《母爱》说课稿.docx

1、母爱说课稿母爱说课稿一、 说教材母爱一文选自小学语文版四年级下册第七组，叙述的是一头老牛为了给自己的孩子找水喝而甘愿忍受呵斥、被鞭打的故事，感悟老牛为小牛能喝到水而表现的那种伟大的母爱。教学本文重点是：通过学习文本激发学生享受母爱的同时懂得孝敬父母，关爱身边的所有人，学会付出爱。教学难点是根据课文的特点，揣摩作者通过具体描写来表达深深母爱的写作方法。二、说教法 1、情境创设图片展示法。通过展示图片，让学生感受沙漠地区极度缺水的艰难生活，让学生在直观感受的基础上感受文本所在的特定背景，体会水的珍贵。2、圈点勾画法：教学中，让学生画出重点语句，揣摩语言，紧扣语言文字，运用多种读书方法，在品味语言中

2、获得情感体验。3、引导点拨法。在读的过程中引导学生品味语言，使学生领悟这位特殊的母亲（老牛）奋不顾身拦路索水的壮举。最终使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到更好的体现。三、学情分析 这是一篇非常感人的文章。但是对生在物质生活条件十分富足的今天的小学生们，只知道衣来伸手、饭来张口。对于“奉献”、“付出”的理解只是片面的，要通过细读、精读等方式，使学生从老牛的神态、动作、耳闻绝望的叫声感官接受信息，使理解感悟从直观形象上升到理性认识。四、说教学过程 1、出示沙漠地区孩子大人排队取水的图片，激发学生求知欲望，调动学生学习积极性。 2、初读整体感知。以“课文主要讲了一件什么事？”为

3、切入点，让学生带着问题读课文，先从整体上把握文章的感情基调，再理清文章的脉络。 3、研读语言。以“这是一头怎样的老牛呢？”为主线，课文中的哪些词语、哪些细节让你动情？请在书上圈点批注，并把握自己对文本的感悟，通过朗读展现出来。五、品析课文 抓课文的重点部分，引导学生感悟老牛的伟大，这是这篇文章的难点。我采用以下方法来突出重点、突破难点。1、品读。让学生回味课文，在小组内把握自己的理解。读给大家听，并谈感受。2、细读。悟出情感，画出体现老牛神态、动作、声音的句子。指名读，其他同学闭目想象画面，并说说你感受到了什么？3、语言积累 及时小结(1) 母子眼中为什么会含有泪水？分别是怎样的泪？(2) 老

4、牛用行动告诉我们什么？六、拓展延伸、走进生活 教师借此契机，动情讲述地震中伟大的母爱的故事，让学生想象场景，并说说生活中妈妈是怎样爱你的？把你最想对母亲说的一句话写下来。 总之，这是一篇与生活实际紧密联系的文章，学文就是为了做人。这是教学本文最终的归宿和落脚点。教学中我将“感受爱感悟爱回报爱”融入文本解读、质疑、解疑等各个教学阶段，让学生联系到自己的父母、亲人、老师等，学会如何回报父母，进而升华到回报他人、回报社会！春风化雨育桃李铁西小学：金翠珍教师传道、授业、解惑，是太阳底下最光辉的职业；教师呕心沥血、教书育人，他们是世界上最崇高的人！是的，教师身在三尺讲台，心怀莘莘学子，为孩子们启迪蒙昧的

5、心扉，为孩子们拓开智慧的泉流。岁月荏苒，转眼间，我已在三尺讲台上奋战了十三个春秋了。多少次早出晚归，多少次以校为家，多少次酸甜苦辣。因为我有一个愿望，就是：苏霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”作为教师人类灵魂的工程师，要和学生平等对话，倾心交流，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意。去年九月，学校安排我接手一个成绩和纪律都相对比较差的一个班级六年级2班，兼教语文科。记得刚上第一节语文课，就有一个男孩迟到了8分钟。他满头大汗地来到教室门口，怯生生地望着我。此时的我怒火中烧，怒视的目光仿佛一座喷火的火山，那男孩抖抖索索地望着

6、我，我再看看教室里的其他孩子，眼睛骨碌碌地望着我，我心一沉，用温婉的口吻说，“你路上没发生什么事吧，还是家里发生了什么？老师和同学们正等着你来上课呢。”这时粗暴被温情代替，责备与关切互换。从他脸上的表情，我看得出他需要的是谅解和呵护啊！试想，如果我用生硬的语气责备他：“怎么搞的？迟到这么久，太不像样啦，你还想不想读书啊？”甚至用粗暴的手段对待他，他一定会很生气，也许还会产生一种强烈的对立情绪，那么他对学习还有欲望吗？他那快快乐乐过一天的好心情还会有吗？课后，我主动接近那学生，他非常内疚：“老师，我以前害怕上学，反正天天挨老师的批评，同学们又不愿意和我玩，每天早上都是妈妈赶我上学，所以老是迟到。

7、今天您没有批评我，我好高兴啊！我以后再也不迟到了。”我握着他的手，趁机表扬了他。并且对他说：“知错能改就是好孩子！从今往后，我们一起努力学习，你信不信？”他用怀疑的目光看着我。我说：“来，老师和你握握手！”我握着他那冰凉的小手，把自己的温暖传送给他，感觉自己肩上的压力很重很重，不过我依然信心十足，相信自己能用爱为他撑起一片光辉璀璨的天空。也就是从那以后，那位学生再也没有无故迟到过，学习也用功了。期末检测中，他的语文科得了67分。当他棒着学习进步的奖状来到我跟前的时候，我看到他的眼眶红了，我又一次鼓励他：“王华，你真行！” 从那以后，我充分地认识到，用真情的师爱去浸润学生的心田，让他们感到无限的

8、关爱，这是使学生积极向上的好方法呀！爱似无私的阳光，让万物茁壮成长；爱似精神的源泉，让孩子们的心灵奏出动人的旋律。每天上班，我都精神抖擞地站在讲台上，用丰富的知识开启学生，潜移默化地培养孩子们学习兴趣，督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况，召开例会对学生进行思想和纪律教育等，课后通过走家串户的家访、短信联系和打电话等方式，对每一位学生尤其是留守生、后进生、贫困生的情况进行深入的了解。对学生的教育，我坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，我坚持“晓之以理、动之以情”。记得有一年，班上有一位叫吴朋的同学。他在课堂上总是一言不发，课间活动也是独自一人，学习成绩

9、总是全班最差。我多次找他谈话，他总是一言不发，我对他简直失去了信心。当时我真想放弃他了，但想起孩子那天真无邪的模样和家长的嘱托，我的心软了：绝不能放弃他，这对他不公平！于是我多次到他家了解情况。原来他的母亲早年病故，父亲又外出打工，家中只有一个七十几岁的爷爷跟他相依为命。这位只有九岁的孩子，每天放学回家还要为家里买菜、做饭，是何等的辛劳啊！我的眼睛湿润了，我震撼了！作为一名教师，深知上学机会并不是年年都有。我暗下决心 ：绝不放弃他，除非他自己放弃！从此，我更加关注他了。课堂上，经常去到他身边提点他；课间，我常常和几个小伙伴邀请他一起游戏，一起开心，让他感受到集体的温暖；课后，我专门为他辅导功课

10、。还记得那年的“六一”儿童节，我看见他还是那一身破旧的衣服，我毫不犹豫地掏钱为他买回一套崭新的衣服。他激动地说：“老师，您对我真好，真像我的亲妈妈！”我紧紧地搂抱着他，就像搂抱着自己的孩子。功夫不负有心人，一学期下来，吴朋同学在各方面表现出色，被评为学校的“十佳少先队员”。看着他正向着良好的方向发展，看着自己的学生茁壮成长，我内心感到无限的满足！为了孩子们的健康成长，即使付出的再多，我也觉得无怨无悔！如今，我依然站在三尺讲台上，对教育的热忱没有退减，对孩子们的爱与日俱增。我始终以“没有爱，就别走进课堂，没有情，就别靠近学生”这一准则严格要求自己。老师们，为了满园春色，为了那片桃李的绽放，让我们

11、用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。我将和大家一起辛勤耕耘，共同用爱托起明天的太阳！踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，她并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面： 一、以身作则，无私

12、忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生

13、，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境

14、地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要

15、善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。 四、重视主题班会与主题队会的开展。 我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。 我班每周定期举行两次

16、跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。 另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 五、科学的方法是做好

17、班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建

18、立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，写成论文，在国家级刊物上发表了

19、做好后进生转化工作“五要”。我撰写的信息技术与小学数学课程整合的研究与实践在张家口现代教育技术优秀论文评比中获得了二等奖。科学的管理方法和教学手段使我们班的成绩常常优秀。在三年级抽查考试中取得了全县第二的好成绩。2007年3月被评为了“县级骨干教师”。多次被评为县“优秀班主任”、2008年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个人”，“张家口市师德标兵”。2009年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家口市骨干班主任”，接受了为期一周的培训。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。在工作中，她一贯认真学习邓小平理论以及“三个代表”重要

20、思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课

21、，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，为走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，

22、了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握新课标的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。2005年她带领语文组进行市级课题学习动机的培养与激发研究实验，进行了大量的实验和研究工作，并在最近通过验收，取得了圆满成功。为四小的教学教研工作做出了榜样，打下了坚实的基础。走近陈克香老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际

23、工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，武宁县第四小学里每一位年轻教师的成长，都洒有陈克香老师辛勤的汗水。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是这么想的，也是这样做的。陈克香老师自参加工作至今已连续20年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学高级教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她的身影。她二十几年如一日，以崇高的事业

24、心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。涂海波是陈克香二十几年教书生涯遇到的最不幸的男生。涂海波刚入一年级时，脾气古怪、性格暴躁，经常为一点小事而生气，老师一批评他，他就捶打自己的鼻子，鼻子马上会涌出许多鲜血。陈老师开始关心起这个男孩。经过家访才知道他的身世，原来就在涂海波7个月大时，他父亲就因触犯法律而进了监狱。父亲进监狱后，狠心的母亲抛下7个月大的孩子绝情而去。是爷爷、奶奶一直抚养着他。也许是爷爷、奶奶看着幼小的他就离开了父母，就特别宠爱他，久而久之，一些坏毛病都在他身上表现出来。打架、骂人、闯祸，爷爷、奶奶也偶尔教训他

25、。但有一次，爷爷、奶奶教训他时，不知怎么的他的鼻子就冒出了很多鲜血，爷爷、奶奶吓坏了，马上停止了对他的教训。从那以后，涂海波每次闯祸后，有人批评他时，就故意打自己的鼻子，让它鲜血直流，爷爷、奶奶拿他没有办法，就更加放肆。涂海波把这点小把戏带到学校，让老师对他束手无策。他有时与同学闹矛盾，好像赌气似的，常把自己的鼻子打得鲜血直流，来吓唬别人。后来他越演越烈，只要有人批评他，就会出现同样的情况。面对这种情况，陈老师感到深深的忧虑，多次和涂海波进行了交流，给予他慈母般的温暖，让他明白这是一种自残的行为，对自已的身体有一定的伤害。这样做不是一个强者，而是一个弱者，同学们也不是怕你，而是看不起你。只有认

26、真面对自己的缺点，逐渐改正自己缺点的人，才能赢得大家的尊重让他对自己的行为有一个错误的认识。陈老师经常出钱帮他买学习用品，让同学们都来帮助他，关心他，和他做朋友。慢慢的，他改掉了这个怪习惯。陈老师一有空就到他家去走访，有时还为他做一两道他喜欢吃的菜。他爷爷、奶奶深受感动，总对陈克香说：“陈老师，你是我见过的最好的老师。以后涂海波毕业了，你还要经常来我家玩，就像我的女儿一样来往”陈克香老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总

27、是拿“难啃的骨头”向她请教，教师们中间最难以开展的工作，总是落在她的头上；年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了武宁县第四小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且每次票数最多，每学期均被评为学校优秀教师。但她每次都主动对领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师

28、是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评： 2004年获九江市第二届“市骨干教师”； 2005年被评为武宁县师德师风标兵；并当选为武宁县第十届政协委员。陈克香同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩。她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，并深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。7* 可爱的地球 教学目标 1

29、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、陨、妥、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、跌、维、抹”。查字典理解体会四组近义词的区别：维持维护、渺小微小、炙热炽热、充斥充满。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，了解地球的特点激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。 4培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。 学习课文 可爱的地球这篇课文介绍了地球的特点以及这些特点对人类生存的好处，激发人们珍爱地球、善待地球的情感，强调保护地球生态环境的意义。 课文从宇航员登上月球的感受写起，直接抒发了对地球的热爱之情，一个“爱”字奠定了全文的感情基调。接着作者通过把地球与月球、金星作对比，来证明地球

30、的可爱。然后作者用“地球对我们却非常适合”一句过渡到下文对地球的介绍，课文从第二自然段到第七自然段，分别从地球的大气层、斜轴、旋转的速度、重力、气候以及运转不停等几个方面向我们介绍了地球的特点及给人类生存带来的好处，字里行间充满着对地球的喜爱、赞美之情。结尾引用安德斯上校的话“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”，含义深刻，引人深思，使作者的情感得到升华。 由于本课是略读课文，教学时可放手让学生自主阅读，了解领悟“地球的可爱”之处。可先让学生通读课文，由于本课生词较多，所以要给学生充分的时间阅读，在学生初步了解课文内容的基础上，从题目的中心词“可爱”入手，以“作者是从哪几个

31、方面来说地球的可爱的”这一总领全文的问题，引导学生细读课文，并组织学生交流讨论，解决本课的重点。其次，文章结尾引用宇航员的话是教学的难点，引导学生理解这句话的含义，抓住句中的重点词“微小、美丽、脆弱”，联系全文，“微小、美丽”很容易理解，“脆弱一词可引导学生从不善待地球的后果去思考，认识地球既有美丽可爱的一面，又有容易破碎、脆弱的一面，目的在于提醒人们，如果不善待地球，可爱的地球就可能走向“破碎”，如果精心保护地球，可爱的地球就会更加可爱。另外，本课虽是一篇科学小品文，但文章却饱含深情，指导学生朗读这篇文章，教师要指导学生学会捕捉字里行间表达情感的词语，准确而恰当地把握作者的感情。 词语积累

32、1查字典区别“维持维护、渺小微小、炙热炽热、充斥充满”四组近义词。 2注意文中几个生字的读音：炽(ch)热、窒(zh)息、陨(yn)石。 3理解下列词语： 满目凄凉满眼全是寂寞冷落的景象，多用来形容环境或景物。 自行焚化自燃。 寒喧指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 妥善指对事情的处理妥当完善。 抹杀一概不计；完全勾销。 窒息因外界氧气不足或其他气体过多或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 教学设计第一课时一、激情导入： 教师活动 学生活动1在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。(有条件的可观看宇航员杨利伟在“神州”五号飞船上拍摄的地球照片。)当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。作为地球的儿女我