小学三年级下册写字教案完整版.docx

1、小学三年级下册写字教案完整版(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课时 字底【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、导入1、学生讲王羲之刻苦练字的故事墨馍馍的故事。2、今天，老师就给

2、大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫走之儿），快跟她打个招呼。妹妹叫建字底。（生齐读）二、学习走之儿和带有走之儿的字（一）学习走之儿1、老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示）2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？3、师在黑板上范写，生报口诀。4、生在练习纸上描一个，写一个。5、展示、点评。6、生再写两个。7、点评。（二）学习带有走之儿的字：近1、出示毛笔字：这、远2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面）3、师范写。4、生描一个，写一个。5、生再写两个。三、做

3、写字操。四、学习建字底和带有建字底的字（一）学习建字底1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。）3、学生描一个，练写一个。（注意了笔势）（二）学习带有建字底的字：建1、出示毛笔字：建2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。3、师范写。4、生描一个，写一个。5、点评。6、生再写两个。五、教师小结。今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到

4、“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！板书设计二次备课【教学反思】第二课时字底【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】掌握几字底、土字底及4个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、上一节课，我们学习的是走之儿、建字底，今天，我们要学习几字底、土字底的书写。2、提问：你认

5、识那些字底？（八字底、口字底、土字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：几、凭、土、基2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。几字底：由竖撇、横折弯钩组成。土字底：由短斜横、垂露竖、底横长组成。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计二次备课【教学反思】第三课时字底【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。【过

6、程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、上一节课，我们学习的是几字底、土字底，今天，我们要学习的女字底、四点底书写。2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？3、你平时是怎样写这些字底的？二、出示例字，揭示新课1、出示新字：女、姿、杰、热2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学

7、生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。四点底：由三个垂点、一个侧点组成。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计二次备课【教学反思】第四课时 字底【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点

8、】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、指名上来书写：市 布 果 梨 导 寻2、提问：你认识那些字底？（心字底、皿字底）3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示新字： 怎 、态 、 盖 、 孟2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。皿字底：由三个短竖、横折、底长横组成。心字底：由三个点、卧钩组成。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，

9、你们一定要记住哦。板书设计二次备课【教学反思】第五课时 练习课文词语【教学内容】练习课文词语【教学目标】 【知识与能力】复习走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、指名说走之儿、建字底、几字底、土字底、女字底、四点底、心字底、皿字底的写法。二、出示词

10、语，揭示新课1、出示词语： 建议、挑选、熟悉、盖房、长途、透亮、受益、盘缠。2、齐读。3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。5、学生汇报讨论结果。三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。2、学生练习。3、同坐之间评议。4、展示优秀作品。四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。板书设计二次备课【教学反思】 第六课时 字框【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】掌握门字框、风字框的书写规律，教会学生门字框外行方正，横画短、竖画长。【过程与方法】左数在点的左下起笔，收笔回锋；横画稍斜，横折钩的竖画稍长。【情感、态度与价值观】【教学重难

11、点】门字框、风字框的写法。 【教学准备】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学时间】1课时【教学过程】一、 组织教学 稳定秩序，检查准备。 二、 复习旧知 1检查上一节课时所学知识 2指名上台书写，师生共同评议。 三、 传授新知 1揭示课题 2出示门字筐、风字框范字，学生观察。 3教师范写，学生观察。 4指名分析字形特点。 5欣赏书法作品。 6学生习字，教师指导。 四、课堂总结。 表扬有进步的学生，并展示较好的作品。 板书设计二次备课【教学反思】第七课时 门字框【教学内容】门字框【教学目标】 【知识与能力】掌握区字框、勺字框的书写规律。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养

12、成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点】区字框、勺字框的写法。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、 组织教学 稳定秩序，检查准备。 二、 复习旧知 1检查上一节课时所学知识 2指名上台书写，师生共同评议。 三、 传授新知 1揭示课题 2出示区字筐、勺字框范字，学生观察。区字框：由短斜横、竖折组成。勺子框：由短撇、不前挺横折钩组成。 3教师范写，学生观察。 4指名分析字形特点。 5欣赏书法作品。 6学生习字，教师指导。 四、课堂总结。 表扬有进步的学生，并展

13、示较好的作品。板书设计二次备课【教学反思】 第八课时 门字框【教学内容】门字框【教学目标】 【知识与能力】掌握同字框、口子框的写法。【过程与方法】正确、规范地书写含有同字框、口子框的汉字。【情感、态度与价值观】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学重难点】掌握同字框、口子框的写法。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、组织教学，激趣揭题。1、组织教学，检查坐姿。师：下面老师看看谁的坐姿最规范。头正、身直、臂开、足平。大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。2、大屏幕显示“同、冈、因、国”，指名说：他们的偏旁分别是什么？3、板书课题。二、合作学习

14、，探究新知。（一）学习书写同字框、口子框。1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流。3、师范写字框，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。4、学生提笔试写，每个字框写一个（二）学习同、网、冈、因、国1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？2、师生共同交流。3、师范写“同、国”，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。6、学生提笔试写。三、课后延伸：一周内练写一页同字框和国字框的字，每字写三遍。板书设计二次备课【教学反思】第九课时 练习课文词语【教学内容】【教学目标】 【知识与能力】复习门字框、风字框、区字框、勺字框、同字框、口子框的写法。【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。【教学准备】【教学时间】1课时【教学过程】一、复习旧课 1、指名说门字框、风字框、区字框、勺字框、同