南华大学科研课题立项评选细则.docx

1、南华大学科研课题立项评选细则南华大学科研课题立项、结题评审细则第一章第一条 科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，60分为通过评审（含A、B、C等），60分为未通过评审（D等）。科研课题结题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，60分为通过评审（含A、B、C等），同意结题，60分为未通过评审（D等），暂缓结题或不予结题。第二条 根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分到低分分别确定A、B、C等，但原则上必须同时满足A等（90100分）、B等（7689分）、C等（6075分）的分值区间，以确保评审质量、

2、宁缺毋滥。 第二章 评审组织机构 第3条 由学校科技处聘请专家评审。 第四条 校团委科技创新中心负责课题立项、结题评审工作，确定校级立项、结题课题名单。第五条 科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审组织工作。 第三章 评审纪律 第六条 评审结果由科创中心负责公布，在评审结果公布前，评委和有关工作人员不得泄露评审结果。第七条 评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。第八条 对于违反评审纪律者，一经发现，将给予通报批评，并三年内不得参与科研课题评审工作。 第四章 评审方式与程序 第九条 评审方式原则上采取会议集中的方式进行，如需现场评审，课题负责人须提前说明。第十条 校

3、科创中心课题部负责对各申报的立项、结题课题资料进行收集、整理、分科后，评审老师组织进行分组评审。第十一条 课题立项评审：评委在认真审阅科研课题立项申报材料的基础上，对照科研课题立项评审评分参照标准进行评分。第十二条 课题结题评审： 课题负责人进行课题结题汇报并就课题内容回答评委质疑（答辩）。每个课题汇报时间严格控制在15分钟以内，专家提问及答辩人回答问题5分钟，汇报不得超时。评委在认真审阅科研课题结题申报材料、听取课题负责人汇报和答辩的基础上，对照科研课结题评审评分参照标准进行评分。第十三条 课题部负责对各位评委的评分进行统计。第十四条 评审小组集中对指定评委起草的课题评审意见进行审查、修改，

4、形成评审小组最后评审意见。第十五条 经审定后的立项、结题课题及其等级，由校科创中心负责予以公布。 第五章 评审汇报提纲 第十六条 课题结题评审汇报提纲：1课题名称。2选题（即课题提出的背景或为什么要进行该课题研究）。（1）本课题目前国内外研究的现状分析；（2）选题的意义；3课题研究成果及突出或特色研究成果简要分析；4课题研究成果的形成与效果分析。（1）本课题研究要解决的问题，为什么要解决这些问题；（2）本课题研究采用了哪些研究方法；（3）本课题研究在研究成果和研究方法上取得了哪些突破性进展；（4）本课题研究成果的理论意义、实践应用价值。5课题研究小结：（1）通过本课题研究，解决了哪些问题；（2

5、）本课题研究中存在的主要问题（包括未达到预定目标、研究内容的原因及所采取的补救措施等）；（3）本课题还有哪些问题尚待研究及下一步研究设想。 第六章 评审评分参照标准 第十七条 科研课题立项评审评分参照标准包括三个方面：1课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（3）课题设计；（4）研究方法；（5）研究条件。2汇报与答辩水平。3申报材料是否齐全、规范。详细内容见附件1第十八条 科研课题结题评审评分参照标准包括三个方面：1课题成果内涵：（1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（4）难易程度；（5）应用价值。2汇报与答辩水平。3申报材料是否齐全、规范。详细内容见附件2 第七章 评审意见 第十九条

6、 评审专家对课题立项的评审意见主要包括以下内容：1通过评审的课题：（l）通过评审（注明等级），同意立项；（2）该课题的理论意义；（3）该课题的实践应用价值；（4）对本课题研究的改进意见。（如课题名称、研究内容、课题组织、研究方法、研究经费、预期研究成果、其他）2未通过评审的课题：（1）评审未通过（注明等级），不予立项；（2）评审未通过的主要原因。注：针对课题立项通过评审与否，给出不同的评审意见。第二十条 课题立项评审未通过的主要原因：1选题意义方面的原因，如：（1）选题不当,不符合立项条件；（2）对学院发展没有促进作用；（3）没有特色和创新性；（4）没有学术价值；（5）对提高教育教学质量和管理

7、水平没有实用价值；（6）基本属于重复性工作。2研究基础方面的原因，如：（1）没有相关成果；（2）不了解研究现状；（3）所列参考文献没有代表性。3课题设计方面的原因，如：（1）目标不够明确；（2）内容空泛；（3）论证不充分；（4）重点不突出，难点不明确；（5）研究思路模糊；（6）预期研究成果不明确；（7）经费预算不合理。4研究方法方面的原因：如研究方法不科学、不可行5研究条件方面的原因，如：（1）课题负责人和课题组主要成员未完成过一般研究课题；（2）原有科研成果社会评价不高或没有获得过院级以上科研成果；（3）完成本课题的研究能力差，时间没有保证；（4）资料设备不足；（5）科研手段落后；（6）课题

8、组分工不合理； 第二十一条 评审专家对课题结题的评审意见主要包括以下内容：1通过评审的课题：（1）通过评审（注明等级），同意结题；（2）该研究成果的理论意义、实践应用价值及特色、创新之处；（3）课题组进行的主要研究工作和取得的主要成果；（4）不足与建议。2未通过评审的课题：（1）评审未通过（注明等级），暂缓结题或不予结题；（2）评审未通过的主要原因。（3）对暂缓结题的课题，评审意见应对该课题不足提出整改意见和建议。注：针对课题结题通过评审与否，给出不同的评审意见。第二十二条 课题结题评审未通过的主要原因：1研究报告内容有严重政治问题；2课题成果有剽窃或抄袭行为；3没按立项计划完成课题研究设定的

9、目标和任务，预期研究成果未能实现；4科学性方面的原因，如：（1）课题意义和价值很小，研究问题虚假，研究前提不可靠；（2）研究方法不科学；（3）论证不充分；（4）结论不合理、不可信。5创新性方面的原因，如：（1）研究结论缺乏新意，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误； （2）没有运用新的研究方法或技术；（3）没有获取第一手资料；（4）没有形成新的研究成果。6规范性方面的原因，如：（1）研究体系混乱；（2）研究设计与实施有明显欠缺；（3）概念不清楚，条理不清晰，逻辑性差；（4）资料有明显遗漏或错误，引证不规范。7难易程度方面的原因，如：（1）研究问题简单，工作难度小；（2）调查或实验工作量

10、很小；（3）资料的搜集与处理工作量很小。8应用价值方面的原因，如：（1）成果无创新；（2）成果对解决一般教育问题无促进作用；（3）成果基本没有应用与开发前景。 第八章 附则 附件：1南华大学科研课题立项评审评分参照标准2南华大学科研课题结题评审评分参照标准3南华大学科研课题立项评审评分表4南华大学科研课题结题评审评分表5南华大学2013年科研课题立项评审记录6南华大学2013年科研课题结题评审记录 附件1 南华大学科研课题立项评审评分参照标准 评价内容评分标准与等级A等（90-100分）B等（75-89分）C等（60-74分）D等（0-59分）课题内涵选题意义1选题方向正确，符合立项条件；2对

11、学院发展有很大促进作用；3有重要的特色、创新性；4学术价值高；5对提高教学质量和管理水平实用价值高。1选题方向比较正确，比较符合立项条件；2对学院发展有一定的促进作用；3有比较重要的特色、创新性；4学术价值比较高；5对提高教学质量和管理水平实用价值比较高。1选题方向基本正确，基本符合立项条件；2对学院发展作用一般；3有一定特色、创新性；4有一定学术价值；5对提高教学质量和管理水平有一定实用价值。1选题不当，不符合立项条件；2对学院发展没有促进作用；3没有特色、创新性；4没有学术价值；5对提高教学质量和管理水平没有实用价值；6基本属于重复性工作。研究基础1已有相关成果丰富；2熟悉研究现状；3所列

12、参考文献具有代表性。1已有相关成果比较丰富；2比较熟悉研究现状；3所列参考文献比较有代表性。1已有相关成果比较少；2对研究现状有所了解；3所列参考文献有一定代表性。1没有相关成果；2不了解研究现状；3所列参考文献没有代表性。课题设计1目标明确；2内容详实；3论证充分；4重点突出，难点明确；5研究思路清晰；6预期研究成果明确；7经费预算合理。1目标比较明确；2内容比较详实；3论证比较充分；4重点比较突出，难点比较明确；5研究思路比较清晰；6预期研究成果比较明确；7经费预算比较合理。1目标基本明确；2内容基本详实；3论证基本充分；4重点基本突出，难点基本明确；5研究思路基本清晰；6预期研究成果基本

13、明确；7经费预算基本合理。1目标不够明确；2内容空泛；3论证不充分；4重点不突出，难点不明确；5研究思路模糊；6预期研究成果不明确；7经费预算不合理。研究方法研究方法科学、可行；研究方法比较科学、可行研究方法基本适合研究方法不科学、不可行研究条件1负责人和主要成员曾完成多项研究课题；2原有科研成果社会评价很高；3完成本课题的研究能力很强和时间有保证；4资料设备齐全；5科研手段先进；6课题组分工科学合理。1负责人和主要成员曾完成过研究课题；2原有科研成果社会评价比较高；3完成本课题的研究能力强和时间比较有保证；4资料设备比较齐全；5科研手段比较先进；6课题组分工比较合理。 1负责人曾完成过研究课

14、题，主要成员未完成过研究课题；2原有科研成果社会评价比较高；3完成本课题的研究能力比较强和时间基本有保证；4资料设备基本齐全；5科研手段一般；6课题组分工基本合理。 1负责人和主要成员未完成过研究课题；2原有科研成果社会评价不高或没有获得过局级以上科研成果；3完成本课题的研究能力差和时间没保证；4资料设备不足；5科研手段落后；6课题组分工不合理； 申报材料质量1项目齐全；2格式规范；3内容全面；4完全符合填写要求。1项目比较齐全；2格式比较规范；3内容比较全面；4比较符合填写要求。1项目基本齐全；2格式基本规范；3内容基本全面；4基本符合填写要求。1项目不全；2格式不规范；3内容不全面；4重点

15、内容与填写要求严重不符。 附件2 南华大学科研课题结题评审评分参照标准 评价内容评分标准与等级A等（90-100分）B等（75-89分）C等（60-74分）D等（0-59分）课题成果内涵 科学性 1课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠；2研究方法科学；3论证充分；4 结论合理可信。1课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实,研究前提比较可靠；2研究方法比较科学；3论证比较充分；4结论比较合理可信。1课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠；2研究方法基本适当；3论证基本充分；4结论基本合理可信。1课题意义和价值很小，研究问题虚假,研究前提不可靠；2研究方法不科学；3论

16、证不充分；4结论不合理、不可信。创新性1研究取得突破性进展,提出了新的教育教学理论；2成功运用了新的研究方法或技术；3获取了大量第一手资料；4形成了新的研究成果。1研究有一定的开创性,提出了新的教育教学理论观点；2运用新的研究方法或技术比较成功；3获取了较多第一手资料；4形成了比较新的研究成果。1研究有所进展，提出的教育教学理论观点,具有启发性； 2一般性运用了新的研究方法或技术；3获取了部分第一手资料；4形成了一般性研究成果。1研究结论缺乏新意，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误； 2没有运用新的研究方法或技术；3没有获取第一手资料；4没有形成新的研究成果。 规范性1研究体系完整、

17、系统；2研究设计与实施规范、严格；3论述全面，概念清楚，逻辑严密；4资料可靠、系统，引证规范。1研究体系比较完整, 有一定的系统性；2研究设计与实施比较规范、严格；3论述比较全面，概念比较清楚、逻辑比较严密；4资料比较全面、可靠，引证比较规范。1研究体系基本框架完整；2研究设计与实施基本规范；3基本概念清楚，条理基本清晰；4资料基本可靠， 引证基本规范。1研究体系混乱；2研究设计与实施有明显欠缺；3概念不清楚，条理不清晰，逻辑性差；4资料有明显遗漏或错误，引证不规范。 难易程度1研究问题很复杂，工作难度很大；2调查或实验工作量很大；3资料的搜集与处理工作量很大。1研究问题复杂，工作有难度；2调

18、查或实验工作量比较大；3资料的搜集与处理工作量比较大。1研究问题比较复杂，工作有一定难度；2调查或实验工作量小；3资料的搜集与处理工作量小。1研究问题简单，工作难度小；2调查或实验工作量很小；3资料的搜集与处理工作量很小。应用价值 1成果有明显的前沿性和开创性； 2成果对解决重大教育教学问题有重要作用；3成果有广泛的应用与开发前景。1成果有一定的前沿性和开创性；2成果对解决重要教育教学问题有重要作用；3成果有一定的应用与开发前景。1成果的创新性、开创性一般；2成果对解决一般性的教育教学问题有促进作用；3成果的应用与开发前景一般。1成果无创新；2成果对解决一般性教育教学问题无促进作用；3成果基本

19、没有应用与开发前景。汇报与答辩水 平1内容全面、正确；2表述清楚、语言简练；3重点很突出；4答辩准确、熟悉。1内容比较全面、正确；2表述比较清楚；3重点突出；4答辩比较准确、熟悉。1内容基本全面、正确；2表述基本清楚；3重点比较突出；4答辩基本准确。1内容不全面、错误较多；2表述不清楚；3重点不突出；4回答问题答非所问。申报材料质量1项目齐全；2格式规范；3内容全面；4完全符合填写要求。1项目比较齐全；2格式比较规范；3内容比较全面；4比较符合填写要求。1项目基本齐全；2格式基本规范；3内容基本全面；4基本符合填写要求。1项目不全；2格式不规范；3内容不全面；4重点内容与填写要求严重不符。 附件3 南华大学科研课题立项评审评分表 评 委： 日 期：课题编号课题名称课题负责人课题评审内容与赋分总分备注课题内涵（权重80%）申报材料质量（20%）选题意义研究基础课题设计研究方法研究条件 注：请评委在相应的空格内打分，每个内容都以100分作为满分，总分栏不填，由课题部进行最后折算、统计后填写。