学年苏教版六年级美术上册教案表格式.docx

1、学年苏教版六年级美术上册教案表格式课 题第1课 我栽种的植物课 时1教时教学目标回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。运用不同绘画材料来表现经历和感受。完成一幅记忆画。课前准备蜡笔、图画纸、示范画教学流程：1.导入：教师假以拔虫牙小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。2.欣赏：出示儿童画拔虫牙（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。3.讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。4.师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：

2、在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。5.创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。6.欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。教后记：【二次备课】课 题第2课 蔬菜（一）课 时1教时教学目标1、能够选择与蔬菜相似的颜色。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度。课前准备蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。教学流程：1、观察与演示。（1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜

3、色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜。2、提出作画的创作要求。着色均匀、掌握一定的力度。大胆表现丰富画面。3、学生作画，教师巡回指导的要点。（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励同学们大胆画各种图像。（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度。教后记：

4、【二次备课】课 题第3课 蔬菜（二）课 时1教时教学目标1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。教学重点：欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。课前准备蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。教学流程：一、资料赏析:观察蔬菜形状、色彩特征 。提问 ：你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有

5、几种颜色吗？你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！我们的手艺不赖吧！看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！二、操作技巧：一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？观察扁豆的外形。根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！我们仿佛闻到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。三、作品欣赏我们

6、不是只会做扁豆哦！做胡萝卜还可以用什么材料呢？黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软。可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。四、作业要求：1、可以小组合作完成一堆蔬菜。2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。（四）课后拓展1、运用其他材料

7、（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。教后记：【二次备课】课 题第四课买菜课 时1教时教学目标1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。教学重点难点：（一）重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象（二）难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富课前准备课件。教学流程：1、整体观察。仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？2、部分观察（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？3、看录像回忆上次买菜的情景4、说说你是怎么买的？5、选一个主题进行描绘6、生创作师巡视制导

8、评一评，议一议教后记：【二次备课】课 题第五课蔬菜的联想课 时1教时教学目标培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。教学重点难点指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。课前准备纸盒、胶水教学流程：1、教师：大家看过魔术师的表演吗？表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物。2、教师：这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。(邀请学生可以上台闻一闻、摸一摸各种蔬菜，也可以使用

9、自己所带的)教师：接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察，老师要把这些普通的蔬菜变成什么。3、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用所带的蔬菜，制作一条“金鱼”的造型。教师：“老师的表演精彩吗？如果精彩的话，请同学们来点鼓励的掌声。今天我们就一起来学习美术第十一课：蔬菜的联想。4、学生上台进行创作，其余学生做文明小观众，认真观看。学生创作完，教师请他说说创作的构思，作简要评价。5、教师：除了老师制作的几幅作品，书本上也有好多漂亮、有创意的作品，接下来咱们走进蔬菜的世界，一起体验蔬菜创作的无穷乐趣。学生讲解自己最喜欢的作品，谈谈自己欣赏的理由，师生共同总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆

10、放、拼接、切挖、组合等。6、以小组为单位，比一比，哪一组小朋友创作的作品最有创意。十二、学生动手创作，教师巡视指导。7、评选，结束下课。【二次备课】课 题第六课、课题：综合版画课 时1教时教学目标了解综合版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。尝试自己动手设计制作一幅综合版画。培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。教学重点难点重点是综合版画的制版工艺和特点。难点是学生动手能力的培养。课前准备纸版、刻刀教学流程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。看一看能不能印得出来。可多印几个看看会不会发生改变，同

11、桌之间也可比较一下有什么异同。想一想为什么回出现这种纹理呢？三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。四、制作过程1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。教后记：【二次备课】课 题第七课：木版画课 时1教时教学目标1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点难点木版画基本知识课前准备课件教学流程：一、揭示课题：木版画二

12、、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画5、木版画（1）木版画知识 木版画俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。（2）木版画作品欣赏 注意它们的黑白

13、灰和点线面的分布和处理。（3）学生制作在较软的木板上进行版画作业。教师指导（4）作业评价教后记：【二次备课】课 题第八课：印花布课 时1教时教学目标1、通过活动初步学习印染花布。2、感知色彩的美丽。教学重点难点染色将染好的纸打开课前准备纸、颜色教学流程：一、导入活动，引起兴趣出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比较；请同学们比较后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？二、教师示范讲解先将白布对折4次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的4只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到4个角全

14、都染好色后放在桌上按刚才折的顺序把纸打开晾干，一块花手帕就染好了。三、同学们操作，教师巡回辅导1、引导同学们先折再染。2、鼓励同学们大胆染色，多印染几块手帕。3、帮助个别同学们完成作品，体验成功的快乐。四、欣赏评价1、同学们欣赏同伴作品。2、教师讲评，并引导同学们说说将花布做什么？送给谁。教后记：【二次备课】课 题第九课：向动物朋友学习课 时1教时教学目标情感领域：教育学生热爱人类的朋友动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们。知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。课前准备图片教学流程：教学导入：出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。2.教学新授：（1）打开书本，看图片和文字，说一说各种发明创造的启示来源。（2）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。（3）分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等