图书室活动方案.docx

1、图书室活动方案图书室活动方案图书室活动方案（精选5篇）图书室活动方案1一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与发展指南为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。二、活动目标：1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能2、培养幼儿的

2、阅读习惯，激发阅读兴趣3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力三、活动内容安排：9月：中班（一）集体阅读：1、小快活卡由系列选读2、绘本兔子兔子红眼睛讲读（二）自主阅读：选择中班书目大班（一）集体阅读：1做最棒的自己系列选读2绘本爱听故事的大熊讲读（二）自主阅读：选择大班书目10月：中班（一）集体阅读：1小狗奇普系列选读2绘本晴朗的一天讲读（二）自主阅读：选择中班书目大班（一）集体阅读：1打动孩子心灵的经典童话系列选读2绘本3号桌子讲读（二）自主阅读：大班书目11月：中班（一）集体阅读：1儿童素质教育精品阅读系列选读2绘本今天早上真热闹讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1儿童逆

3、商培养故事系列选读2绘本驴小弟变石头讲读（二）自主阅读：大班书目12月：中班（一）集体阅读：1毛毛熊真棒系列选读2绘本谁吃了我的粥讲读（二）自主阅读：中班书目大班（一）集体阅读：1精品童话灰姑娘讲读2绘本牙医有蛀牙讲读21年3月中班（一）集体阅读：1绘本赶牛车的人讲读2绘本我是什么讲读（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：1绘本吃掉你的豌豆讲读2小小广播员讲故事（二）自主阅读：4月：中班（一）集体阅读：1小老鼠丹尼的梦想故事系列选读2绘本城里最漂亮的巨人讲读3“小小广播员”讲故事。（二）自主阅读：大班（一）集体阅读：经典童话囫囵吞枣故事情景表演（二）自主阅读5月中班（一）集体阅读：1鲁滨的成长烦

4、恼系列选读2绘本小老鼠和大老虎讲读（二）自主阅读大班（一）集体阅读：1绘本谁偷了包子讲读2续编故事（二）自主阅读：6月中班（一）集体阅读：1文学作品欣赏2绘本一园青菜成了精讲读大班（一）集体阅读1文学作品欣赏2绘本松鼠先生找幸福3“小小广播员”讲故事图书室活动方案2活动准备1、物质准备图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。2、知识准备幼儿已学过儿歌什么人呀忙又忙；了解图书的结构和制作过程。活动目标能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。引导幼儿制作图书图夹文书什么人呀忙又忙，并进进行创编，在集

5、体面前大胆讲述。活动过程一、组织幼儿参观活动室的环境布置。二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。四、教师重点介绍制作图夹文书什么人呀忙又忙。1、讲解制作的活动方法：复习儿歌什么人呀忙又忙，了解儿歌的句式。2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！”（3）教师小结制作步骤：选择画画剪贴装订成册交换阅读。“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形

6、象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书什么人呀忙又忙。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”五、幼儿共同制作，教师随机指导。六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。七、讲评：1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”八、幼儿收拾图书室回教室。图书室活动方案3书是人类进步的阶梯，是人类永远的朋友，也是人们获得知识的重要源泉。书是五彩生活的万

7、花筒，也是大千世界的缩影。早期阅读，对幼儿的语言的发展有着不可低估的作用。优美的色彩、画面，有趣的故事情节，为幼儿的求知欲打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富幼儿知识，开阔幼儿视野，陶冶幼儿情操。幼儿在阅读中或自言自语或左右攀谈，他们的语言在阅读活动中得到了发展。一、指导思想：根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。一、活动目标1、培养幼儿阅读习惯和兴趣。2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节。3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲

8、述故事续编故事等。4、感受文学中语言美。三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动。四、活动形式1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。3、“小小广播员”讲述，推选12名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。5、续编、创编故事。6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。五、活动流程1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项。2、根据主题内容进行阅读活动。（内容见计划安排表）。3、活动总结点评4、活动结束，图书归整，填写记录表。六

9、、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。图书室活动方案4一、指导思想：为了加强学生的思想道德教育，为了拓展学生的视野和知识面，为了丰富学生的课余生活，为了激励学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，结合邵阳市委市政府提出的“感恩教育”的要求与我校近期举办的“感恩就在身边”的实践活动，特意举办一次中，高年级的读书比赛活动！并设立课外阅读领导小组负责指导和评比！二、具体要求：1、本期，在我校36年级学生中开展一次“我最喜爱读的课外书”比赛活动。凡是在这些阶段的学生都务必参加。2、每个学生在9、10、11月之内，利用课余时间读完

10、一本自己最感兴趣的课外书，然后结合生活实际，写一篇读后感。3、所读的书籍以学校馆藏图书为主要资源，以知足感恩为蓝本，以自己的课外读物为辅佐。三、领导机构：1、课外阅读领导小组组长：张胜国校长2、课外阅读领导小组副组长：孙孝能校长贺勤俭校长黄超校长3、课外阅读领导小组成员：政教主任苏庆，图书管理员杨立强，以及36年级各班班主任四、具体措施：1、学校领导在大会上做好宣传工作，讲明读书比赛活动的重要意义和具体操作办法。2、各班主任在班级里做好动员工作，布置和组织活动的开展。3、11月下旬，每班选送2篇最佳的读后感交到学校，汇报活动的收获和成果。五、奖励办法：1、一等奖：2名，各奖励精美励志书一本，奖

11、状一张。2、二等奖：4名，各奖励精美日记本一本，奖状一张。3、三等奖：交上来的其余作品都为三等奖，各奖励小字本一本，奖状一张。图书室活动方案5一、指导思想：在进一步加强和改进未成年人思想道德建设，树立正确的荣辱观，构建社会主义和谐社会的大背景下，通过捐书活动为我校学生带来最好的精神食量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力学习，发愤成才，将来成为社会建设的有用之才。二、活动主题：共享读书的快乐三、活动口号：捐一本书看千本书四、活动对象：全体学生、青年团员、全校教职工五、活动安排：步骤内容时间第一阶段：宣传发动发动组织全体学生、青年团员、全校教职工为学校红领巾图书馆捐赠图书9月10日9

12、月20日第二阶段：收集捐书各、大队部收集整理所捐图书，进行数据统计9月20日9月30日第三阶段：正式启动红领巾图书馆启动仪式图书室正式启用。9月30日9月22日六、捐书要求：1每人至少捐一本书，多者不限。2所捐图书须八成新以上；3图书具体分类要求如下：故事、文学类包括童话、故事、文学传记、小说等；知识、科技类包括科普画报、计算机网络、绘画、书法等。七、活动要求：（一）加强领导，提高认识。各校对此次捐书活动要高度重视、大力宣传、充分发动，提高广大师生的思想认识，广泛争取家长和社会的支持。要加强领导，精心安排，制定切实可行的捐书活动实施方案，确保取得良好效果。（二）精心组织，狠抓落实。各校要精心组织此项活动，认真落实好每个环节。根据本校的实际情况，创造性开展活动，使学生养成“与书为伍、读书光荣、喜爱读书、学会读书”的良好习惯。（三）注重实效，规范管理。各校要加强学生安全、礼仪、纪律教育，学校图书室要有专人负责，红领巾图书室成立后要建立起图书管理制度，各校要有计划、有步骤地组织学生定期读书，养成习惯。