完整打印版鄂教版《品德与社会》小学六年级上册教案全集.docx

1、完整打印版鄂教版品德与社会小学六年级上册教案全集(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元 珍爱宝贵的生命单元目标 情感态度价值观：初步意识到生命来之不易，感悟生命的美好，并热爱生命；树立自救自护和防毒的安全意识，初步树立珍爱生命就是对自己、对社会负责的意识。 行为与习惯：生活中注意安全；遇事能预测危险，防范危险；遇险能采取自我救护措施，自觉抵制毒品、邪教等社会因素对生命的伤害。 知识与技能：了解生命孕育、诞生、成长、的艰辛，初步理解生命的意义；了解有关的安全常识，知道毒品与邪教的危害，有初步的危险预测能力和关于毒品、邪教危害的判断能力，有初步的自救能力。1 生命是宝贵的目标与

2、要求： 1、知道生命孕育、诞生、成长、的艰辛，生命是父母生命的延续，感悟到生命是一个珍宝，来之不易。 2、体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。 3、知道生命只有一次，初步理解生命的意义，并产生善等生命，珍爱生命的愿望。教学重点：知道生命孕育、诞生、成长、的艰辛，产生善等生命，珍爱生命的愿望。教学难点：生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。教学时间：三课时第一课时教学内容：生命来自父母教学目标：知道生命孕育、诞生、成长、的艰辛，感悟到生命来之不易。教学重点：知道生命来之不易。教学难点：生命是父母生命的延续。教学准备： 1、学生准备：婴幼儿时的照片；

3、询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。 2、教师准备：歌曲摇篮曲。教学过程：1、导入：我们每个人都有一个充满活力的生命。你们知道我们的生命是怎么来的吗？2、集体交流：说一说生命是怎么来的。3、读教材提示语。4、集体活动，看教材照片说感受：分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请同学说一说自己有什么感受。 5、讲述交流：请同学上台把婴幼儿时期的照片展示给大家看，把听父母讲的那时怀孕、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听，同时说一说自己的感受与想法。6、 集体感悟：请同学概括地说一说对生命的孕育、诞生、成长有什么感受。7、 过渡语：生命从孕育到长大，很不容易，父母不仅为我们的生命付出了心

4、血与艰辛，而且他们时时把我们牵挂在心中。 8、图片分析：请同学们讲教材图片表达的意思，再说一说还可以从哪里体会到父母对我们的牵挂。9、 讲一讲：读一位妈妈的讲述，请同学们讲“爸爸妈妈牵挂我”的故事。10、唱一唱：跟着录音唱摇篮曲。 11、写一写：爸爸妈妈对我们生命的希望。12、教师总结：生命来之不易，包含父母心血，与父母的心紧紧相连。第二课时教学内容：生命与爱相随教学目标：社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会。教学重点：树立珍爱生命就是对自己、对社会负责的意识。教学难点：理解生命的意义。教学准备： 1、教师准备：歌曲爱的人间。 2、师生共同准备：社会对生命关爱的故事，要求真人真事

5、。教学过程： 1、导入：关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁？ 2、请同学回答。了解同学对“生命属于谁”的看法，引起同学对这个问题的关注。 3、读教科书提示语。 4、教材图片分析，发现社会关爱：（1）问：从长一张图片中，我们能发现什么？（2）第二张图片中，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？（3）第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感觉？ 5、小讨论，说说我发现的社会关爱。（教师语）上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱，第二张是我亲历的社会关爱，第三张是我参与过的社会关爱活动。说一说你的发现和体会。 6、说一说：自己的生命受到哪些社会关爱？ 7、

6、讲故事：读为了一个年轻的生命故事后，请学生讲社会关爱生命的故事，如献血、捐眼角膜、抢救遇险生命的故事。再说一说自己的感受。 8、过渡语；大家对素不相识的生命为什么会关爱呢？下面的故事也许能帮大家找到答案。 9、读不要闭上眼睛。 10、感悟：大家为什么关爱生命？请同学们说一说理解与感慨。（社会对生命的敬重，生命属于自己，也属于社会） 11、写一写：写社会关爱生命的小事，对社会关爱生命进行赞美。12、唱歌结束：唱爱的人间，提出希望：请珍爱生命。第三课时教学内容：生命只有一次教学目标：知道生命只有一次，初步理解生命的意义。教学重点：产生善等生命，珍爱生命的愿望。教学难点：理解生命的意义，珍爱生命是一

7、种责任。教学准备： 学生收集“生命只有一次”的证据。教学过程： 1、看图导入：请同学们看教科书上的图片。问：同学们在讨论什么？你觉得他们的观点对不对？你的看法是什么？ 2、请同学们谈一谈上述问题。 3、过渡语：生命是一个过程，生命研究的是一门科学。关于生命与生死，民间有各种各样的想象与传说，我们要从科学的角度来看。 4、读课前提示语。 5、生命感悟：读祭奠日，我对爷爷说，请同学说一说自己的差点和感言。 6、论证演讲：讲教科书中“方土”的故事，提出生命只有一次的观点，请同学们再举例论证。 7、读诗过渡：读张小楠感言小诗，提问：我们应该怎样善待有限的生命？ 8、讲故事：讲不愿放弃的故事，请同学讲一

8、个善待管理体制故事，再请大家说想法。 9、解读品一品。 10、写一写：怎能样善待征集表同学留言。 11、过渡语：我们不公要善待生命，而且要让生命活得有意义，有价值。 12、朗诵生命赞歌。小讨论：怎样珍惜生命？怎样才能让生命有意义、有价值？请同学们讨论第8页三张图片下的问题，准备演讲。 13、即兴演讲：确定演讲主题“让生命闪光”，请同学作一分钟演讲。14、用名言作总结：读教科书中罗兰名言，提出希望。2、呵护我们的生命教学目标与要求 1、意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险；树立自我保护的安全防范意识。 2、掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危险。

9、 3、树立在危险发生时的自我保护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。教学重点：树立自我保护的安全防范意识。教学难点：掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。教学时间：二课时第一课时教学内容：防险于未然教学目标：意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险。教学重点：认识生活中危险发生的原因。教学难点：树立自我保护的安全防范意识。教学准备： 师生共同收集危险事故给生命造成伤害的事例。教学过程： 1、导入语：生命有一个敌人叫“危险”，它时常威胁我们。危险可能就在我们身边，你发现了吗？ 2、看图片，抓危险敌人：出示教科书图片，请同学们说一说危险这个敌人躲藏在哪里，可能会带来什么危

10、险后果。 3、小讨论：我们生活中还有哪些危险？ 4、过渡：生活中有危险，但危险是不是一定会发生呢？课文提示语。 5、事例分析：读带血的事例，请同学找出事故发生的三大原因。 6、探寻危险事故根源：读“枪战游戏中的可能与不可能”后讨论：危险事故为什么会发生？根本原因在哪里？请同学们分析后读友情提示，帮助学生知道有些危险事故发惩治在于危险事情的存在，而在于我们人的行为不当，然后请同学们说一说。 7、过渡：读课本11页上面的提示语。 8、活动：“我们做安全监督员”。 讨论：我们怎样预防危险发生？谁说得好谁做监督员。 出示课本第11页图片事例，请监督员说他们怎么办。 请大家讲自己平时的好做法好经验。告诉

11、学生，我们都是自己生命的监督员，请同学们给自己写安全提示语，再互相赠送交流。教师总结：生命喜欢平安，不喜欢危险，自己的生命是走向平安还是走向危险，全看生命的主人。愿大家学会对生命负责，做到防险于未然，保生命一路平安。第二课时教学内容：当危险发生时教学目标：掌握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危险。教学重点：会预见一般事情的危险性，掌握防范危险的基本方法。教学难点：能做到自觉防范危险。教学准备：教师准备火灾时少年求救的影像资料。师生共同收集自保自救的成功事例。教学过程：导入；天有不测风云，也许危险有一天会突然降临到我们身上。当危险发生时，我们的生命面临考验。这时，我们该

12、怎样化险为夷，保护自己？今天我们来一起讨论。火灾时自护自救案例探讨：创设情景：出示课本12页图片，请一个同学讲解火灾情况。请同学紧急给张佳出主意，告诉张佳该怎么办。读消防员叔叔的提醒，看消防员叔叔怎么说。小辩论：把学生分成三个组，就危险发生时，“镇定”“方法”“机智”谁最关键展开辩论。小结：其实，当危险发生时，“镇定”“方法”“机智”都很重要都很关键。过渡：生活中各种各样的危险会随时发生，当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起来，自护自救。经验交流：看课本13页上面两个自护自救事例，帮助学生了解自护自救的科学方法。同学交流介绍自己自护自救的好方法。模拟演习：演习一：城市脱险。演习二

13、：对付性侵犯者。演习三：自我假设危险，自我解决。读“友情提示”，探讨自护自救方法。教师总结：当我们遇到危险时，要有自救意识、勇气和科学正确的行支，以保证生命3、生命的宣言教学目标与要求： 1、子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为；了解邪教，知道邪教的危害。 2、憎恶毒品和邪教，在面对毒品和邪教时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。 3、对生命有一种负责任的态度，能自觉远离毒品，抵制邪教。教学重点：子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为；了解邪教，知道邪教的危害。教学难点：能自觉远离毒品，抵制邪教。教学时间：二课时第一

14、课时教学内容：珍爱生命，拒绝毒品教学目标：子解毒品和毒品对生命的危害、对社会的危害。教学重点：对生命有一种负责任的态度，能自觉远离毒品。教学难点：知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。教学准备；师生共同收集吸食毒品带来危害的事例和有关禁毒的资料。教学过程： 1、导入：生活中危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁，需要我们警惕与防范。 2、案例分析：读课本14页提示语和少女的悔恨，讨论分析后面的问题：少女在悔恨什么？帮助学生知道吸食毒品会使人荒废学业、浪费青春、伤父母的心、伤害身体以及犯罪、堕落、让自己的生命之花凋谢等等。 3、讲一讲：请同学讲一讲知道的吸

15、食毒品后产生危害的事例。 4、用课文提示语过渡。 5、活动：每个同学办一份“珍爱生命，拒绝毒品”的宣传报。 （1）借鉴课本中的资料：阅读课本中的“不资料“来自实验室的报告”“社区李奶奶讲的事例”“禁毒民警的提醒”以及林林、小昆编写的资料。 （2）交流确定宣传内容：结合课本上的资料和自己课前收集的资料，说说自己想在宣传报中向大家宣传什么。教师注意指点宣传内容是否健康。 （3）编写宣传报：请同学先看课本16页下面的宣传，然后自己编一份宣传报。 6、写对生命的承诺：先在宣传报的空白处写上自己对生命的承诺，然后交流宣传报。 7、张贴宣传报。安排同学把自己编写的宣传报张贴在教室里。8、 教师总结，提出希

16、望。第二课时教学内容：生命的悲剧不能重演教学目标：了解邪教，知道邪教的危害。教学重点：对生命有一种负责任的态度，能自觉抵制邪教。教学难点：憎恶邪教，在面对邪教时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。教学准备 教师准备法轮功的简介资料。教学过程： 1、导入：我们在生长的过程中，有时可能会有一些不良社会因素蛊惑侵害我们，使用权我们迷失方向，甚至可能严重伤害我们的生命，我们应当学会辨别与抵制，保护自己的身心健康。 2、案例分析：读教材提示语及事例生命的悲剧，简单介绍法轮功组织，请同不们分析生命的悲剧后面的问题。 3、过渡语：面对同龄人的生命悲剧，我们不禁要问：“法轮功”到底是什么样的组织？我们来看一看

17、“法轮功”的所作所为。 4、揭批“法轮功”： （1）读“法轮功就是邪教”和“知识链接”。 （2）找一找：每个同学从上而后阅读材料中找一条“法轮功”的罪状。 （3）小讨论：“法轮功”披着一层神秘的面纱，你们看清法轮功的本质了吗？为什么有人会相信“法轮功”？你会不会相信？ （4）画一画：以邪教或“法轮功”罪恶为素材，请学生画讽刺漫画。 5、活动：“我对思影说”： 善良的小思影很纯真，没有看清“法轮功”的本质，受到“法轮功”的诱骗，结果让宝贵的生命夭折，我们的心情很沉重。现在，我们看清了法轮功的本质，你想对小思影说点什么？ 6、过渡：邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质，生命的悲剧不再重演，我们一起来反

18、对邪教，拒绝邪教。 7、宣言活动：集体讨论并共同补充完成我们的宣言书，再朗读宣誓。9、 教师总结，提出希望。第二单元 我们的权利和义务单元目标 情感、态度、价值观：崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识；重视法律，初步对法律的敬畏之情和守法用法意识；热爱集体，初步养成对集体、对社会负责的态度。 行为与习惯：关心国家与社会的民主生活；积极参与学校的民主活动，在活动中正确使用自己的民主权利，完成集体交给的任务，参与集体活动，为集体出谋划策；参与法制宣传活动，自觉遵纪守法。知识与技能：知道公民的基本权利和义务；理解公平公正民主平等在社会生活中的意义；简单了解义务教育法未成年人保护法预防未成

19、年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规；具有一定的民主参与能力和依法自护能力。4、我们是集体的主人教学目标要求 1、知道自己在学校集体生活中的民主权利。 2、积极参与学校集体的民主生活，初步理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义，探寻参与民主活动、维护民主权利的方法。 3、知道权利和责任是同时存在的，学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。教学重点：知道自己在学校集体生活中的民主权利，积极参与学校集体的民主生活。教学难点：探寻参与民主活动、维护民主权利的方法。教学时间：三课时第一课时教学内容：人人都有发言权教学目标：知道自己在学校集体生活中的民主权利。教学重点：理解公平、公正、民主、平等

20、在集体生活中的意义。教学难点：探寻参与民主活动、维护民主权利的方法。教学准备：请学生准备有关集体生活的意见、建议、想法等。教学过程： 1、设问导入：我们每个同学都生活在班集体中，是集体的一员。我们常说，我们是集体的主人。什么叫主人呢？ 2、请学生解释主人的意思。 3、过渡：主人就是当家作主的人。我们身边有两个小主人遇到了困惑，想请大家帮助指点指点。 4、思辨活动： “主人1+2”。出示课本中“他们的观点可以讲吗？”和“我的意见可以提吗？”两个事例和问题。请学生选择一件事进行分析，对其中小主人的问题做出回答，要说出1 个观点和2大理由。 5、小结过渡：读课本20页友情观点。我们也是集体的主人，想

21、必我们现在和过去也有某些想法、某些建议、某些信息想告诉大家。 6、体验活动：“主人，请你发言”。 （1）请学生看课本第21页上面的文字与图片内容，填一填、说一说在集体生活中发言权的具体内容。 （2）请学生上台讲自己有关集体生活的意见、建议和想法，并谈一谈想通过什么途径向班集体或学校、社会发表自己的看法。 7、小结：阅读“未成年人说话的权利受重视”和伏尔泰语。我们是集体的主人，人人都有有发言的权利。那么，集体的事谁说了算？ 8、实践活动：我们来一起定公约。 （1）读“我们来一起定公约”。 （2）讨论：遇到六（2）班的同学遇到的这种分歧，怎么办？这公约到底该怎么定？分组讨论，并填写关于发言权的看法

22、。 （3）请班长主持，在六（2）班讨论的基础上，补充、协商、表决，制定我们班的班级公约。 9、总结：人的身份有主人和客人之分，我们在集体中的身份是主人。我们应当意识到每个主人都享有发言权，同时也应意识到，发言权只有在集体中才有意义，我们要多用这份权利为集体说话，尽到一个主人的责任。第二课时教学内容：自己的干部自己选教学目标：学会积极参与学校集体的民主生活。教学重点：理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义。教学难点：学会在集体中公正公平的行使自己的权利。教学准备： 预览课本，尝试填写书中问题的答案，便于课堂上交流。教学过程： 1、谈话导入：我们班集体中有一种角色叫班干部。班干部是班集体活动

23、的领导者和组织者，可以说是班集体的领袖。你想做班干部吗？如果你想当班干部，你想当干部的目的是什么？如果你不想当干部，你希望当干部的是什么样的人？ 2、请同学们谈谈上棕的想法和问题。 3、过渡：一个班集体能不能团结向上，班干部的作用太重要了。我们生活在班集体中，班集体的干部是怎么产生的呢？我们跟六（2）班的同学走一趟。为我们班今后产生班干部积累一些经验吧。 4、活动一： （1）读“我们选择了选举”。 （2）小统计：请我们班同学说一说产生班干部的各种方法，看哪种方法最受欢迎，为什么这种方法最受欢迎？ （3）小结：其实，选举产生班干部是普遍认同的一种民主方法，当然这种方法实施必须有科学的选举程序。

24、（4）讨论协商：在小组讨论的基础上，协商制定班干部选举程序。 5、提问：选举产生班干部是一个好方法，那由谁来选呢？又选谁呢？ 6、活动二： （1）读课本24页提示语、“提名候选人”“丁文的困惑”“王滨的担心”。 （2）讨论下面的问题并总结出在提名过程中的权利。 7、过渡：根据选举程序，候选选人确定后，最终要由大家进行无计名投票，这是产生班干部的非常重要的一个环节。你怎么看待无计名投票？以根据什么来投票？ 8、活动三： （1）读“我们来投票”、图片文字和“我把选票投给她”，说一说投票最重要的原则是什么？ （2）辨析课本中提到的一部分同学的想法，指出这种想法的危害。 （3）填写交流“我的投票标准”

25、。 9、教师总结：通过选举产生班干部是集体生活中重要的民主举措，参与选举则是第个同学的民主权利，我们应当珍惜这一权利，应当本着公平、公正的原则和对集体负责的态度，行使用权好自己的权利。第三课时教学内容：集体的事，我应该做教学目标：知道权利和责任是同时存在的。教学重点：学会对集体负责，建立完整的集体主人翁意识。教学难点：理解怎样做才算是真正负责的主人。教学准备：学生用日记的形式针对自己在班集体中承担的岗位写一份“述职报告”。教学过程： 1、活动前准备：在黑板上勾勒出教室轮廓图，写上班级编号。 2、谈话导入：每天早上离开父母，走进集体。请你说一说班集体是谁的？你对班集体的什么期盼？ 3、过渡：集体

26、是大家的，建设靠大家。在集体中，我们每个人都可能会承担一定的职责。请问你尽到一个主人的职责了吗？请你述职。 4、活动：小主人述职。在教室轮廓图中一角写上“我的职责我承担”。请同学读课本中的述职报告：“因为我是小组长”和两个同学的讲话。再请同学讲我们自己在班集体中承担的岗位职责以及履行职责情况。“述职者”把名字写在教室轮廓里，由大家给予鼓励性评点。 5、过渡：除了集体交给我们的任务放在心上，负责做好之外，集体中还有哪些事情与我们有关系？我们也有责任去做吗？ 6、活动：小主人谈当家。在教室轮廓图中一角写上“我是主人我当家”。请学生从课文中选取一件事作答，再讲一件自己做得好的类似事件，做过演讲的同学

27、也把名字写入教室轮廓图中。然后读“我们一起来参与”。 7、过渡：我们班集体中还有哪些不完美的地方，你观察过吗？怎样才能使我们班完美起来，你有没有好主意？真心真意盼望集体好，才算是真正的主人。 8、活动：小主人畅想美好未来。在教室轮廓图中一角写下“我盼望集体更完美”请同学们谈班级不完美的地方，或者谈建议，或者写短评语、小诗表达对集体的赞美与期盼。然后请发言的同学在教室轮廓中写上关键词和姓名。最后全班朗诵“我盼集体更完美”。 9、请没有在教室轮廓中签名的同学，上台说一句对集体祝福的话。 10、教师总结：集体是我们的家，教室是我们的房子，桌椅是我们的家当，我们每个同学都有是主人，我们一起共同建设这个

28、属于我们的家，享受这个属于我们的家。5、以公民的名义教学目标要求： 1、了解社会公民的民主权利，知道民主选举、参政议政是公民的民主权利，也是公民行使民主权利的重要途径。知道小学生是公民，也有自己的民主权利。 2、进一步理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的意义，理解社会是人民当家作主人。 3、初步理解民主权利伴随着社会责任。教学重点：了解社会公民的民主权利，知道小学生是公民，也有自己的民主权利。教学难点：理解民主权利伴随着社会责任。教学时间：三课时第一课时教学内容：神圣的一票教学目标：知道民主选举是公民的民主权利。教学重点：理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的意义。教学难点：理解什么是神

29、圣的一票。教学准备： 1、师生找成年人收集选票，收集选举故事。 2、教师准备一段人民大会堂投票选举国家领导人的录像新闻。 3、学生访问身边的大人，了解大人参加过哪些选举，是怎么选举的。教学过程： 1、导入：出示一张或若干张选票，最好用实物投影。哪位同不知道这是什么？用来做什么的？你是怎样知道的？ 2、请一个同学讲一讲上述问题。 3、教师语；凡是具有我国国籍的人都有是我们国家的公民。每个公民都有自己的民主权利。我国宪法规定，年满十八岁的公民，都有有选举权和被选举权。投票选举是我国公民自己了主权利的重要方式。国家和社会是个大集体，公民是集体的主人。可以说，投票选举是国家主人管理国家和社会这个大集体的重要方式。 4、活动：（1）依次出示课本29页选举场景图片，教师或学生对图片作简要介绍。（2）观看人民大会堂投票选举国家领导人的录像新闻。（3）请学生出示收集的行选票，讲一讲身边的大人参加过哪些投票选举，选什么。 5、过渡：在社会的民主生活中，人们到底是怎样行使自己的投票权的呢？我们来看看关于村委会选举的见闻。 6、读“神圣时刻，投下神圣一票”。 7、讲一讲：从选举见闻的