郁南中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

1、郁南中学教师招聘考试真题及答案解析郁南2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析1：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 2：同辈群体的特征有（） 多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 3：目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（） 判断题对错 4：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612岁儿童处于（） 单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段 5：对教师职业道德评价的根本依据是（） 单项选择题A、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研

2、水平D、动机与效果的辩证统一 6：教学过程的基本功能包括（） 多项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性E、塑造德行 7：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（） 多项选择题A、认知阶段B、联合阶段C、记忆阶段D、深化阶段E、自动化阶段 8：马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（） 单项选择题A、真正自由的发展B、真正全面和自由的发展C、有条件的自由发展D、有条件的全面发展 9：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。 单项选择题A、主动性B、自主性C、勤奋感D、自我同一性 10：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身

3、心发展（）。 单项选择题A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 11：德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（） 判断题对错 12：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 13：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（） 单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 14：利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列说法错误的是（）。 单项选择题A、可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像B、可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊

4、效果C、可以添加文字层D、不可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕 15：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化 16：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 17：现代教学研究中最便利的文献查询途径是（） 单项选择题A、从互联网上查询B、从有关的书籍去查询C、从书报广告中去查询D、从专家访谈中去查询 18：某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：I有

5、人是广东人有人不是广东人主任不是广东人以下哪项为真?（） 单项选择题A、小李不是广东人B、小李是广东人C、只有一人不是广东人D、只有一个是广东人 19：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。 单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 20：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。 单项选择题A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭 21：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、成就动机 22：县级教育行政部门可认定（） 单项选择题A、初中教师资格B、高中教师资格C、中等职业学校教师资格D、

6、大学教师资格 23：一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（） 单项选择题A、定向作用B、决定作用C、影响作用D、促进作用 24：习惯与技能不同。（） 判断题对错 25：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。 多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 26：根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（） 判断题对错 27：课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。（） 判断题对错 28：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（） 判断题对错 29：教育心理学主要研究的是学校教育中的（） 单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、

7、学校环境D、教与学的规律 30：产前环境对个体发展的影响包括（） 多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 31：锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（） 判断题对错 32：我国新课程的课程评价强调（）。 多项选择题A、课程评价是一个动态的过程B、课程评价的对象应是多元的C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献D、课程评价的对象是课程内容E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 33：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。 单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 34：通俗地讲，教学就是教师的教加

8、学生的学的活动。（） 判断题对错 35：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 36：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（） 单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个体内容差异评价 37：教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（） 单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 38：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（） 单项选择题

9、A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 39：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（） 单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 40：可采用()来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 41：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 42：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。 多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 43：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青

10、学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。 单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 44：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（） 单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 45：下列选项中，不违背教师职业道德规范的做法是（）。(2021-2022上半年) 单项选择题A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼 46：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（） 判断题对错 47：每个学生在所属的班集体中都

11、有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动帮助自己成长，因此，班集体有利于训练学生的（）。 单项选择题A、群体意识B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力 48：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（） 多项选择题A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性 49：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（） 判断题对错 50：“三岁看大，七岁看老”反映的是（）因素对人的影响。 单项选择题A、社会文化B、家庭环境C、自然环境D、早期经验 51：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、实践过

12、程中的学与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教 52：当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（） 单项选择题A、热爱学生，期望学生健康成长B、观察敏锐，善于了解学生C、思维灵活，注意客观分析D、意志坚定，善于支配感情 53：对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。 单项选择题A、能力B、学识C、态度D、方法 54：教育目的可以发挥的作用是（） 单项选择题A、导向、规范和权威作用B、导向、激励和评价作用C、激励、评价和统一作用D、宣传、引导和激励作用 55：某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。(2014年上半年) 单项选择题A、合法，学校有自主管理学生的权利

13、B、合法，是塑造优良的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 56：夸美纽斯的大教学论被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（） 判断题对错 57：班杜拉“观察学习”中的核心概念是（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、直接强化 58：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 59：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。 多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度 60：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（） 判断题对错 1：答案C 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。 2：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D 解析 教学过程的基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。 7：答案A,B,E 解析 8：答案B 解析 马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的