闸,关闭煤气,熄灭炉火，携带好个人防护器材和必需的生活用品，按定人、定位、定路线的要求，迅速有序地进入人防工程或指定隐蔽地域。教学过程对空袭警报的响应听到空袭警报时，应就近进入人防工程隐蔽。如情况紧急无法进入人防工程时,要利用地形地物就近隐蔽.在室内：可在钢筋混凝土楼房(5层以上）的底层、走廊或底层楼梯下，或在跨度较小的卫生间、灶间等处藏身。以上条件不具备时，也可在靠墙角的桌下、床下卧倒，要避开门窗和易燃、易爆物。在公共场所:商店

16、、影剧院、车站、码头的人员要利用地形地物分散隐蔽，不要慌张、拥挤、乱跑。可就近进入地下室、地铁车站或钢筋混凝土建筑底层等处隐蔽，不要在高压线、油库等危险处停留。在空旷地：可就近选择低洼地、路沟边、土堆旁、大树下疏散隐蔽,迅速卧倒。板书设计一、防空警报类型.二、响应行动。教学反思06课 题第三章 核武器、核事故及其防护第一节 核武器概述教学目的使学生了解核能技术是和平和战争两栖技术。它用于和平事业,可造福人类；如果用于战争，将给人类带来巨大的灾难。重 点难 点使学生了解核能技术是和平和战争两栖技术。它用于和平事业，可造福人类；如果用于战争，将给人类带来巨大的灾难。课 型 新授课教学方法教学过程1

17、.1 核武器1.1.1 核武器的概念核武器，又叫原子武器。它是利用核反应瞬间释放出的巨大能量,起杀伤破坏作用的武器.一般泛指原子弹、氢弹和中子弹。1。1。2 核武器的特点核武器的特点是杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间长。1。1。3 核武器的分类按结构原理，可分为：原子弹、氢弹和特殊性能核武器;按作战使用范围，可分为:战略核武器和战术核武器；按配用的武器，可分为：核导弹、核炸弹、核炮弹、核地雷、核鱼雷和核深水炸弹.1。2 核武器的威力及其爆炸方式和外观景象1.2.1 核武器的威力核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用“梯恩梯”( TNT)当量来表示。它的含义是指核爆炸时放出的能量相当于

18、多少吨梯恩梯炸药爆炸时放出的能量。1.2.2 核武器的爆炸方式和外观景象核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸两种方式.教学过程1。3 核武器的杀伤破坏因素核武器在低空爆炸时，具有以下特点：（1）可以听到巨大爆炸声;（2）核爆炸后依次出现闪光、火球、尘柱、磨茹状烟云。核武器爆炸后产生的杀伤破坏因素主要有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲、放射性沾染五种。前四种杀伤破坏只出现在爆炸后的几十秒时间内，称为瞬时杀伤破坏因素；放射性沾染持续时间较长，可持续几天、几个月或更长时间。板书设计1。1.1 核武器的概念1.1。2 核武器的特点1。1.3 核武器的分类1。2.1 核武器的威力1。2。2 核

19、武器的爆炸方式和外观景象1。3 核武器的杀伤破坏因素教学反思第 14 周 第 1 课时 课 题第三章第二节 对核武器的防护教学目的使学生懂得面对核袭击时，应该如何做好防预。重 点难 点使学生懂得面对核袭击时，应该如何做好防预.课 型 新授课教学方法教学过程一、室外人员防护原则和方法 室外人员应从防护较严重的瞬时杀伤因素着眼，防护的原则是:减少暴露表面，争取重型屏障、重点保护头部、减少碎片杀伤. 正确的方法是：发现爆炸闪光，应忌看火球，迅速进入各种人防工程防护,并不要随意进出或走动，来不及进入人防工程时,要迅速(2秒钟内）利用三五步内的地形就地卧倒。遇到较大的地形地物时横向卧倒；地形地物较小时，

20、面向爆心卧倒;无地形地物可利用时，背向爆心卧倒。二、室内人员防护原则和方法 防护的原则是：利用坚固的建筑部位 家具，减少暴露，设置屏障，保护重点部位，减少碎片杀伤.正确的方法是：发现闪光后应立即利用墙角应利用墙角卧倒，最好在靠近墙角的桌下或床下卧倒。应避开门窗和易燃易爆物，以免玻璃片使人员击伤或造成其他间接伤害。冲击波过后，应立即抖落身上的尘土，迅速进入人防工程进行防护。若没有人防工程，也可以进入冲击波袭击后未倒塌的建筑物内，关闭门窗，防止放射性灰尘进入室内。三、在放射性沾染区的人员防护方法 人员在沾染区行动时,应做好个人防护：戴口罩或面具、扎三口教学过程（领口、袖口、裤脚口）、穿雨衣或斗篷、

21、戴手套、穿雨靴;不要随便接触沾染物品，不要坐卧和脱下防护器材;严禁在沾染区吃东西、吸烟和饮水。四、在安全区转移人员的防护方法 转移至安全区的人员，要有计划、有组织地采取多种措施，消除身上的沾染。例如：人员应侧风站立，人与人之间保持一定的距离,将服装一件一件的脱下消除，消除后，有顺序地放大上风方向。对服装消除的方法通常有拍打法、扫除法、抖指法、洗涤法。五、放射性沾染的消除方法人员离开沾染区后，应立即采取措施，消除沾染。旅行,利用扫帚、树枝等自行或相互扫刷、拍打，清除服装上的放射射性灰尘。扫刷、拍打时,人要站在上风方向。然后脱去面具或口罩，漱口、擤鼻，并用水和擦洗身体的暴露部分。缺水时，可用毛巾、

22、手绢等擦拭，擦一次，折叠一次。板书设计一、室外人员防护原则和方法二、室内人员防护原则和方法三、在放射性沾染区的人员防护方法四、在安全区转移人员的防护方法教学反思课 题第三章第三节 对核事故的防护教学目的了解核事故的危害，掌握核事故发生时的保护措施。重 点难 点了解核事故的危害,掌握核事故发生时的保护措施。课 型 新授课教学方法教学过程一、核事故的危害 核事故包括一切由放射性元素非正常扩散引起的事故。它不仅指核电站的核事故，而且指其他核反应产生的核事故，如核动力卫星的坠落，核潜艇的核泄漏，医用放射源丢失等等。发生了上述意外情况，造成放射性物质外泄，致使人员受到超过或相当于规定限值的照射，称为核泄

23、漏事故(简称核事故)。二、对核事故的防护放射性物质对人体伤害的规律是：距离放射源越远，受照射时间越短，“屏障越多，伤害越少。因此，需要采取的措施有： 1人员紧急隐蔽,通过多种“屏障保护自己。听到警报,户外人员应尽快进入室内,不得外出。关闭门窗,关闭通风系统，熄灭火源。打开收音机、电视机，注意事故动态.此防护措施主要适用于事故的早期阶段.教学过程2有组织、有秩序地撤离，远离放射源。撤离时，保持镇静，携带适量必用品，按照有关部门要求，有组织、有秩序地在指定时间开始撤离到指定地点，避免盲目行动，增加受伤害的可能。对从沾染区撤出的人员，在接到专业人员发放放射性碘阻断药品预防时，应按时服药,不要不吃，也不要多吃.3. 其它措施与防核武器袭击所造成的放射性污染相同。板书设计一、核事故的危害二、对核事故的防护教学反思