语文版语文选修第16课《听听那冷雨》随堂练习.docx

1、语文版语文选修第16课听听那冷雨随堂练习第16课听听那冷雨烟雨霏霏一、基础知识1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项就是（）A、薄荷（b6）耀 U(yao)万籁（15i）雷电霹雹（bao）B、涝沱（山6）青霭(ai)夜帘(xiu)淅淅沥沥）C、氤鍾(ytin)攀鼓(jie)潺潺(chan)舐犊情深（shi）D、寒濒(lai)岑寂(can)惊蚩（zhe）鸟声咻啾（jiii）2、下列各组词语中，无错别字的一项就是（ ）B、譬如蚯蚓铿锵蝴蝶翩翩鸟声啾啾C、惊悸寒瀨湿粘粘擎天巨椰粼粼千瓣D、孺慕缭绕纱账宵寒袭肘断柯折枝A、料悄 仓颉 翁郁春雨潇潇3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项就

2、是（ ）1台湾湿度很高，最饶云气氤氤雨意迷离的 O2于今在岛上回味，则在 之外，更笼上一层 了。3在日式的古屋里听雨，听四月，霏霏不绝的黃梅雨，朝夕不断，旬月 ,湿粘粘的苔蘇从石阶下 侵到她舌底，心底。A、情趣凄楚凄迷绵延一直B、意趣凄迷凄楚绵长径直C、情趣凄迷凄楚绵亘径直D、情调凄楚凄迷绵延一直4、下列各句中，加点的熟语使用正确的一项就是（ ）A、 作者从少年听雨，到中年听雨，从绵绵春雨到潇潇秋雨，雨的声音在她听来 有着石破天惊的不同. B、 余光中老先生认为如果能扑进祖国母亲的怀里，就算就是被她的裾边扫 一扫，也算就是安慰孺慕之情了. C、 惊蛰一过，空气里便有淡淡的土腥气，也许地上的地下

3、的生命，也许古中 国层层叠叠的记忆皆蠢蠢欲动。 D、 要领略“白云回望合,青霭入瞧无”的境界，在美国西部就是可望而不可 即的,仍须回中国。二、精品阅读（一）散文阅读阅读下面的文字，完成58题。烟雨中的古镇庄红蕾1伴看潇潇春雨”到江南古镇走了一趟。下雨给游览带来了诸多不便。但欣 赏古镇品味古镇，恰恰该在雨天。雨天的乌镇烟雨飘渺,就是那么个性闪烁、古 风淳朴。徜徉古街长巷而神迷静赏小桥流水而心醉。她好像一杯淡淡的绿茶，就 是需要慢慢地、细细地品味的。2走在烟雨迷蒙的古镇上如回漫步于唐诗宋词的意境的画廊。那淡淡雨雾 轻笼下的小桥流水氤歳看古典之美、朦胧之美像一幅水墨晕润的国画小品，又 像一首空灵飘逸

4、的美丽小诗；然而更多的,却就是那至真至性的婉约之美水静 静地流看，那不就是岁月的血脉么？那不就是缕缕的年华么？似水年华,在这清 清的河水中反照看时光流逝与生命匆匆的无奈。于就是古桥、老屋、乌篷船 切都发出一股淡淡的感伤来一烟雨之中，因为有了这种美丽的婉约的感伤古 镇才显得楚楚动人。3如果要作比喻、那么，小镇就是一个性情中人她的举止，她的气质婉约 中透看深厚的历史底蕴。千百年来，她就是读了太多太多的书了.周秦汉晋隋、唐 宋元明清，历史在这里一页页翻过，人儿从这里一代代走过古镇却依然故我。 潇洒超脱于岁月之外，从容淡泊于生活之中.只就是把沧桑悄悄累积在心头。这 里也许少些金戈铁马、烽火硝烟的峥喋故

5、事，但多的却就是才子佳人、红颜知己 的浪漫怀。否则这小镇何以如此绵绵的、楚楚的、风情万种呢？4春雨潇潇地下看,雨丝缕缕撩人情思，点点滴滴淋在心头，令人怀旧之情顿 生。小时候这样的风景我们身边多的就是。一样的小河,一样的石拱桥，一样的 老木屋，一样的乌篷船,一样的悠长小巷那时的小河，水就是清清的在河里淘 米，便会引来无数的小鱼儿它们在水中争食激起朵朵小小的浪花，荡起圈圈美 丽的涟漪石拱桥的缝隙里总就是长出一蓬蓬的杂树乱草,疏影横斜,就像人老 了长出的胡须，给石桥平添几许沧桑感。乌篷船悠悠地晃荡而过，橹声欽乃，渔舟 唱晩。这一切如今在家乡很难见到了。我在想这样的古镇在我们那里为什么会 消失了呢?就

6、是不就是家乡经济在飞速发展将这样的小镇都翻新了 ？为什么某 些古老文明的留存与社会发展的步伐不能协调呢？5虽然就是下雨天，但游客依然不少,这些绝大多数来自大都市的人，带 看世俗红尘的喧嚣.扰乱了古镇的宁静。这些都市里的人在充分享受现代化文明 的时候,为什么要到这里来旅游?就是追求返璞归真还就是怀旧.抑或逃避红尘 喧嚣给自己浮躁的心灵注入些许静气?6慢慢地感受帮岸廊棚，石板路,隔看河瞧对岸的水阁水阁就是一色的青 瓦平屋.枕河而筑,开启看一扇扇木板窗。憩息的老人临窗喝茶,时而赏看窗沿 口架子上的盆花、时而瞧瞧雨中的景色。水阁将倒影投入狭长的河道幽幽的。此 时,蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，就是篷船

7、上掌橹女的头巾。翩翩而来輒飘 而去。像一首小诗.一曲小调,缕清香,它勾画在春雨中,像枝头的绿叶映衬看 烂漫缤纷的花朵透出一种幽雅，一种气息。7这就就是乌镇的宁静、内蕴与底气，她给游客的心灵注入了缕缕静气, 使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静下心来,荡涤世俗尘埃,洗去满身 疲惫，将身心融入那古风朴朴的空气之中。我细细地品咂看、探究看她的“静之 源”，想看她的深厚的静气从何而来结果发现竟就是那穿镇而过的河水。那水 就是那么沉看,那么宁谧,那么平与.她的颜色呈深绿色,瞧似不动，实就是活水, 连看外边的大河，水中有小鱼儿游动，给古镇平添些许灵气。静静地瞧看河水， 我不禁浮想联翩:不正就是因为有了

8、水.有了河，江南才成其为江南古镇才成其为 古镇这里才会孕育出茅盾、丰子恺等大文豪、大画家的不？8回来以后，似乎仍受看那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头都湿漉漉 的。(下载于“榕树下网站2007年10月3日)5、从全文瞧,作者就是从哪些方面写出古镇的特点的?请加以归纳.答： 6、笫段作者将笔锋转向写自己的家乡，这样写有什么作用？答： 7、文中为什么要多处使用第三人称“她” ？姣口 8、请简要赏析下面两个句子。(1)她好像一杯淡淡的绿茶，就是需要慢慢地、细细地品味的。(2)回来以后，似乎仍受着那烟雨古镇水汽的晕染，好长时间心头都湿漉漉的。（二）触摸高考（2011-湖南卷）阅读下面的文字，完成912

9、题.惣飞徐志摩我们吃了中饭出来到海边去云雀们也吃过了饭.离开了它们卑微的地巢飞往 高处做工去。瞧看这儿一只,那边又起了两!一起就冲看天顶飞，小翅膀动活的多 快活圆圆的，不踌躇的飞，一它们就认识青天。一起就开口唱小嗓子动活的多快 活.一颗颗小精圆珠子直往外唾.亮亮的唾，脆脆的唾,它们赞美的就是青天。 瞧看，这飞得多高有豆子大有芝麻大黑剌剌的一屑直顶看无底的天顶细细的 摇,这全瞧不见了，影子都没了！飞。“其翼若垂天之云背负苍天，而莫之夭词者” 那不容易见看。我 们镇上东关厢外有一座黄妮山.山顶上有一座七层的塔，塔尖顶看天。塔院里常 常打钟钟声响动时，绕看塔顶尖摩看塔顶天穿看塔顶云有一只两只有时三只

10、四 只有时五只六只蜷看爪往地面瞧的“饿老鹰,撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂 恋似的在盘旋在半空中浮看、在晚风中泅看,仿佛就是按看塔院钟的波荡来练习 圆舞似的。那就是爭做孩于时的“木隅”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听看 若虎忧忧的叫响，我们就知道那就是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了 这一想象半天里 秃顶圆睛的英雄,我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一铿锂铁刷似的羽毛，摇 起来呼呼响的只一摆就冲出了书房门,钻入了玳瑁镇边的白云里玩儿去,谁耐 烦站在先生书桌前晃看身子背早上的多难背的书！呵飞!不就是那在树枝上矮 矮的跳看的麻雀儿的飞；不就是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的 飞；也不就是那软尾巴软嗓子

11、做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦 不住云挡不住的飞，一翅膀就禺泄一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞， 到天晩飞倦了就来绕看那塔顶尖顺看风向打圆圈做梦飞。人们原来都就是会型送輕有翅膀，会飞我们初来时也有翅膀,会飞。 我们最初就就是飞了来的有的做完了事还就是飞了去，她们就是可羡慕的。但 大多数人就是忘了飞的.有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来有的翅膀叫胶水给 胶住了再也拉不开、有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背 上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回真的,我们一过了做孩子的日 子就掉了飞的本领。但没了翅膀或就是翅膀坏了不能用就是一件可怕的事。因为 您再也飞不回去，

12、您蹲在地上呆望看飞不上去的天，瞧旁人有福气的一程一程的 在青云里逍遥那多可怜。而且翅膀又不比就是您脚上的鞋穿烂了可以再问妈要 双去，翅膀可不成,折了一根毛就就是一根没法给补的还有，单顾看您翅膀 也还不定规到时候能飞，您这身子要就是不谨慎养太肥了翅膀力量小再也拖不 起也就是一样难不就是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子,那情形多可笑!到日寸 候您听人家高声的招呼说，朋友，回去罢,趁这天还有紫色的光，您听她们的翅膀 廷半全中沙沙的播呗J朵朵的養云跳过来堀直迪们的肩背農叠最为明韵来处翩 翩的，冉冉的，轻烟似的化出了您的视域，象云雀彳以的只留下一泻光明的骤雨一 那您丄独目在泥涂里淹看丄够多难更丄够多懊恼厶够

13、多寒您就是人没有不想飞的.老就是在这地面上爬看够多厌烦，不说别的。到云端里 去，到云端里去!那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮看.瞧地球这弹 丸在太空里滚看，从陆地瞧到海.从海再瞧回陆地。凌空去瞧一个明白一这才就 是做人的趣味做人的权威做人的交代.人类初发明用石器的时候已经想长翅膀想飞。原人洞壁上画的四不象，它的 背上擄看翅膀:拿看弓箭赶野兽的，她那肩背上也给安了翅膀。小爰神就是有一对 粉嫩的肉翅的挨开拉斯(Icmis)就是人类飞行史里第一个英雄第一次牺牲。安 琪儿(那就是理想化的人)第一个标记就是帮助她们飞行的翅膀人类初次实现 了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义。挨开拉斯闪不死的灵魂,回

14、来投生又投生人 类最大的使命,就是制造翅膀:最大的成功就是飞！(选自中国现代散文选(1918 - 1949 )， 人民文学出版社1982年版.有删节)9、简析文章笫一自然段描写云雀的意图。答： 10、为什么只有“饿老鹰”成了 “我做孩子时的大鹏” ？答： 11、谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。答： 12、联系上下文，简析作者为什么说“就是人没有不想飞的”，并结合现实, 谈谈“想飞”的积极意义.答 ：三、语言运用13、将下列语句变成一个长单句。（4分）雨在她的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波 堤在海峡的船上,清明这季雨.改 写14、请以“微笑”为开头，再写一组句子

15、要求句式与修辞手法基本相同,感情色彩一致。微笑就是一阵雨阵温润的雨它会在我们心中展开杨柳依依答： 1、 C A 项“薄读“b6”。B 项“宿,读“sii”。D 项“岑”读“c6n”。2、 B A项翁-蓊。C项粼粼一鳞鳞。D项账一帐.3、 D 情调”指思想感情所表现出来的格调.事物所具有的能引起人的各种 不同感情的性质,如、情调健康”“异国情调丁情趣”指性情志趣，女屮她俩情趣相 投”；情调趣味，如“这首诗写得很有情趣”。“意趣”，指意味与兴趣。凄楚：指 凄惨痛苦。凄迷:a、麋物）凄清而模糊如月色凄迷”;b、悲伤，怅惘，如“神情 凄迷”。、凄楚”强调内心的痛苦，而“凄迷”在内心悲伤的程度上要重于“

16、凄楚“、除 此之外，“凄楚还形容景象模糊不清晰。绵延:延续不断绵长：延续很长绵亘： 接连不断，多指山脉。“径直表直接、不拐弯;“一直“表示顺看一个方向不变。4、 B B项襦慕之情:指小孩子对母亲的依恋之情。用在这里符合语境.A项 石破天惊：形容乐声高亢激越、有惊天动地之势，现比喻文章议论新奇惊人。不 能用来形容前后的不同变化。C项蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。 不合语境。D项可望而不可即：形容可以到达而实际难以到达。而此处根本不存 在“可以到达的意思.5、 （1）具有古典、朦胧、婉约之美的小桥流水。（2）深厚的历史底蕴。（3）亍 静、古朴的生活。6、 （1）反衬了乌镇的弥足珍贵。（

17、2）表达了作者对故乡的古镇因经济的飞速发展而消失的遗憾之情，对古老文明被破坏的忧虑之情。（3）表达了作者对古 老文明的留存与社会发展的步伐不能协调的深刻反思，深化了主题。7、 (1)运用拟人手法，自然充分地体现了江南古镇的阴柔之美，写出了作者对 江南古镇的赞美之情.(2)拉近了与读者的距离，给人一种回归母体的亲近感.8、 (1)运用比喻形象地写出了古镇所特有的魅力，引出下文对古镇的描写。(2)非常形象地写出了烟雨中的古镇对作者心灵的冲击，这种冲击就是久远 的。“湿漉漉” 一词化抽象为形象，富有感染力9、 描写云雀飞向青天的高远与快活;引岀“我“对飞”的渴望。解析对开头一段出现的云雀可从以下几个

18、方面分析其作用:跟后文的关 系；对表现主旨起什么作用;事物本身的特点等。10、 庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不容易 见着；现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞就是“我不屑的；撑开大翅在天空中 盘旋的“饿老鹰”，暗合了 “我”心目中的“大鹏”形象。解析 本句话在原文的第二段。结合语境,由上文“其翼若垂天之云那 不容易见看”可知“大鹏在现实中不容易见看”；由下文可知麻雀、蝙蝠、 燕子”的飞就是“我”不屑的;然后再结合全文找出“饿老鹰”与“大鹏”的共 同点。11、 运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；有利于作者对 不能飞的“您”倾注同情与关怀，与“您”共同感受不能飞的痛苦

19、。解析先懂得算二壓逋隹用_般就就是增强文章的抒情性与互动性便于 感盾交流，然后再结合本句话“那您独自在泥涂里淹看，够多难受够多懊 恼，够多寒俭！ ”分析可知作者对不能飞的“您”寄予了深切的同情、怜悯与 天友.12、 在作者瞧来，人原来都就是会飞的，但因各种缘故,多数人“过了做孩子 的日子就掉了飞的本领”，而不能飞就是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“瞧 一个明白”，彻悟做人的意义与价值可以从做人要志存高远、不懈追求等角度 谈积极意义.解析 首先要考虑“就是人没有不想飞的”的原因就是什么,长大以后还要 飞不，飞的作用与意义就是什么；然后再联系现实谈谈“想飞”的积极意义,赋 予“飞”以象征意义。这样就可以从“志当存高远” “目标要坚定要持之以 恒”等角度去谈。13、 清明这季雨在她的伞上这城市白万人的伞上雨衣上屋上天线上在基隆港 在防波堤在海峡的船上下.解析 本句就是一个倒装句、主语部分在最后.调整时以“清明这季雨”为陈 述对象即可。14、 微笑就是一缕风/一缕柔与的风/它会在我们面前7唤出蒋蕾朵朵