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1、10秋学前教育专业心理学测试模拟试题 10秋学前教育专业心理学测试模拟试题 10 秋学前教育专业心理学测试模拟试题 2010-11-26 14: 47: 23| 分类： 默认分类 | 标签： 无 第一章 绪论 1、 以下哪一项能正确描述心理学的性质。 （ D） A 心理学是一门实验性科学 B 心理学是一门社会性科学 C 心理学是一门自然科学 D 心理学是一门边缘性、 综合性科学 2、 实验室要控制三个变量, 这三个变量是（ A ） 。 A 自 变量 因变量 控制变量 B 自 变量、 实验变量、 控制变量 C 因变量、 反应变量、 无关变量 D 反应变量、 控制变量、 无关变量 3、 行为主义心

2、理学的代表人物是（ B） 。 A 冯特 B 华生 C 考夫卡 D 弗洛伊德 4、 精神分析理论是( B) 提出的. A. 斯金纳 B. 弗洛伊德 C. 马赛尼 D. 罗杰斯 5、 罗杰斯是(C ) 心理学的代表人物 A. 认知理论 B. 精神分析理论 C. 人本主义理论 D. 行为主义理论 6、 心理学的第一个学派是( B ) A. 机能心理学 B. 构造心理学 C. 格式塔心理学 D. 行为主义心理学 第二章 感知觉 1、 人们进入百货公司， 各人注意的东西总不一样， 这是知觉（ A ） 的表现。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 2、 在感知事物时, 人总是根据以往的知识经验

3、来理解它, 并用语词加以概括,赋予它确定的含义, 称为知觉(D ) A. 选择性 B. 整体性 C. 恒常性 D. 理解性 3、 看其所知， 不看其所见 表明知觉具有（ C ） 整体性 恒常性 选择性 D 组织性 4. 入芝兰之室， 久而不闻其香 说的是嗅觉的（ A） 特性。 A 适应 B 敏锐 C 钝化 D 分辨 5. 人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征， 叫 做知觉的（ C） A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 6. 人在知觉事物时， 即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时， 人也能依据知识经验全面地知觉它， 在主观上弥补刺激物客观上的缺

4、陷， 这叫 做知觉的（ C） A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 7. 人在知觉客观事物时， 并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应， 而只 是选择其中少数刺激作为知觉的对象， 把其他刺激作为知觉的背景，人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性， 叫 做知觉的（ A） 。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 8. 在知觉条件发生一定的变化时， 被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性， 叫 做知觉的（ D） 。 A 选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性 9. 身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些， 这说的是（ A） 现象。 A 错觉 B 感觉 C 知觉的选择

5、性 D 知觉的理解性 第三章 注意 1、 根据新的任务， 主动地把注意从一个对象转移到另 一个对象上， 叫 做 （ D）。 A 注意的稳定性 B 注意的广度 C 注意的分配 D 注意的转移 2、 注意是心理活动对一定对象的(C ) A. 指向和选择 B. 集中和紧张 C. 指向和集中 D. 以上一个不是 3、 一心二用 即注意的分配是( A) A. 有条件的 B. 无条件的 C. 不可能的 D. 以上一个也不是 4. 既有自 觉的、 明确的目 的， 又不需要意志努力的注意， 称之为(D) (A) 不随意注意(B) 随意注意 (C) 有意注意(D) 随意后注意 5. 没有预定目 的， 也不需要意

6、志努力的注意， 称之为（ A） 。 A) 不随意注意(B) 随意注意 (C) 有意注意(D) 随意后注意 6. 有预定目 的， 需要一定意志努力的注意， 称之为（ C） 。 A) 不随意注意(B) 随意注意 (C) 有意注意(D) 随意后注意 7. 注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间， 叫 做（ A） 。 A 注意的稳定性 B 注意的广度 C 注意的分配 D 注意的转移 8. 在同一时间内把注意指向两种或者几种不同的对象或活动， 叫 做（ C） 。 A 注意的稳定性 B 注意的广度 C 注意的分配 D 注意的转移 第四章 记忆与学习 1、 瞬时记忆又可称为（ B ） 。 A 短时记忆 B

7、 感觉记忆 C 长期记忆 D 工作记忆 2、 记忆正确的基本过程是（ B） 。 A 编码、 提取、 存贮 B 编码、 存贮、 提取 C 提取、 编码、 存贮 D 存贮、 提取、 编码 3、 MURDER 学习策略系统中的支持策略系统包括（ D ） 。 A 领会和保持策略 B 消化和扩展策略 C 提取和应用策略 D 计划和时间安排策略 4、 艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明, 遗忘的进程是( C) A. 均衡的 B. 先慢后快 C. 先快后慢 D. 以上一个也不是 5、 从信息加工的观点看, 再认和回忆就是对信息的(A ) A. 提取 B. 编码 C. 贮存 D. 保持 6、 去泰山旅游, 回到北京

8、后在头脑中再现泰山的形象, 这是(D ) A. 知觉 B. 注意 C. 思维 D. 记忆表象 7、 会骑自 行车的人, 一下了 很难骑好三轮车, 这种现象的发生, 主要是受了( D) 的影响 A. 定势 B. 正迁移 C. 原型 D. 负迁移 8、 在发展心理学史上, ( A) 提出著名 的最近发展区思想. A. 维果斯基 B. 艾里克森 C. 米德 D. 伍德思密 9、 识记、 保持、 再认、 重现是（ A ） 彼此联系的统一的记忆过程 相对独立的过程 相互割立的矛盾的记忆过程 10. 对事实和事件的记忆， 包括对人名 、 地名 、 专有名 词以及定理、 定律等的记忆， 属于（ A） (A)

9、 陈述性记忆 (B) 程序性记忆 (C) 情景记忆 (D) 语义记忆 11. 个体对具有前后顺序的活动的记忆， 也就是如何做事情的记忆， 它是经由观察学习与实际操作练习而获得的一种行动性的记忆， 叫 做（ B） A 陈述性记忆 B 程序性记忆 C 情景记忆 D 语义记忆 12. 人们根据时空关系对某个事件的记忆， 是对一定时间、 一定地点发生的事件或情境的记忆， 称为（ C） 。 A 陈述性记忆 B 程序性记忆 C 情景记忆 D 语义记忆 13. 人们对一般知识和规律的记忆， 是对字词、 概念、 定理和公式等各种概念化的知识的记忆， 称为（ D） 。 A 陈述性记忆 B 程序性记忆 C 情景记

10、忆 D 语义记忆 14. 短时记忆可以存贮的信息量是 59 个（ D） 。 A 字母 B 数字 C 词组 D 组块 15. 一般来说， 学习程度达到（ C） 效果最佳。 A90% B100% C120% D200% 16. 一般来说， 系列学习材料的中间部分记忆效果最差， 因为这部分受到（ C）的影响。 A 前摄抑制 B 后摄抑制 C 前摄抑制和后摄抑制双重影响 D 以上都不对 第五章 思维 1、 下列哪一项不属于发散思维的重要特征。 （ D ） A 变通性 B 独特性 C 流畅性 D 创造性 2、 人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能, 而忽略该物体的其他功能, 这叫 做(C ) A.

11、 创造性思维 B. 迁移 C. 功能固着 D. 发散性思维 3、 创造性思维的主导成分是(A ) A. 发散性思维 B. 集中性思维 C. 动作思维 D. 形象思维 4、 学生用学过的原理、 规律去解决问题， 这种思维是（ B ） 直觉行动思维 抽象逻辑思维具体形象思维 D 创造性思维 5. （ A） 是人们获得知识、 认识事物、 进行思维的最基本单位。 A 概念 B 表象 C 命题 D 判断 6. （ A） 是思维的最基本过程。 A 分析与综合 B 比较 C 抽象与概括 D 具体化 7. 人们在面临新的问题、 新的事物或现象时， 能迅速地做出判断的思维活动， 称之为（ A） 。 A 直觉思维

12、 B 逻辑思维 C 常规思维 D 创造思维 8. 如果解决某种问题时， 用 同样的方法屡屡成功， 以后每次遇到类似情境时， 都会采取同样的方式来解决问题， 这就是（ C） 的作用。 A 迁移 B 功能固着 C 定势 D 习惯 第六章 情绪 1、 人类具有的四种基本情绪是（ C ） 。 A 羞耻、 愤怒、 恐惧、 同情 B 悔恨、 快乐、 悲哀、 厌恶 C 愤怒、 恐惧、 快乐、 悲哀 D 愤怒、 喜欢、 恐惧、 羞耻 2、 悲喜交加 ， 百感交集 是人的情绪和情感的（ A ） 的表现。 A 复杂性和矛盾性 B 稳定性 C 可变性 D 生理性 3、 忧者见之则忧, 喜者见之则喜 , 这是受一个人

13、的(B ) 影响 A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 以上一个也不是 4、 心境具有( A) 性的特点 A. 弥散 B. 集中 C. 短暂 D. 长久 5、 在出 乎意料的紧急情况下所引 起的 急速而高度紧张的 情绪状态叫 做（ B ） 激情 应激 心境 情趣 第七章 动机与行为 1、 美国人本主义心理学家马斯洛提出( A ) A. 匮乏与成长动机理论 B. 人本主义理论 C. 认知与期待理论 D. 本能理论 2、 在保健一-激励理论中, 外在因素如工作条件, 人事关系, 工资待遇, 福利安全等都属于(C ) A. 公平因素 B. 期望因素 C. 保健因素 D. 激励因素 3、 在双因素

14、理论中, 内在因素如工作上的成就感, 良好的工作成绩而得到奖励, 职务上的责任感, 提升等, 都属于( D) A. 公平因素 B. 期望因素 C. 保健因素 D. 激励因素 4、 解决解决问题的最佳动机水平为（ C ） 最强 弱 中等强度 没有动机 第八章 能力差异 1、 一般能力的核心是（ C ） 。 A 想象力 B 创造力 C 抽象概括力 D 抽象逻辑思维能力 2、 多元理论是由哪个心理学家提出的？ （ C ） A 斯腾伯格 B 斯皮尔曼 C 加德纳 D 加涅 第九章人格 1、 独立型人格表现为（ D） 。 A 思维刻板 B 缺少自 觉自 发动机 C 不会出现偏离行为 D 用疑问眼光审视事

15、物 2、 反应慢， 但精确性高， 这描述的是哪种认知风格。 （ B ） A 同时型 B 沉思型 C 系列型 D 冲动型 3、 鲁迅名 言横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 形容的是人格的哪种本质特征。 （ B） A 综合性 B 复杂性 C 独特性 D 功能性 4、 人格的核心成分是（ C ） 。 A 主我 B 客我 C 自 我 D 非我 5、 下列哪一项不属于 A 型行为的组成成分。 （ D） A 竞争性 B 时间紧迫性 C 易激起敌意 D 生活节奏缓慢 6, 古希腊医生希波克里特的体液说奠定了 ( C) 学说的基础. A. 人格 B. 情绪 C. 气质 D. 性格 7、 张三属多血质类型, 李

16、四属抑郁质气质类型, 张三和李上谁的气质类型好些 (D ) A. 张三气质好 B. 一样好 C. 李四气质好 D. 无好坏之分 8、 对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是(A ) A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 工作性质 9、 运用含糊, 模棱两可的刺激材料和简单指导语, 让被试者在不受限制的情况下, 自 由表现其反应, 由此来推知一类性格特征的方法叫 着(B ) A. 问卷法 B. 投射法 C. 墨渍图 D. 个案法 10、 人际交往领域具有优势， 喜欢社会定向的学科知识的人的认知方式属于（ A） 认知方式。 A 场依存型 B 场独立型 C 沉思型 D 冲动型 11、 在认知领

17、域具有优势善于抽象思维， 对自 然科学感兴趣的人属于（ B）认知方式。 A 场依存型 B 场独立型 C 沉思型 D 冲动型 12、 人心不同, 各如其面, 这句俗语为人格的（ D） 作了 最好的诠释。 A 稳定性 B 统合性 C 波动性 D 独特性 13、 自 我意识在个性的形成中的作用是（ A ） 调节控制 基础 主导 辅助 14. 哪项不是 B 型人格的特点（ D） A 性格温和 B 举止稳当 C 喜欢慢步调的生活节奏 D 富有竞争意识 第十章 社会认知 1、 社会学习理论的主要代表人物是（ D） 。 A 皮亚杰 B 科尔伯格 C 格塞尔 D 班杜拉 2、 自 我的两个方面最早是由美国心理

18、学家( A) 提出的. A. 詹姆士 B. 威利 C. 库利 D. 沙利文 3、 下列哪项不是偏见的原因。 （ D） A 群体间的竞争 B 早期经验 B 社会分类 D 个人喜好 第十一章 社会行为 1、 当你第一次见到一个人时， 觉得他很丑， 但是见得次数多了 以后， 你反而没有这种感觉了 。 这个现象描述的是（ B） 。 A 晕轮效应 B 多见效应 C 近因效应 D 光环效应 2、 下列哪一项不是人际吸引 的基本原则。 （ C ） A 强化 B 社会交换 C 依恋 D 联结 3, 关于从众现象有个经典研究, 是(A ) 的实验. A. 阿希 B. 谢里夫 C. 巴甫洛夫 D. 伦琴 4、 人

19、云亦云 , 随声附和等都是(B ) 表现 A. 社会助长作用 B. 从众行为倾向 C. 恐惧感 D. 态度改变 第十二章 心理健康 1、 对社会危害最大的人格障碍是。 （ B） A 边缘人格障碍 B 反社会障碍 C 分裂性人格障碍 D 焦虑障碍 2. 害怕开放的场所或者离开家， 当身处于开阔场所时会感到心跳加快， 头晕眼花， 担心自 己会晕倒， 失去自 控能力， 这是何种心理障碍。 (B) A 社交恐惧症 B 广场恐怖症 C 特定恐怖症 D 惊恐障碍 第十三章 心理咨询与治疗 1. 下列哪一项不是精神分析疗法的主要技术(D) A 自 由联想 B 释梦 C 解释 D 电击 2. 下列哪一项不是行

20、为主义疗法的常用技术(D) A 放松训练 B 系统脱敏 C 厌恶疗法 D 自 由联想 3. 生物学治疗最常用的形式不包括： (D) A 药物治疗 B 电痉挛疗法 C 精神外科治疗 D 系统脱敏 第十四章 毕生发展 1. 根据皮亚杰的观点， 02 岁的认知发展属于哪个阶段。 （ A） A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 2. 根据皮亚杰的观点， 27 岁的认知发展属于哪个阶段。 （ B） A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 3. 根据皮亚杰的观点， 712 岁的认知发展属于哪个阶段。 （ C） A 感知运动阶段 B 前运算阶段

21、C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 4. 根据皮亚杰的观点， 1215 岁的认知发展属于哪个阶段。 （ D） A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 5. 科尔伯格认为儿童道德发展的最高水平为个体形成并遵从何种原则(A) A 伦理道德原则 B 社会契约原则 C 权威原则 D 避免惩罚原则 6. 儿童期的社会性发展主要体现在婴儿与 父母或者其主要看护人之间建立起紧密的情感联系， 这种强烈的、 持久的社会情感关系称为（ B） A 亲情 B 依恋 C 感情 D 社会化 第十五章 职业选择和生涯规划 1、 下列哪一项不是米切洛兹总结的生涯规划的目 的。 （ B） A 开发

22、潜能 B 赚取金钱 C 自 我实现 D 突破障碍 2、 下列哪一项不是职业选择的原则。 （ D） A 胜任原则 B 兴趣原则 C 发展原则 D 服众原则 二、 多项选择题 1、 遗忘的干扰现象有哪两种（ AB） 。 A. 前摄抑制 B. 后摄抑制 C. 上摄抑制 D. 下摄抑制 2、 最近发展区思想是由（ D） 提出的。 A. 华生 B. 班杜拉 C. 苏霍姆林斯基 D. 维果斯基 3、 原型启发是指从事物的（ BC ） 中看到或发现解决问题的途径。 A. 对比 B. 相似 C. 类比 D. 联想 4. 弗洛伊德的精神分析疗法强调（ AD ） 力量和在个体问题行程中的重要作用。 A. 无意识

23、B. 意识 C. 前意识 D. 早期童年经验 5. （ A） 引 导个体找出自 己的不合理信念， 并使用各种技术挑战这些信念，寻求更积极的思维方式。 A. 认知疗法 B. 行为疗法 C. 家庭疗法 D. 物理疗法 6. 科尔伯格划分的儿童道德推理发展三水平为（ ACD） 。 A 前习俗水平 B 中习俗水平 C 习俗水平 D 后习俗水平 7、 心理学研究的基本方法有（ ABCD） A 观察法 B 测验法 C 访谈法 D 实验法 8、 注意的两个基本特征是（ CD ） 。 A 分散性 B 转移性 C 集中性 D 指向性 9、 记忆是人脑对外界输入信息进行（ ABC ） 的过程。 A 编码 B 存储

24、 C 提取 D 分析 10、 按照思维的构成， 可以分为（ BC D） A 创造性思维 B 直观动作思维 C 形象思维 D 抽象思维 11、 情绪是一个复杂的整体过程， 它的构成主要包括（ ACD） 层面： A 主观体验 B 面部表情 C 生理唤醒 D 外在表现 12、 引 发偏见的原因主要有（ ABC ） 。 A 群体间的直接冲突 B 早期经验 C 社会分类。 13、 他人在场能够提高个体做简单任务的效率称为(社会助长)， 也会降低个体完成复杂任务的效率， 称为(社会惰化) . 14、 世界范围内应用最广的精神疾患诊断系统是美国心理障碍诊断和统计手册 15、 根据注意是否有目 的和意识努力程

25、度， 注意分为不随意注意、 随意注意和随意后注意。 16、 按照思维的方向可以分为(聚合思维) 和发散思维。 17、 情绪的维度是情绪固有的某些特征， 主要包括动力性、 激动性、 (紧张度) (强度) 。 18、 非言语情绪表达方式包括： 面部表情、 姿态表情和(语调表情) . 19、 一般认为， 人格由认知风格、 气质、 （ 性格） 、 （ 自 我调控系统） 等成分构成。 20、 社会态度是人们对现实社会各方面的评价， 包含三个维度： 认知成分、（ 情感成分） 和（ 行为意向） 。 21、 人格障碍是由于（ 不灵活） 和（ 自 我击败） 的反应方式所产生的对环境适应的失败。 22、 能力是顺

26、利完成活动所必备的（ 心理条件） 。 23、 个体的动机中含有两种成分： （ 追求成功） 的倾向和（ 回避失败） 的倾向。 24、 弗洛伊德将人类个性看作一个包括本我、 （ 自 我） 和（ 超我） 的结构模式。 25、 道德感是根据一定社会的（ 道德标准） ， 对人的思想、 行为作出评价时所产生的情感体验。 26、 依恋指的是孩子对某一个或几个成人的出现产生（ 积极） 的反应。 27、 根据加涅的理论， 人类学习主要是为了 获得五类才能， 相应存在五种学习类型， 即智力技能、 （ 认知策略） （ 言语信息） （ 运动技能） 和态度。 28, 迁移分为两种: (正迁移 ) 和( 负迁移) 。 2

27、9, 思维的过程有: 分析与综合、 ( 比较抽象与概括具体化) 。 30. 根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同， 一般可以把记忆分为感觉记忆、 （ 短时记忆） 和（ 长时记忆） 。 31、 长时记忆的信息提取方式主要有两种： （ 再认） 和回忆。 32、 按照思维的方向可以分为聚合思维和（ 发散思维） 。 33、 按照思维产生的步骤可以分为直觉思维和（ 逻辑思维） 。 34、 按照思维的创新程度可以分为常规思维和（ 创造思维） 。 35、 皮亚杰儿童期认知发展阶段可以分为： （ ABCD） 。 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 36、 人心不同， 各如其面 说的是人格的（ 独特性） 。 37、 江山易改， 秉性难移 说的是人格的（ 稳定性） 。 38、 人的气质类型可以分为（ ABCD） 。 A 多血质 B 抑郁质 C 胆汁质 D 黏液质 39、 奥尔波特认为人的自 我意识是不断发展的， 主要可以分为（ ABC） 。 A 生理自 我 B 社会自 我 C 心理自 我